新加坡政府对外国考试的态度

一、新加坡对外国考试的“政府不干预”政策 在新加坡，外国考试大体可分为以下二类：第一类是外国教学机构(大专学府)和当地教学机构(学校或者社区)合办课程，当地教育机构为合办课程的学生举办的外国考试(一般由外国教学机构参与教学，或者命题、判卷)；第二类是外国考试机构(并非大专学府)为当地考生(除学生外，也有社会     

考试的态度

翻开书页,认真地背诵着单词。累了会用手撑起头,眺望窗外的蓝天,那是冬日的天空独有的纯净的蓝,思绪也渐渐随白云飘向了远方。     

关于大学生对考试作弊态度的调查研究

本文主要对大学生成绩考试作弊不良行为的内在心理因素──态度，做了初步研究。结果表明，在对考试作弊态度的认知、情感、意向三种心理因素中，明显存在着认知与情感的不协调。多数大学生对考试作弊行为有正确的认知，但却又有宽容性的情感。由此推断大学生对考试作弊的认知与意向也存在着不协调，就是说考试作弊行为的内在心理倾向在多数大学生中是存在的。     

鸦片战后清朝统治者对外国侵略者的态度和心理

鸦片战后清朝统治者对外国侵略者的态度和心理是复杂和矛盾的。这些复杂和矛盾的心理对清廷的内外政策产生了重大影响 ,致使清廷的内外政策也矛盾重重 ,清廷矛盾重重的内外政策不可能把中国带上富强之路     

中小学生考试态度与学业成绩和学校态度的关系

采用问卷法,选取小学四年级至高中三年级2433个学生,考察学生对考试的态度及其与学业成绩和学校态度的关系。结果发现:(1)学生考试态度与年级存在显著负相关,学生对考试的喜欢程度呈随年级的升高而不断下降的趋势;(2)学生考试态度与考试成绩存在显著正相关,学生对考试的不同态度在学业成绩上存在非常显著的差异;(3)学生考试态度与学校态度存在显著正相关。在此基础上,对学校教育和考试评价改革提出建议。     

俄罗斯确立外国公民考试事宜

正据俄罗斯教育科学部网站2014年8月5日报道,俄罗斯教科部于2014年7月在俄罗斯人民友谊大学召开会议,讨论自2015年1月1日起,对在俄罗斯的外国公民推行一体化考试的相关事宜。会议提出,在俄罗斯的外国公民,申请领取临时居住许可证、居留证、工作证或执照前,需掌握俄语、俄罗斯历史和俄罗斯法律基础,并且通过相关考试。出席该会议的有试卷命题     

外国大学入学作文考试的启示

我国的高考作文,从1998年开始引入话题作文的方式以来,在开放学生思维领空,发挥学生个性特长,弘扬人文精神方面有了长足的进步.但是,和国外的大学入学作文考试相比,似乎还欠缺点什么.为了让大家有一个直观的印象,我们先来看几组外国作文考试题.     

大学生对大学英语口语考试的态度研究——基于口语考试对学生的反拨效应

本研究从大学英语口语考试的必要性、科学性和满意度三个方面对大学生对大学英语口语考试的态度进行问卷调查。研究结果显示学生们对于口语考试基本持积极肯定的态度,但是在三个方面需要进一步加强,以发挥口语考试对学生学习态度方面的正面反拨效应。     

雅牙战后清朝统治者对外国侵略者的态度和心理

雅片战后清朝统治者对外国侵略者的态度和心理是复杂和矛盾的。这些复杂和矛盾的心理对清廷的内外政策产生了重大影响，致使清廷的内外政策也矛盾重重，清廷矛盾重重的内外政策不可能把中国带下富强之路。     

大学师生奖惩态度的系列研究--考试成功归因对奖励态度的影响

本研究在韦纳三维归因理论的基础上，自编问卷，调查并比较了大学生与教师在考试成功领域内的一系列奖励态度。研究结果显示：①自编问卷具有良好的信度（0.44-0.73）和效度，调查结果稳定可靠。②大学师生对持的相同奖励态度是：对内部、可控、稳定的因素（如持久努力）导致的考试成功应该给予奖励；对内部、可控、不稳定（如一时努力）或外部、可控、不稳定（如他人帮助）的因素导致的可支奖励；对外半、不可控、稳定（如任务容易）的因素导致的可以不奖励；对外部、不可控、不稳定的因素（如运气）导致的不应该奖励。③对外部，可控的因素（如他人帮助）导致的考试成功，教师比大学生更倾向于给予奖励。④对外部、不可控、不稳定的因素（如运气）导致的考试成功，女教师比男教师更倾向于不给予奖励。     

