论机构化学前教育的社会功能

机构化学前教育既具有显性社会功能,也具有隐性社会功能,既能促进儿童的次级社会化、家庭劳动力的双重解放和社会的文明进步,又能在强化儿童再生产的同时,推动家庭秩序的重构,增强社会内聚力.隐性功能是机构化学前教育社会功能呈现的主要方式,单纯以显性功能来判断机构化学前教育的社会功能是一种舍本逐末的思维方式.     

浅谈如何加强中职幼师学校教师的实习指导能力

教育实践是学前教育专业学习的重要组成部分,是学前教育理论与实践相结合的重要体现,是培养适应未来发展需要的合格的幼儿教师的重要环节。文章从三个方面进行了阐述。     

高师学前教育专业实习指导策略研究

学前教育专业实习是幼儿教师职前培养的关键环节,恰当的指导有助于实习生的专业成长。指导教师应根据实习生不同阶段的需要采取有针对性的指导:教育实习准备阶段的指导重点是全面与用心;教育实习过程阶段的指导重点是沟通与合作;教育实习结束阶段的指导重点是总结与提升。通过全程化有针对性的指导,促进实习生成长为一名合格的幼儿园教师。     

绘本阅读在学前教育阶段的重要性分析

早期教育是学前儿童教育的重要环节.早期阅读教育和绘本教育相互结合,可以对学前儿童发展思维激发等方面产生很重要的作用.小学生的学前教育在整个教育过程中会起到一个承上启下的过渡作用,而对于小学生的绘本教育可以在前阅读阶段让学前儿童通过图文并茂的图书或人物形象来进行阅读和对于知识领悟由口语学习向熟读学习过渡的一种有效方式.     

绘本阅读在学前教育阶段的重要性分析

早期教育是学前儿童教育的重要环节。早期阅读教育和绘本教育相互结合,可以对学前儿童发展思维激发等方面产生很重要的作用。小学生的学前教育在整个教育过程中会起到一个承上启下的过渡作用,而对于小学生的绘本教育可以在前阅读阶段让学前儿童通过图文并茂的图书或人物形象来进行阅读和对于知识领悟由口语学习向熟读学习过渡的一种有效方式。     

我国当代学前教育功能探微

学前教育的功能问题在理论界较少探讨,而对此问题的探讨有助于我们分清学前教育的期望功能和实际功能,也有助于我们探讨学前教育的负功能。     

试论学前教育与幼儿教师的幸福感

在学前教育工作中,幼儿教师只有热爱这项事业,具有真诚无私的敬业乐业精神,首先爱然后才能得到爱的回报,产生幸福感,从而提升幸福指数.本文对此进行了探讨.     

幼儿教师如何指导实习生

当前．不少幼儿园接收学前教育专业学生来园实习,而教师则顺理成章地承担指导实习生的任务。在此期间,教师怎样指导实习生。不仅关系到实习生能否顺利完成实习工作,而且关系到幼儿能否达到既定的各项发展目标。以及班级常规能否保持正常。那么,指导教师该怎样对实习生进行指导呢？     

学前教育线上的教研特点及指导策略

为应对新型冠状病毒,疫情防控期间各大、中、小、(幼)学校均以线上课堂教学为主,因此教师们的教研场所也变成了在线上会议室开展。文章结合学前教育的特点和疫情防控期间参与组织开展过的幼儿园线上教研活动实践经验,对学前教育线上教研的特点和指导策略进行了探究分析。     

高职学前教育专业学科成绩的教学评价

高职学前教育专业学科成绩的教学评价,应该摒弃传统的成绩评价方式,着力体现高职教育"以就业为导向"的办学目标,突出"幼师专业能力"特点,并以发展性评价的眼光,重点测评学生的幼师岗位素质.同时,阐述了目前本专业的两种发展性评价方式:"定性评价与定量评价结合法"与"专业素养表现评价法".     

浅谈新课程理念下的学前教育

学前教育是基础教育的前提,对于开发儿童的智力,培养儿童的语言表达能力,发展儿童认识事物的能力以及儿童的自制能力具有重要作用。学前教育承载着亿万家庭对美好生活的期盼,关系着国民的素质和国家的未来。因此,学前教育已经成为世界各国教育改革与发展的一个重要方面。     

五年制学前教育专业英语教学现状及对策分析

随着全球经济一体化和我国对外交往的进一步发展,幼儿英语学习越来越引起学校和家长的重视。分析五年制幼师英语教学现状,就幼师英语实践教学模式提出一些建议。     

论我国幼师转型与学前教育专业课程建设

调整幼儿师范学校的布局和办学模式、理顺学前教育专业的教育体制、提升学前教育专业设置和培养目标既符合我国经济社会发展的实际,也符合世界各国师范教育发展的趋势.在我国幼师转型的过程中,我们要充分认识我国国情,充分发挥政府主导和学校自主两方面的积极性,爱护幼师系统的原有师资队伍.转型后的学前教育专业要重视专业建设,首先要构建包括基础理论课程、专业性课程、工具性课程、实用性课程在内的新的课程体系.     

中美学前教育指导纲要比较研究——以上海市和纽约市为例

学前教育指导纲要建设有助于促进学前教育事业和谐、健康发展.上海和纽约两个城市在中国和美国有着相似的经济文化地位,两地政府均高度重视学前教育的发展.研究者对上海与纽约的学前教育指导纲要进行了深入分析,从教育理念、适用对象、内容要素、文本结构等方面进行比较研究,并提出了它对进一步修订与完善我国学前教育指导纲要的启示.     

浅谈职高学前教育专业实习前的指导

幼儿教师是一种实践性很强的职业,需要具有较强的教学实践能力,这种能力必须在具体的幼儿园教育教学实践中才能发展、完善。加强学前教育专业的实践工作,旨在通过观摩、参与幼儿园教育教学实践,培养学生运用知识分析问题、解决问题的能力,这既是培养合格幼儿教师的重要环节,也是理论联系实践的最好途径,为学生今后走上工作岗位奠定扎实的基础。     

谈特殊儿童学前教育的重要性

学前教育作为学龄前儿童的启蒙阶段,作为个体认知、情感、社会化、性格等初步形成的关键阶段,对儿童的终身发展有重大的影响。在学前教育中,特殊儿童的学前教育较普通教育又有其特殊性,除了要促进特殊儿童思维、语言、情感、交际、性格、态度、价值观等的形成和发展之外,还担负着弥补特殊儿童缺陷和障碍的重要任务。本文从特殊儿童自身、特殊儿童家庭及社会三个方面论述了特殊儿童学前教育的重要性。     

浅谈学前教育在幼儿教育中的重要性

随着社会不断的进步,各个工作岗位在用人方面的要求变得越来越严格,想要提高国民的整体素质水平必须从娃娃抓起。学前教育是一切教育的根源所在,学前教育实质上就是家庭教育,家长的教育模式和方法对幼儿的成长有重要的影响。无论是老师还是家长都要重视学前教育。本文首先对学前教育的相关理论进行论述,为下文提供理论依据,其次深入研究了学前教育中出现的问题并提出了学前教育的正确方法,最后探讨了学前教育在幼儿教育中的重要性。