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范东翠 《自贡师范高等专科学校学报》2003,18(3):10-12
班级是学校的基本细胞和基本单位,要使班级成为有活力的健康细胞,最重要的是进行班级化建设。班级化建设对班集体成员的行为起着规范作用,并直接关系到班级成员的健康成长。要创建好班级化,对于称职的班主任而言应做好三项工作:(1)倡导先进的思想观念,包括①自主观念②效率观念③公平观念④竞争与协作观念;(2)建立与班集体成员状况相适应的制度,包括①会计制度②班干部任免制度③奖励与惩罚制度④时事报告会制度高校(3)创建班级领导核心。 相似文献
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班级是学校教导工作的基本单位,班主任在学生素质发展中具有特殊的地位和作用,本文结合自己的工作实际,对如何创造良好的班集体提出具体的措施和办法。 相似文献
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班集体建设工作繁重而复杂,初期工作意义尤显重要。应选拔和培养班干部,让他们成为集体的带头人;制订班级共同的奋斗目标,引发全体成员的激情;树立良好的班风,形成强大的教育力量,促进良好班集体的迅速形成。 相似文献
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梁道松 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):175
班级名片是在一张A4大小的卡片上用最简练的方式介绍班级的"名片",它是在班主任的指导下,在全班同学的参与下,根据班级实际情况,创造性地介绍班级情况、展示班级风采、宣扬班级特色的班级文化标识。班级名片是班级对外宣传的重要窗口,是班级文化的重要组成部分,是展示班级形象的一个亮丽平台。打造一个内涵丰富、设计精巧、特色鲜明的班级名片是班集体建设的重要一环。一、班级名片的作用与意义1.介绍班级基本情况 相似文献
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优良的班风学风是高校生存和发展的生命线,对于办学时间较短的民办高校来说,构建良好的班风学风更是一项长期性、系统性的工作。因此,只有确立学风建设指导思想与目标,完善班级日常学习管理,才能推动优良班风学风建设的可持续发展。 相似文献
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廖冲绪 《成都教育学院学报》2004,18(3):74-75
班级是学校系统的基本细胞,是学校教育教学工作的基本单位,是学生进行集体活动和教师开展教学工作的基本阵地,是与学生学习和发展息息相关的微观环境.由此可见,班集体的建设和发展水平,不仅直接关系到学校的教育教学质量,更是直接影响到学生个体的学习生活和健康成长. 相似文献
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如何以班风建设带动学风建设 总被引:5,自引:1,他引:4
在班级建设中加强学风建设,可以培养学生良好的学习风气和强烈的集体荣誉感,进一步带动班级争先创优的积极氛围,对学校教学管理、学生发展相当重要。广东药学院中药学院中药分析与鉴定05(2)班班风学风优良,多次获得"广东省普通高等教育先进班集体"、优良学风班集体、优秀团支部等称号,本文以该班为例主要讨论班级建设带动学风建设的研究。 相似文献
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正一个成功的班主任,必须是有理想,爱学生,能为学生的成长奉献出身心,具有做好班级工作的各方面才能的人。搞好班主任工作,应着眼班级整体发展,建立一个优秀的班集体,除开展好一些常规工作外,还应做到以下几点。一、细节造就习惯"爱孩子,就要为孩子的一生着想;爱孩子,就要为孩子的一生奠基。"我深信:行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久成命运,引导学生把握自己的命运,就必须培养学生良好的习惯,培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起,这是培养习惯的着力点,也是培养学生的落脚点。对学生良好的学习习惯、卫生习惯、品德习惯、团结友 相似文献
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刘文斌 《雅安教育学院学报》1998,(3):59-59
班级在一所学校中是相对独立的集体,班主任是这个集体的核心。创建一个怎样的班集体,班主任的政治业务素质是至关重要的。为了提高自身的政治业务素质.我坚持学习教育学和心理学的有关知识,自觉加强教师的职业道德修养,认真总结成功者的经验和失败者的教训。我体会到;不断学习、 相似文献
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班级文化建设的内容及其特征 总被引:1,自引:0,他引:1
班级文化建设是中小学班主任组建班集体的核心工作之一.班主任要抓住这个核心,有效进行班级文化建设,就必须首先弄清楚什么是班级文化,它的特征是什么,它包括哪些主要内容,班级文化与班风是什么关系等问题,以提高班级文化建设的艺术水平. 相似文献
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实施素质教育,培养具有健全人格的时代青年,是教育创新的关键。素质教育不仅是教育内容和教育方法的更新,更重要的是教育思想和管理方式的更新。作为教育载体的班级建设,怎样实施素质教育,我在接任新一届高一年级班主任期间,做了一些尝试,收到了一定的效果。 相似文献
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班级管理是有创造性的运用和教育科学的实践.班级管理对每一个学生德、智、体各方面的成长都有着十分重要的作用.实践表明,合格的班主任不仅需要认识班主任工作的任务和职责,更要有科学、高效的管理方法及策略. 相似文献
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