大学师生奖惩态度的系列研究--考试失败归因对批评态度的影响

本研究在韦纲三维归因理论的基础上，自编问卷，调查并比较了大学生与教师在考试失败领域内的一系列批评态度，研究结果显示：（1）自编问卷具有良好的信度（0.40-0.53)和效度。（2）大学师生对学生考试失败所持的相同批评态度是：对内部，可控，稳定（如一贯不努力）的因素导致的考试失败应该给予批评；对内部，可控，不稳定（如有时不努力）的因素导致的可以给予批评，对内部，不可控，稳定（如能力低）的因素导致的可以不批评；对内部，不可控，不稳定（如生病）因素导致的不应该批评。（3）对内部，不可控，稳定（如一贯努力）的因素导致的考试失败，大学生比教师更倾向应该批评。（4）对外部，不可控，稳定的（如考题很难）因素导致的考试失败，大学生的批评态度不确定，女大学生更倾向于可以不批评。     

动机和态度对学生考试作弊的影响模型研究

针对目前考试作弊现象屡禁不止和考试作弊的影响因素的多样性,以1747名辽宁省大学生的考试作弊影响的测试数据为依据建立理论模型,研究大学生的考试作弊动机、态度对考试作弊的影响。研究结果表明不同因素对考试作弊的影响差距很大,可以通过控制内在动机和外在动机减少考试作弊。研究结果将为减少考试作弊现象、改进考试制度提供有效的参考。     

关于部分高一学生对测验与考试态度的调查

在对220名来自广东省和广西壮族自治区的高一学生问卷调查中，获得了这两个地区部分高一学生对目前的考试制度的认识。发现高一年级的学生对目前的考试制度非常不满，主要表现在以下三个方面：一是认为考试次数太多，试题太难；二是考查内容过于狭隘，不能体现学生的真实的、全面的情况；三是考试成绩的呈现方式不够人性化。此外，不同地区和不同性别的学生对考试次数和内容的态度有明显的差异。     

论新加坡政府的舆论经营之道

新加坡政府及其控制下的媒体享有很高的公信力.政府在管理、引导媒体和经营舆论方面有独到之处,为处于改革关键时期的中国提供可资借鉴的经验.新加坡政府重视媒体的引导作用,利用新媒体平台营造良好的舆论氛围,为政府高效治国提供了强有力的支持.     

如何申请新加坡政府的奖学金

新加坡政府和法定机构每年都会颁发奖学金给成绩优秀的本国和海外学生。在获得奖学金的群体中，中国学生占了相当的比例。这些奖学金得主通常在学业或其他各方面均表现优异．许多私人机构和大专学府也颁发奖学金或助学金给学业和课外活动方面表现     

评述新加坡政府采购制度

新加坡是一个城市国家，没有地方政府。新加坡的政府采购政策由财政部预算署制定，其权限来自于《财务程序法案》的授权以及内阁的授权。这种权力适用于所有的政府采购机关。 　　一、新加坡政府采购的基本情况 　　新加坡政府采购的基本原则和目标是：（ 1）公开和公平竞争原则，即确保政府采购招投标合同是公开、公平的；（ 2）物有所值原则，即合同授予完全符合或很大程度上符合规格的最低价格投标商；（ 3）透明原则，即完全消除或尽量减少政府采购官员的贪污机会。 　　新加坡的政府采购在 1995年 5月以前实行集中采购，主要由原中央采…     

外国语言文学类专业招生考试形式的比较研究

黑龙江大学作为一所由外语类院校发展而来的现代综合性大学,是教育部批准的具有开展外语类专业提前考试的25所院校之一,近几年针对外语类专业在自身发展特点,出台一系列的自主招生、特色招生政策,吸引了越来越多的学子关注黑龙江大学。     

普教生与成教生对考试作弊态度的比较研究

通过设计问卷调查的方法,在高校普教生与成教生中,分别随机抽取324名和481名在读学生,结果表明:两类考生在考试作弊态度上基本没有明显的差异;超半数的人对考试作弊感到麻木,并且有过考试作弊的行为;广大考生对于考试严肃性的漠视程度已是触目惊心,对于严肃考试管理的现状缺乏信心;考试作弊原因具有复杂多样的特性。     

从高校学生对考试作弊的态度谈校风学风教风建设

本文通过对广东海洋大学在校生进行思想状况调查．发现学生对作业抄袭和考试作弊具有较高的认同度,认为这是大学生诚信缺失的表现．将严重影响学风校风。本文分析了大学生抄袭作业和考试作弊现象．讨论了校风学风教风建设的紧迫性,并就如何加强大学生的诚信教育,建设良好校风和学风作了探讨。     

新加坡政府明确母语学习方针

2004年新加坡教育部明确：大学修改入学标准,华文副修成绩不再强制算分,这一措施严重打击了教师教华文和学生学华文的士气,教育部解释在母语学习上,采取小学强制,中学奖励,初院和大学自发学习的方针。