移动互联下中小学教辅图书复合出版的应用

移动互联环境下中小学生的教育辅导图书已经从纸质图书、多媒体教辅逐渐分化并迁移到手机等移动设备中,利用移动互联网的特点,形成科学而且健康的移动教辅图书出版模式是出版界和教育界的重要责任,而在移动互联环境下,分析研究中小学教辅图书复合出版的数字应用模式,而且提供与需求吻合的措施是解决这一类的关键.本文从现状、必要性、应用模式以及未来发展趋势等四个方面详细分析驱动中小学教辅图书复合出版的因素,以期建立全方位的中小学教辅图书复合出版引导机制,指导中小学生科学有效的进行教育辅导.     

数字化阅读时代来临了吗?

从介绍数字化阅读产品推广现状以及回顾教育技术发展史出发,通过梳理电子图书与纸质图书在教育中的关系,我们看到,数字化技术会为传统学习资料提供改革参照系而并不意味着纸质图书阅读时代的终结.     

数字教材的风险省察与规避策略

作为课程教材、图书出版与信息技术三者相互架构、复杂整合的产物,数字教材打破了纸质教材的运行生态、文本结构和授受格局,在教师的教、学生的学、政府的管等维度上产生了显在或潜隐的风险。溯本求源,数字技术的不确定性是数字教材风险产生的本体肇因,教育与技术的复杂关系是数字教材风险产生的随机变量,教学主体数字素养欠缺是数字教材风险产生的重要因素,标准与机制的不健全是数字教材风险产生的直接原因。规避数字教材风险,未来需推动技术与教材编制的深度融合,培养教师与学生数字教材使用素养,构建事前审查与事后监督机制,加快构建适用数字教材的标准体系。     

高职院校图书馆中文纸质图书采访工作探析

中文纸质图书采访是图书馆文献资源建设的一个重要环节,文献采访质量直接影响图书馆馆藏质量。近年来随着读者对数字资源需求量的不断增加,传统纸质图书采访模式受到挑战。针对高职院校图书馆中文纸质图书采访面临的困境,努力探索新的采访模式,提出:提高读者的阅读兴趣、提高采访人员的素质、改变传统的采访形式等中文纸质图书采访的新举措,以期进一步提升图书馆对读者的服务水平。     

出版界高层预言纸质图书将稳定增长

据《文化中国》消息,纸质图书不是要消亡,而是在"十二五"期间一定会呈稳定增长的态势;数字出版也会快速增长,这两种图书发展并不排斥。国家新闻出版总署副署长、国家版权局副局长阎晓宏在第22届全国图书交易博览会新闻发布     

交互式数字教材：数字化教学资源的新形式

2012年3月,不列颠百科全书公司正式宣布停印纸质版的《大不列颠百科全书》。近年来,越来越多的出版机构成立了数字出版部门。随着信息技术的发展,特别是移动媒体和云计算的普及,教材、课程已经或正在以更加多样化的方式呈现给教师和学生。从纸质教材、电子教材到交互式数字教材,在技术的支持下,课程的理念、结构和形态都发生了改变。交互式数字教材成为数字教学资源的新形式和趋势。交互式数字教材的开发有哪些新的理念？交互式数字教材有哪些特征？基于交互式数字教材的数字化教与学如何设计和实施？本期热点,我们邀请到创而新（中国）科技有限公司总裁李慧勤博士和广东省出版集团数字出版有限公司黄海晖总经理进行对话,探讨交互式数字教材的开发和应用。     

纸质图书利用率低的思考

随着社会现代化程度的提高,网络化和电子文献的出现,人们可以足不出户就能获得自己想要的知识和信息,数字化阅读改变了人们的阅读习惯,传统的纸质文献受到了极大冲击,从而导致了纸质文献的利用率低。本文针对我馆的实际情况,面对纸质图书利用率逐年降低的现状,就如何能提高纸质图书的利用率,充分利用纸质文献资源,从几个方面进行思考。     

英国 电子书大行其道 纸质书销量逐年下滑

日前,根据尼尔森图书调查公司公布的最新数据显示,自2009年开始,纸质图书的销量逐年下滑,其销量已经下滑了超过1.5亿英镑。随着越来越多的读者开始阅读电子图书,电子书开始一步步侵蚀传统出版市场。新的数据表明,英国纸质图书的销量已经连续5年下滑。以2014年为例,纸质图书的销售额下降了1.3%,降至13.9亿英镑。在各个类别的图书销量中,小说的销量下滑最为明显,2014年销量就下降了5.3%,销售额为3.213亿英镑。而在2009年,纸质版小说的销售额为4.76亿英镑。     

教材教辅图书编辑如何面对“减负”

