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文章阐述通过确定不同专业培养目标的教学内容;建立以活动为载体的情境教学;构建以职业素养养成为目标的考评体系;采用变教学为导学的多种教学方法;运用以生动性为特征的现代教学手段等多方面的改革,有效增强教学的感染力和吸引力,提高教学的针对性、实效性。 相似文献
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本文结合重庆教育学院“3＋2”小学教育专业学生的实际,探讨了《思想道德修养与法律基础》课在这一学生群体中的实施细则．对其教学实践与改革措施进行了全新的思考。 相似文献
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冯莹 《黄河之声(科教创新)》2007,(7):118-119
《思想道德修养与法律基础》是高职高专思想政治理论课程的重要组成部分，对将高职高专学生培养成为符合社会需求的高素质人才具有重要的影响作用，为了增强本门课程的吸引力，提高课程实效，必须对本门课程从教学内容、教学方法以及课程考核方法上的进行全面改革。 相似文献
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高职高专《思想道德修养与法律基础》课程教学改革刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
左妮红 《柳州职业技术学院学报》2006,6(3):41-45
整合后的《思想道德修养与法律基础》课是高职高专思想政治理论课程的重要组成部分,对将高职高专学生培养成为符合社会需求的高素质人才具有重要的影响作用,为了增强本门课程的吸引力,提高课程实效,必须对本门课程进行全面改革。《思想道德修养与法律基础》课教学改革主要应该从教学观念的更新、教学内容的改革、教学方法的改革以及课程考核方法的改革等四个方面入手。 相似文献
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高校思想道德修养与法律基础课程的主要任务是对大学生进行社会主义道德教育和法制教育。帮助学生增强法制观念,提高法律素质是课程教学的重要任务之一。在该课程的教学中,笔者陈述了该课程的几种弊端,并且认为,应该更新该课程教学内容,满足大学生的求知欲;改革该课程的课程设置,以利于提高大学生的法律素养和法律意识。 相似文献
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许庆华 《天津市教科院学报》2010,(5)
扬弃旧的人才质量观,增强富有时代意义的质量意识和加强素质教育愈来愈成为人们的共识。大多数高校已经开始以素质教育为重点,全面推动教学改革。思想道德修养与法律基础课程在进行素质教育、培养学生能力上承担着繁重而光荣的任务。该课程经过多年的建设,已经形成比较完备的体系。可是我国学校教育中由于受长期存在重智轻德的现象等因素影响,一直以来高校思想道德修养与法律基础课程的教学效果依然不显著,始终不能适应素质教育的新要求。当前和今后一段时间,高校还应该继续加大该课程教学改革力度,努力增强高校思想政治教育实效性,提高大学生93的思想道德素质和法律素质。随着素质教育的推进,思想道德修养与法律基础课程教学改革应着重解决好以下几个关键问题。一、更新教育观念,坚持“全面性”原则长期以来形成的应试教育模式,严重地违背了教育、教学规律,阻碍着大学生全面地、主动地、生动活泼地发展。造成上述状况的原因固然是多方面的,是教育内部和外部多种因素的综合反映。但不可忽视的最重要的原因是教育思想不端正,没有真正贯彻党和国家的教育方针。在某些人的心目中,大学生的考试成绩,高校的考研率、就业率成为衡量教学质量的惟一标准。因此,改革高校思想道德修养与法律基础... 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
<思想道德修养与法律基础>作为一门思想政治理论课,只有在准确把握课程定位,深入理解课程特点的基础上,坚持"三贴近"原则,优化整合教学内容,改革创新教学手段,才能切实提升课程的实效性和感染力. 相似文献
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<思想道德修养与法律基础>主要是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值现、道德观和法制观,提高思想政治素质、道德素质和法律素质的课程.当前"基础"课的教育效果并不理想,要想切实提高"基础"课的教育效果,必须针对当前"基础"课教学中存在的问题采取有效的改革措施. 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》教学改革浅论 总被引：1，自引：0，他引：1
《思想道德修养与法律基础》主要是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,提高思想政治素质、道德素质和法律素质的课程。当前“基础”课的教育效果并不理想,要想切实提高“基础”课的教育效果,必须针对当前“基础”课教学中存在的问题采取有效的改革措施。 相似文献
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《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,(Z1)
思想道德修养与法律基础课程是将98方案中的《大学生思想道德修养》和《法律基础教程》两门课合二为一,但是不是将两门课简单的相加,而是一门适应大学生成长成才的需要,帮助大学生正确认识人生的理论与实践崭新课程。将思想道德修养与法律基础合在一起讲,对教师来说也是第一次,如何把《思想道德修养与法律基础课程》上好,是全国的思想政治理论课教师面临的重大任务。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
本文以应用型民办高校及其学生特点为切入点,对《思想道德修养与法律基础》课教学过程中存在的问题进行了探索,以期《思想道德修养与法律基础》课程在应用型民办高校中发挥更大作用。 相似文献
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张晔 《山西大学师范学院学报》2008,(2):128-130
《恩想道德修养与法律基础》课程,必须在讲授内容和方式上进行探索和创新,才能增强教学的针对性、实效性和吸引力、感染力。具体到教学中,应该从以下三个方面着手：第一,恰当处理教材体系与教学体系的依存与超越的关系;第二,在教学中科学地把握恩想理论教育的知识性与政治性的辩证统一关系;第三,依据高等教育的特点选择适宜的教学方法。 相似文献
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蔡丽杰 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2013,(1):130-131
提高《思想道德修养与法律基础》课程的课堂教学水平,就要打破传统型教学模式,转变教学理念.本文通过《思想道德修养与法律基础》课程的改革研究与实践,在教学内容、教学方法和手段、教学过程设计及教学评价方面做了一定的新尝试,提高了学生学习兴趣,增强了思政课的实效性. 相似文献
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<思想道德修养与法律基础>课程是在过去<思想品德修养>和<法律基础>两门课程的基础之上,精心整合而成的一门崭新课程,为适应新的教学需要,从教学内容、教学方法、教学考核等多方面进行探索. 相似文献
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以以人为本的价值理念探索高职《思想道德修养与法律基础》课程的教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
魏晓莉 《中国科教创新导刊》2009,(36):131-131
作为培养高职学生德性主要阵地的《思想道德修养与法律基础》课程的教学任务，应该把以人为本的核心理念引入来进行教学改革。树立以人为本的教学理念就是要从学生的实际需要出发来设计我们的教学内容，就是要从学生的角度来探讨适合学生学习的教学方法，就是要从学生的发展来改革我们的教学考评制度。 相似文献
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高职院校《思想道德修养与法律基础》课程教学改革的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
吴静媛 《济南职业学院学报》2008,(6)
《思想道德修养与法律基础》课是高职院校学生的必修课程,为了提高教育教学质量,结合高职教育的特点,通过分析目前教学中存在的主要问题,在教学内容、教学方法、考核方法以及教师素质提高方面提出了相应的改革建议。 相似文献
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进行课程改革、更新教学内容,不仅要处理好教材与更新的关系,还要处理好教材与精讲的关系,真正实现教学课程精品化、专题化,细化教学内容的基础性、学术性、实用性。 相似文献