普通高校与高职院校之比较研究

根据我国现行的教育体制，高等教育可分为普通高校和高职院校两大板块，普通高校以培养学术型、复合型人才为目标，而高职院校以培养应用型、技术型人才为目标。前者侧重于理论学习，后者强调实践应用。尽管他们都存在加强学科、专业和课程三大建设的任务，但其侧重点不同，普通高校要以学科建设为龙头，高职学院则必须以专业建设为龙头，而课程建设是各类高校建设发展的永恒主题。     

高职院校的定位与人才培养

高职院校在我国高等教育中具有举足轻重的地位．如何引导这类院校合理定位,尤其是人才培养的科学定位。是当前高等教育事业发展中亟待解决的重要问题。高职院校在人才培养类型上,应定位于培养职业技术应用型人才：在人才培养目标、规格上,应体现以职业技术应用能力为本位的高职教育基本特征。     

关于高职课程改革的思考及其实践

职业教育是我国高等教育的重要组成部分,是当代教育的重要类型,大力发展职业教育,能够为我国社会生产岗位第一线培养出高素质的技术型人才,是当前高等教育为了适应经济社会发展的需求。为了能够实现当前高等职业教育对人才的培养目标,因此在院校中课程设置显得十分重要,成为高职教育改革的主要方向,并且是实现提升教学质量的根本途径之一。尤其对当前高职教育的人才培养目标,更应当通过课程改革建立全新的高等职业教育课程体系。本文就是结合当前我国高职院校课程设置现状及问题分析,对我国高职教育课程设置提出一些思考与建议,以期努力培养出高素质的高技能应用型人才。     

高职院校英语教学改革与创新人才培养的若干思考

传统英语教学以培养语言技能型人才为主要目标,这样的人才培养模式已经滞后于社会发展的要求。因此,必须对高职院校传统的英语教学进行改革,新的培养目标和培养模式应立足于培养具有创新素质的技能型人才。目前高职院校英语教学中存在着不利于创新人才培养的问题,客观地分析其原因所在,如何培养高素质的创新型人才并提出相应的对策和建议是高职院校英语教学改革与创新中迫在眉睫的事情。     

加强高职院校学生职业道德教育问题研究

高职院校作为我国高等教育中一支重要的新生力量，承担着培养“面向生产、建设、管理和服务第一线需要的”高技能人才的重任。高职院校的毕业生是我国新增劳动力的重要来源，其职业道德水平在很大程度上影响着从业人员队伍的整体职业道德水平，其职业道德风险的客观存在，直接影响着整个社会的安定和文明。所以，加强高职院校的职业道德教育工作具有重大的意义和作用。     

论高职院校辅导员队伍建设与创新型人才培养

创新型人才的培养是我国实施人才强国战略、建设创新型国家的关键所在,作为国民教育体系重要组成部分的高职院校在创新型人才培养的工作中完全可以大有作为。高职院校辅导员作为学生工作最直接的教育者和管理者,承担着学生思想政治教育、事务管理和发展指导的重要责任,在创新型人才培养中发挥的作用不容小视。本文以促进具有创新精神、创新能力的适合经济发展需要的创新型人才的培养为出发点,结合对高职院校开展创新型人才培养必要性的分析,探索如何通过充分发挥辅导员工作的作用,推动高职院校创新型人才的培养工作。     

高职院校实施创新教育探析

实施创新教育，培养新型人才是赋予高职院校的重大使命，也是我国高等教育改革和发展的根本目标。本文就高职院校实施创新教育的意义、基本思路及特别注意的几个问题作以简要探析。     

论本科院校高职教育的可持续发展

高职教育承担着我国高等教育由精英型向大众型转化的重任。本科院校借助其资源优势成为高职教育的一个重要阵地，为社会培养了大批应用型、技能型和复合型人才，有力地促进了经济繁荣和社会发展。但是，在探索办学的实践过程中也遇到了诸多的困难和问题。因此，能否实现高职教育的可持续发展是本科院校面临的重要课题。     

试论我国高职人才的培养

高等职业教育的发展为我国高等教育事业的向前推进作出了重要贡献。然而,在高职院校的不断发展进程中,许多方面的问题逐渐暴露出来。其中,培养何种人才以及如何培养成为了问题的焦点所在。笔者试图通过对当前我国高职院校人才培养现状的阐述,进而提出存在的问题,参考和借鉴发达国家和地区高职院校培养人才的经验,为当前我国高职人才的培养确定一个基本的目标,并提出有关可行性建议和措施。     

农业高职院校特色校园文化内涵论析

农业高职院校在我国社会主义现代化的发展进程中发挥着重要作用,但是随着高等教育的改革和我国经济社会的发展,其办学定位、发展模式出现了瓶颈,因此,探索以"农"为特色的农业高职院校特色校园文化内涵对于服务"三农"与农业高职院校的可持续发展,对于培养全面发展的农业人才具有举足轻重的作用.     