教材教辅图书编辑必须有高度的责任感 ,应成为实施素质教育的重要方面军 ,要为“减负”工作做出应有的贡献 ,开发出符合新的教学要求的教材和与之配套的教材教辅图书     

论高校图书馆纸质图书利用率的提高

网络时代对高校图书馆的传统文献借阅造成一定的影响,相当一部分图书变成流通率较低的"长尾",没有得到很好的利用。在实际工作中,传统的外借和阅览仍是高校图书馆最基本、最重要的服务项目,在校大学生由于学习环境、阅读习惯、经济条件等因素的制约,仍是纸质图书阅读的中坚力量,因此,如何提高高校图书馆纸质图书的利用率,使其更好地为广大师生服务,成为一个急需解决的问题。本文从导读工作、读者荐书和馆际联盟三方面论述了提高纸质图书利用率的方法。     

国有出版社教辅图书市场的困境及对策分析

教辅图书曾是教育类出版桂的一大经济支柱,但随着教材的多元化、一费制的推行、民营书商的介入,使教辅图书的生存越来越困难.本文分析了当前国有出版社教辅图书市场的困境的原因,并探讨了走出困境的思路对策.     

数字教材的发展历程、开发原则与实施路径

数字时代到来,纸质教材面临数字化学习资源的巨大挑战。在媒介技术和教学模式共同推动下,纸质教材开始向以数字教材为主的数字化学习资源转变。数字教材经历了视听化、电子化、立体化和智能化教材等发展阶段,目前正处于从立体化数字教材向智能化数字教材转变的过程。为了增强学习者的学习体验感,适应学习者数字化学习的需要,数字教材开发应坚持引导性、交互性和情境性原则。依据此原则,“财务报表分析”课程数字教材在开发过程中进行了“导—学—练”一体化的设计和实施。     

教材教辅图书编辑如何面对“减负”

教材教辅图书编辑必须有高度的责任感，应成为实施素质教育的重要方面军，要为“减负”工作作出应有的贡献，开发出符合新的教学要求的 教材和与之配套的教材教辅图书。     

关于高校图书馆数字化与纸质化图书的发展关联性探讨

目前,我国高校图书馆的图书资源主要由纸质和数字两种资源构成,且在很长的一段时间里,两者处于共存状态。本文通过分析高校图书馆资源现状,探讨图书馆数字化与纸质化图书的发展关联性以及促进两者协调发展的策略。     

数字时代教师教材理解的范式转换

纸质教材和数字教材虽然同为教材家族中的成员,但二者的理解范式不同,前者侧重关注意义生成,后者侧重实现跨界联通.面对信息、网络、媒介技术的融入,教师教材理解应聚焦核心概念,促使教材文本意蕴和智能意义相关联;突破单学科体系,形成学科逻辑—心理认知折中式的"思考视窗";构建"沉浸式"学习空间,促使普遍知识规范与"差异性语境"的融通,转向意义生成与跨界联通的融合,在平衡与协调中实现教师教材理解范式的持续迭代发展.     

数字时代教师教材理解的范式转换

纸质教材和数字教材虽然同为教材家族中的成员,但二者的理解范式不同,前者侧重关注意义生成,后者侧重实现跨界联通.面对信息、网络、媒介技术的融入,教师教材理解应聚焦核心概念,促使教材文本意蕴和智能意义相关联;突破单学科体系,形成学科逻辑—心理认知折中式的"思考视窗";构建"沉浸式"学习空间,促使普遍知识规范与"差异性语境"的融通,转向意义生成与跨界联通的融合,在平衡与协调中实现教师教材理解范式的持续迭代发展.     

数字阅读时代中学图书馆的挑战与对策

如今,很多人开始用智能手机看新闻,在电子阅读器中阅读和下载畅销图书,学校也应用电子书包辅助课堂教学。人们逐渐习惯于查资料“上百度”,看小说去“榕树下”,手机、平板电脑和电子阅读器的“三屏”阅读越来越受到人们的追捧,纸质阅读渐行渐远,数字阅读不知不觉来到我们身边。阿根廷诗人博尔赫斯说:“世上如果有天堂,天堂就是图书馆的模样”。图书馆是一个阅读的天堂,中学图书馆要深入研究未来图书馆发展     

不要让读书成为“遗失的美好”

调查显示,2012年我国国民图书阅读率为54.9%,比2011年上升了1.0个百分点,人均纸质图书阅读量为4.39本,报纸和期刊阅读量分别为77.20期(份)和6.56期(份),电子书阅读量为2.35本。与2011年相比,包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为76.3%,比2011年下降1.3个百分点。一边是出版社攒书如"暴走",一般是国民阅读率增长似"蜗牛";一边是书价虚高,一边是打折疯狂,13亿人的读书     

试论数字化时代纸质出版的应对策略

纸质出版物作为传统的出版形式,其地位在数字时代备受冲击。有人认为,纸质出版很快就会被数字出版替代,但也有不同的意见。其实,两种出版方式各有优缺点,出版者只要保有打造经典,出精品出版物的理念,数字出版物就不会替代传统的纸质出版物。     

高校图书馆纸质图书利用率提升策略探究

随着数字化网络技术不断发展,纸质图书利用率大幅度降低,高校图书馆面临着巨大的挑战。如何提升高校图书馆纸质图书利用率已迫在眉睫。本文在分析了高校图书馆纸质图书利用现状的基础上,探讨了提升高校图书馆纸质图书利用率的必要性以及策略。