低年级数学学习兴趣培养四法

课堂教学是一个双边活动过程，只有营造浓厚的学习氛围，唤起学生的主体意识，激起学习需要，才能调动学生自身的学习潜能，使其真正成为课堂学习的主人。数学源于生活，生活离不开数学。低年级数学教学应遵循源于生活，寓于生活，且用于生活的理念，使学生在生活实际中体会到数学的用途，     

小学生数学学习兴趣培养之我见

我国伟大的教育家陶行知曾有警世之举：一只鸡,一堆米,他先捉住鸡,按住它的头,硬迫它吃米,结果鸡不但没吃,反而使劲地把头往后缩,后来陶行知先生放开了鸡,让它自己觅食,结果鸡自己啄起米来。故事道出了学生自主学习的规律：即兴趣是推动学生学习的内在动力。教学的成功与否,很大程度上取决于学生学习兴趣的有无及多少。因此,培养学生的数学学习兴趣尤为重要。下面我就新课程改革下如何培养小学生的数学学习兴趣谈点滴体会：     

英语学习兴趣培养的“阶段性”分析

古代教育家孔子说过：“知之者．不如好知者．好知者不如乐知者。”就心理学而言．兴趣是一个人探究事物或进行某种活动的积极态度，是一个人优先对一定事物发生注意的倾向。怎样才能让兴趣在学生的学习过程中发挥其应有的作用呢?     

浅谈低年级学生数学学习兴趣的培养

数学课堂中,激发学生的学习兴趣显得尤为重要。因此,教师在教学中应采取多种多样、行之有效的方式,激发学生学习数学的兴趣,既使学生获得所学的数学知识,又有助于培养学生勇于探索、大胆创新的学习精神。     

培养学生学习地理兴趣的途径探索与实践

古代著名教育家孔子日：“知之者，不如好之者；好知者，不如乐之者。”学生只有对知识感兴趣，才会爱学、乐学。因此，教师必须想方设法培养学生的学习地理兴趣，鼓励他们热爱它，主动学习它，才会取得良好的教学效果。     

提高低年级学生学习数学兴趣

数学教学来源于生活,应用于生活。我们要用开放的教育视野和课程理念,让学生生活走进课堂,并让课堂走向生活,是学生真正体会到数学的应用价值,体验到数学学习的乐趣。     

低年级学生数学学习兴趣的培养策略

本文从猜谜语、课堂游戏活动、多媒体教学手段、贴近生活实际、激励评价"、一帮一"等六个方面,探讨了在低年级数学教学中,如何通过对学生兴趣的培养,来提高数学的课堂教学效果。     

小学低年级学生数学兴趣培养的策略

在新课程背景下,小学低年级教师要针对学生的年龄特点和身心发展特点,从学生的学习动机出发,探究在低年级数学课堂教学中如何有效培养学生的学习兴趣,进而达到提高教育教学质量的目的。     

浅谈如何培养低年级学生学习数学的兴趣

低年级小学生年龄小,面对比较抽象的数学学科,不少孩子都会失去学习的兴趣,所以教师要根据低年级孩子的年龄特点,为他们设计各种活动,如玩一玩、画一画、拼一拼、摆一摆、剪一剪等,来激发孩子的学习兴趣。     

英语兴趣培养初探

心理学的研究表明,学习兴趣支配着学生的注意力。浓厚、深沉的学习兴趣使学生在学习活动中注意力集中而稳定;同时,兴趣又起着调节情感的作用,专注、内在的学习兴趣使学生表现出巨大的学习热情。那么,在初中英语教学中,教师该如何培养学生的学习兴趣呢？在多年的教学实践中,我是从如下五个方面着手培养初中学生英语兴趣的。现提炼出来并撰写成文,供同仁们讨论、参考。     

培养学生学习数学兴趣初探

兴趣从概念说是人们积极探究并参与某种事物的心理倾向。人们总是对有兴趣的事物积极探究，并带有情绪色彩和向往-心情。一个人对某事物感兴趣，     

浅谈小学低年级学生数学兴趣的培养

兴趣是学习的动力,引起学生的学习兴趣是课堂教学的重要手段。小学低年级数学教学的内容较枯燥、无味,小学生对数学的认识也较抽象。因此我们在教学时,教师要善于运用多种形式的教学方法引发学生的兴趣,诱发学生的积极思维活动。下面笔者通过创设情境,运用谜语故事,动手操作,恰当评价等方式辅助教学,激发学生学习数学的兴趣以及学好数学的愿望,效果颇佳。     

英语兴趣培养初探

心理学的研究表明,学习兴趣支配着学生的注意力。浓厚、深沉的学习兴趣使学生在学习活动中注意力集中而稳定;同时,兴趣又起着调节情感的作用,专注、内在的学习兴趣使学生表现出巨大的学习热情。那么,在初中英语教学中,教师该如何培养学生的学习兴趣呢？在多年的教学实践中,我是从如下五个方面着手培养初中学生英语兴趣的。现提炼出来并撰写成文,供同仁们讨论、参考。     

计算活动中幼儿学习兴趣的培养

兴趣是推动幼儿学习的最大动力，是幼儿主动获取知识的前提，而计算活动是幼儿学习数学的启蒙教育活动，是幼儿积累大量有关数学方面感性经验，求取简单数学方法和技能，发展思维能力的过程。所以我们要重视在计算活动中培养幼儿学习的兴趣。     

小学低年级学生数学学习兴趣的培养策略初探

一个人的兴趣并不是天生注定的,它可以由后天培养而成。兴趣是最好的老师,可以激励人的进步。就小学生低年级数学教学来说,如何激发学生对这一学科教学产生浓厚的兴趣是一项重要研究课题,对提高教学活动的质量和效率有重要作用。本文主要围绕小学低年级学生数学学习兴趣的培养展开深入研究,并且制定出具体的培养策略。     

小学低年级学生数学学习兴趣的培养

子曰：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。两千多年前,孔夫子就指出了兴趣在学习中的重要作用。而数学作为一门偏重抽象逻辑思维的学科,如何让刚入学的孩子们喜欢上它,就显得尤为重要。本文作者从四个方面作了一些尝试。     

低年级学生数学学习兴趣的培养策略

著名数学家华罗庚曾说过:有了兴趣就会乐此不疲,好之不倦,因此就会挤时间来学习了。可见,学生一旦对学习产生了浓厚的兴趣之后,就会精力充沛地进行学习。那么,如何培养学生学习数学的兴趣呢?一、利用课前导入引发好奇心,激发学习兴趣好奇心是长久埋藏在心里的神奇力量,它驱使着我们去探索未知世界。利用课前导入来引发学生的好奇心,能够有效激发学生学习的兴趣。因此,教师要做好课前导入工作,激发学生探索的欲望,促使其积极主动     

谈低年级学生数学学习兴趣的培养

培养小学低年级学生数学学习兴趣是小学数学教师的主要任务之一。创设情境,教法多样化,设计开放性作业是培养低年级学生学习兴趣的有效方法。培养低年级学生的学习兴趣,可以让学生赢在起跑线。