高等职业教育应用型创新人才培养体系的构建

高等职业教育是我国高等教育和职业教育的重要组成部分,承担着不同层次应用型人才培养的重任。然而,大部分高职院校简单地将"应用型人才的培养"定义为单独的"工具型人才的培养",只注重对学生专业技能的培养,忽视其相关知识以及创新能力等的培养,这不能适应社会对多样化人才的需求。应用型专业人才的培养,必须立足于完善的创新人才培养体系,培养融创新精神和实践动手能力为一体的应用型创新人才。因此,文章从教师队伍建设、创新人才培养目标、培养手段、培养平台等四个方面探究高职教育中应用型创新人才的培养体系。     

高职院校课程理念改革与施行的基本策略

课程设置是高等教育对于人才培养模式环节中的核心,因此在高等教育改革中,对于课程改革的内容是多数高职院校的重要任务之一。虽然我国高职教育在近几年有了长足的发展,并且有了一定的教育成果,为我国社会岗位提供了一批应用型人才。但是由于受到传统观念的影响,因此在高职院校的课程设置上理论所占的比例较大,而实践教学并没有凸显出来,因此学生操作性技能较差。面对当前现状,我们应当以培养学生就业能力为导向,转变高职院校的课程设置,推进教育改革力度,进而培养出适应市场需求的高素质人才。     

高职院校创新型人才培养模式与途径研究

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,为我国经济社会的发展培养了很多专业技术性的人才。但随着社会的发展和市场需求的变化,高职院校的人才输出质量和社会经济发展对人才的需求不相匹配,高职院校的人才培养面临着改革和创新。文章介绍了高职院校创新型人才培养模式以及实施途径。     

高职院校成教学生创新能力培养研究-基于柔性化管理理论视角

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分。高职院校成人教育因其自身特点,既要培养具有专业理论知识和实际操作技能的应用型人才,又要担负着培养创新型人才的重要使命。本文系统地分析了目前高职院校成教生创新能力欠缺的主要原因。阐述了高职院校成教生创新能力培养必要性和重要性,从柔性化管理理论视角就如何培养高职院校成教生创新能力提出了相应的战略思考。     

高职院校开设专业英语课程的必要性

高职院校是我国高等教育的重要组成部分,专门培养德,智,体,美等方面全面发展的高等技术应用型复合人才。本文从市场需求与英语教学方面进行分析,阐述了高职院校开设专业英语的必要性,并提出了几点建议,以促进高职院校英语教学改革更好地发展。     

高职院校国际化合作策略研究

如今世界形式变化飞速,知识经济渐渐凸显出其主导地位。随着经济全球化进程的不断推进,国际竞争的实质已经变成了精英人才竞争,而人才竞争的关键在教育水平的高低。高等教育阶段是培养人才的关键时期,大学教育的国际化发展方向必将成为全球趋势。高职教育是高等教育的重要组成部分,它既是高等教育的一部分,又是培养人才精英的一个重要组织。所以,大力推进我国高职教育国际化进度,培养高职人才,提供为社会所需要的国际化人才,是当前各高职院校必须研究的重要课题。     

浅谈高职院校开展心理健康教育的意义

高等职业技术院校是为适应社会主义市场经济的要求,进一步扩大高等教育规模,专门培养高等职业技术人才的高等教育机构。目前,我国高职院校已达1200多所,加上一部分本科院校设立的高职学院,我国高等职业技术院校在校生人数已占据我国接受普通高等教育在校大学生的“半壁江山”。作为我国高等教育的重要组成部分,高职院校与普通高校所担负的根本任务是相同的,即培养人才,坚持育人为本,为促进人的全面发展创造条件。     

看原声电影促英语教学

随着我国高等教育大众化趋势的加强，随着进入高校门槛的降低，大学生特别是高职高专院校大学生参差不齐的英语水平给英语教学提出了越来越多的课题和挑战。近年来，高职教育在全国各地都取得了较大的发展，高职教育是以培养应用型人才为其主要目标的。     

高职院校实验室建设与管理

高职院校作为我国高等教育的重要组成部分,其目标是培养生产、建设、管理、服务一线的高级技术应用型人才,实验室在担负培养应用型人才的任务中起着举足轻重的作用。积极探索实验室的管理模式和运作机制,充分发挥实验室的职能,创建规范化的实验室,显得尤为重要。     

浅议强化高职院校会计教师实践技能素质的途径

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,担负着为社会培养、输送高素质技能型、实用型人才的重任。其教育职能、职责定位决定了高职院校教师职能素质建设的目标。本文以高职院校会计教师职能素质建设目标为起点,针对目前我国高职院校会计教师队伍的现状,提出了强化高等职业院校会计教师实践技能素质的具体途径。