如何申请美国法学院入学资格

出国留学在当下已成为很多学子的梦想,尤其是申请到美国法学院留学更是热潮不断。本文的作者将详细给我们讲解美国法学院的教育模式及其对入校学生的要求,以及应该怎样申请美国法学院的入学资格。     

法学院系开设体育法学课程探讨

在法学院系中开设体育法学选修课程符合当今法律服务市场的需要,也契合学生的需求。当前我国的法学院开展体育法学教学具有可行性,在课程体系建设、师资建设等方面已经有一定的积累。体育法学课程教学过程中应该注意采取案例教学、双语教学。     

美国大学法学院课程教学方式的特点及其启示

课程教学是提高人才培养质量的重要环节。美国法学院在人才培养定位、课程门数、课程内容、教学方式、应用取向等方面形成了自己的特点和一套比较完整的做法,值得我国法学类院校借鉴和参考,以推进我国高等法学教育的改革和创新。     

美国法学院课程演变及其特征探微

课程是人才培养的最基本要素,它必须适应学科与社会需求的不断发展而变化.美国法学院课程的演变主要表现在课程结构、课程内容与课程的价值诉求等三个方面.其发展体现出了稳定性与动态性兼具、内容与方法相协调、体系呈现高度开放性的特征,使美国法学院课程充满活力.     

华南理工大学法学院开展英文普通法教学理论与实践

为提高学生培养水平,加强教学的国际化,华南理工大学法学院进行英文普通法教学的创新,引入清华大学法学院何美欢教授开设的《普通法精要》系列课程,开设特色英文课程,提供为期两年的普通法系统培养。     

东吴法学院特色化研究

东吴法学院在法律人才培养方面存在以下特色:生源的优质性、教师背景的多元化、开设课程具有综合性、教学方法的独特性、校园文化氛围浓厚,人才培养针对性强等,并据此总结出可供借鉴的经验.     

美国律师协会的法学院设置标准

依照教育活动的基本要素,从法学教育的组织与管理,法学教育项目与内容、教师与学生、图书资料与教学设施等四个方面逐一介绍美国律师协会对法学院的设置标准,并加以解释。对于高等教育而言,特别是对法学院的办学而言,在美国独特教育体制下的法学院管理模式也是独特的,以期对中国法学院的完善起到借鉴作用。     

大学普通科学教育中STS课程的设置

本文简介了STS课程的基本理念并阐述了我国大学普通科学教育中开设STS课程的意义 ,以及英国和美国STS课程开发对我国大学普通科学教育中开设STS课程的启示     

对财经类法学院社会服务的思考

面向新世纪法学教育的发展,财经类法学院作为教学研究机构,不仅教育和培养法学专门人才,而且探索如何为社会服务。与大学一样,财经类法学院具有教学、研究和社会服务的职能,社会服务职能应当是法学院的一个重要职能。财经类法学院为社会服务的职能,体现在财经类法学的专业特色上和它与国家机关、企事业单位和社会专门法律服务机构的紧密联系上。财经类法学院为社会服务的宗旨,体现为技能性与职业性并重、服务与教育相长、服务社会与引领社会并重。     

我们的全球战略就是要给你一个远大前程——专访埃默里法学院代表团

埃默里大学坐落于亚特兰大,是美国东部最好的大学之一,素有"南哈佛"的美誉。埃默里法学院提供法学及法学相关的硕士、博士课程,如Doctor of Law(JD)、Master of Laws(LLM)、Doctor of Law and Master of Divinity(JD/MPH)等。此次该法学院院长罗伯特·夏皮罗先生一行来到中国,是其全球发展战略践行过程中浓墨重彩的一笔。《英语沙龙》杂志记者对夏皮罗先生一行进行了专访。     

法学院的座位表、午餐和宪法

跟很多美国法学院的LLM课程由法学,院统一设置不同,IUB的LLM项目课程除几门必修课以外,都是由国际学生自己选择。而且IUB的LLM的学分要求为27个,比一般的美国法学院LLM24个学分的要求还多了3个。我们通常会认真地根据自己的需要、兴趣和时间安排来选课。 可以评分的座位表 IUB法学院的课程排得很满,从周一到周五,从早上8点到晚上9点,大家都会奔赴不同的课堂。在一门课程刚开始的前两次,教室的位置可以随便坐,老师对大家所坐的座位也不作统计。因为这个时候可能会有退课或者改选其他课程的同学。     

法学院中的比较法教学现状与反思

比较法知识传统中葆有的人文性、思想性和科学性追求,使其成为实践面向的法学体系中难能可贵的"意义之维"。尽管比较法教学在法学教育中的地位被边缘化,但全球大部分的研究型法学院都开设外国法、比较法总论和部门比较法相关课程。全球比较法教学有强调实践性和应用性的趋势。比较法总论的教学内容应集中在范畴、方法论和文化分析等几个方面,并通过精细化教学过程很好地处理两大关键性难题:海量知识与方法论问题。     

全球化与法学院的社会责任

当前,全球化背景下法学教育发展面临着新挑战、新问题。在法学院之间竞争越来激烈,法学院的硬件不断得到改善,法学院数量越来越多,法学院学费越来越昂贵的今天,我们需要认真反思法学教育的价值与时代使命,要思考如何因应时代与民众的期待,如何认真履行法学院的社会责任。由此,本文提出三个看似简单但需要认真思考的基本问题,那就是———法学院存在和发展的意义是什么?如何成为受人尊敬的法学院?为什么彰显社会责任是     

探索美国法学院国际化人才培养的法律教学及其特点

本文从国际化人才培养的视角,在介绍美国法学院人才的培养目标、课程体系和教学方法的同时也把它们与中国的相关情形做了比较性的研究。论文特别以现代法学思想的发动机--批判性思维(或称创新思维)为研究平台和思想核心,着力阐述了美国法学院很有特色的、围绕思维训练的教学方法及其合理性和实效性。美国法学院的教学实践和经验对于更新和完善我国法学院学生落伍的思维习惯,启迪他们对法治社会精神的视界,以及推动我国教学模式的改革,把教学设计从低级的知识与技能传授引向更高阶段的创新思维的探索,都具有很好的启示和借鉴作用。     

美国"反恐战争"的宗教因素解析

在美国的"反恐战争"中,宗教因素占据了重要的地位,美国的"反恐战争"中存在的诸多宗教因素,既成全了美国发动战争的借口,也为美国的"反恐战争"提供了巨大的支持.美国的"反恐战争"开启了我们关于宗教问题的再认识,也进一步开拓了我们观察、分析国际问题的视角,对于我国的和平与发展战略也提供了重要的借鉴意义.     

华中科技大学法学院简介

法治是现代社会的脊梁 ,是国家昌盛的基石。华中科技大学面向知识经济 ,顺应时代潮流 ,审时度势 ,在 2 1世纪的第一个春天里正式成立法学院。它是在整合原华中理工大学与原武汉城市建设学院的法律学科基础上组建而成的新兴学院。自 2 0 0 1年 1月建院以来 ,法学院在办学思路与实践上“争一流、创特色、倡交叉”,努力促进实现“三个转变”,即从原来窄口径的经济法专业教育向宽口径的大法学教育转变 ;从原来单一的以教学为主向科研、教学并重转变 ;从原来传统型法学教育模式向国际化办学模式转变。法学院内设“两所四部”,即科技法研究所、经…     

美国高中AP课程述评

在美国成功的"放任"教育模式中,高中开设的大学选修课程--AP课程是使美国人才辈出的重要原因之一.文章介绍了AP课程的发展过程和实施特点,并阐述了AP课程在我国的发展现状及启示.     

梅逊大学护理学院为执照护士开办高护班的经验

在美国,基础护理教育是在两种水平上进行,一是社区学院和医院护校提供的,以授予协士或证书为目标的二年制护理教育,毕业时授予执照护士(LPN)资格;二是大学护理院系提供的,以授予护理学士学位(BSN)为目标的四年制护理教育,毕业时可取得注册护士(RN)资格。但是,按照美国的教育制度,LPN可以带着学分进入大学护理院系学习,以取得BSN学历和RN资格。自1991年开始,乔治梅逊大学(George Mason Univ.)护理学院为LPN开设了从大专学历提升到BSN的高护班课程(以下简称LPN-BSN课程),取得了较好的效果。鉴于目前我国许多医学院校也开设了以提升学历层次为目的的高护班课程,因此,梅逊大学开设LPN-BSN课程的经验对促进我国护理教育的改革有一定的参考价值。本文根据梅逊大学护理学院LPN-BSN项目主任Redmond GM副教授在美国护理教育杂志1997,36(3)121-127上撰文编译。     

美国高校通识教育的现状、特点、功能与启示

当前在美国的许多大学中,都为本科开设通识教育类必修课.各大学具有开设该类课程的自主权,该类课程还具有涉及领域广泛、学生选择机会较多、由专业教师授课等特点.我国大学应该充分、自觉地利用通识课培养有文化、有道德的人才;大学应该将通识类课程的范围适当扩大;大学应该给学生更多的时通识类必修课的选择机会.     

美国法学教育中专业学位与学术学位人才培养模式比较研究 ——以耶鲁大学法学院法律博士和法学博士培养为例

以耶鲁大学法学院的法学教育为例,从培养目标、招生录取、课程设置、教学模式、教学师资、学位授予等方面对其法律博士专业学位和法学博士学术学位的人才培养模式进行了比较分析,以此直观了解美国法学专业学位教育的专业性,深刻理解专业学位教育与学术学位教育之间的根本区别。