信息方式与哲学方式

信息技术的演变造成了人类处理和传播信息的方式发生演变,而信息方式的演变造就了哲学方式的演变,使得信息技术和哲学发展之间具有了紧密的联系。从总体过程来看,口耳相传的信息方式造就了"前哲学方式",文字和印刷的信息方式造就了"正统哲学方式",而电子信息方式造就的是"后现代哲学方式"。如果将哲学与其传播的媒介联系起来,可以发现哲学自身在风格和内容上的种种不同特点,例如我们可以发现传播方式的差异常常会导致哲学的差异。信息方式的变化之所以会引起哲学方式的变化,一个重要的原因,就是它作为我们接触世界的媒介,其变化必然导致我们以新的方式看待自己和周围的世界,从而影响着我们的认识论。基于哲学就是认识论的道理,信息技术如果改变了我们看待世界的方式,也就改变了我们所看到的世界,即改变了我们的世界观;由于哲学就是世界观,所以信息技术也就改变了哲学。     

论中小学校园信息文化环境构建

信息技术的发展深刻地改变着人们的生活方式、工作方式、交往方式和思维方式,已经演变成一种文化现象,即信息文化;信息文化教育是时代发展的要求,是社会对劳动者基本素质培养的要求;信息文化的培养需要在浓郁的信息文化氛围中进行,一个健康浓郁的校园信息文化是信息技术教育成功的保障。     

小学信息技术课堂教学之我见

随着社会的不断进步和发展,现代信息技术也飞速发展起来,它不断地改变着人们的生活方式、工作方式以及学习方式。从小培养学生掌握和应用现代信息技术,既是基础教育新课程改革的需要,也是信息社会对人才的需要。如何开展小学信息技术课,是每一位小学信息技术教师必须研究的一个重要课题。     

对信息技术和小学语文阅读教学整合教学的分析与实践探究

随着信息技术的发展和普及应用,人们步入了信息社会。信息技术在改变人们的生活方式和工作方式的同时．也改变着人们的教育方式。小学语文的教学中。阅读教学是很重要的环节,直接影响到学生的基础学习。如何利用先进的信息技术手段,来将小学语文的阅读教学进行变革。是一个十分重要的课题。     

面对新课程教师应增强信息素养

随着以多媒体技术、网络技术为核心的现代信息技术在社会各领域的普及应用．人类开始步人信息社会。信息技术不仅改变着人们的工作和生活方式．也改变着教育和学习方式。学校也不可避免地卷入到社会信息化的强大漩涡中，课堂教学正面临着重大变革。这场变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变革，更重要的是对教育思想、理念、模式、方法等产生深     

在信息时代中立足和发展——中小学信息科技学科育人价值概述

人类已进入了信息时代,到处都可以看到信息技术推波助澜的痕迹。当人们在享受信息技术带来的便利和文明时,也在不知不觉中被信息技术改变着。当人们的思维方式和价值观念都随着数字化发生改变的时候,我们是否已经准备好接受这些改变？是否准备好帮助学生应对这些改变？作为一个自接与信息技术对话的学科,思考信息科技学科的育人价值和育人方法皿得尤为必要且迫切。     

信息技术教学中的感悟和体会

21世纪人类步人信息化时代，现代信息技术的飞速发展，叩开了信息化社会的大门。信息能力已成为人才在信息社会中得以生存竞争的基本能力，信息化改变着人们的工作方式、生活方式，更影响着人们的思维方式、学习方式。因此，作为培养在信息化社会生存的人的教育事业，也就面临前所未有的挑战；作为一名新世纪的信息技术课教师，更应义不容辞地做好信息技术学科的开路先锋。     

高中信息技术教学探析

信息技术的发展,影响和改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式。现代信息的获取、分析、处理、应用的能力将成为现代人最基本素质的标志。培养学生掌握和应用现代信息技术,提高学生的信息素养,是信息社会对人才的基本要求,也是信息技术这门课程对教师提出的要求。加快信息技术教学改革步伐,提高中学生对信息的获取、加工、管理、呈现与交流的基本能力,是中学信息技术教育的基本目标,更是教师应该不断探索的研究课题。     

论信息社会视域下干部教育培训模式的多元化

近年来,伴随着信息技术的飞速发展,并且逐步渗透影响着社会生活的各个方面,改变着人们的工作和生活方式。为人们提供了便利的同时也为干部教育培训模式多元化的发展提供技术支持和保障。新的技术不断改变着传统的授课模式和信息传播模式,逐步形成了互动式、网络式和情景式等多元化的干部教育培训模式。     

浅析提升信息技术课堂有效性的策略

在信息技术迅猛发展的今天,信息技术课程也成为人们关注的焦点。信息时代的来临,不仅改变着人们的生活方式,也改变着人们的思维方式和学习方式。因此,在信息技术课堂上,从提高课堂实效出发,实施有效的教学策略就显得尤为重要。     

培养信息素养 提升数学能力

随着网络的飞速发展,信息时代的到来,信息正在改变着我们的一切,工作方式和学习方式都发生了变化。随着基础教育的改革,培养学生的信息素养成了教学的重要目标。现在小学生要求必须学会利用信息技术,筛选和获取信息、加工和处理信息的能力,而且信息技术能力和学生的读、写、算一样重要。     

浅谈如何让学生学好信息技术

信息技术是现代信息科学技术的基础,是现代信息社会的主要技术之一,它已被广泛应用于社会的各个领域,对人类社会的进步与发展产生了重大而深远的影响,正在改变着人类的学习方式、工作方式和生活方式。     

美国大学信息教育发展及其对我国的启示

20世纪90年代以来全球现代信息技术的快速发展,深刻改变着人们传统的生活、学习和工作方式,也对当代高等教育的发展产生了广泛和深刻的影响。在信息化浪潮的推动下,西方发达国家都在纷纷制订与实施世纪教育发展方案或教育行动计划,大力推进信息教育。通过分析美国大学信息教育成功经验,梳理分析我国大学信息教育的发展历程和现阶段面临的主要问题,提出了新时期我国大学信息教育发展的基本方向和对策措施。     

借助信息技术课堂培养小学生信息素养

正伴随着电脑的不断普及,当今世界是信息技术的时代,信息技术迅猛发展和普及,不断改变着人们的生产、生活方式。随着社会信息技术的发展,小学也逐步普及信息技术教育,国家不断地要求我们培养合格的人才。新课标也明确提出应把培养学生的信息素养作为教学目标,这要求我们从事信息技术的教师转变教育观念,改革教育模式,在教学中培养学生的信息素养。本人长期担任小学信心技术课     

中学信息技术教学法研究

信息技术的飞速发展和广泛应用对社会产生了巨大而深刻的影响，彻底地改变了人们的学习、工作和生活方式．信息素养也已成为评价信息社会人才的重要指标之一。信息素养的培养要靠信息技术教育来实现，而信息技术课程是信息技术教育的重要形式，是迅速提高学生信息素养的最有效途径。于是我国政府准备用5～10年的时间在全国的中小学普及信息技术...     

实现信息技术与学科课程的整合，促进教学改革

随着21世纪的来临，以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。因此，从现代信息技术的迅猛发展及21世纪信息社会对人的信息素养的要求，探讨如何实现信息技术与学科课程的整合，促进教学改革，具有重要的现实意义。     

搭建信息技术课堂 促进学生文明上网

在信息技术迅猛发展的今天，网络正在改变着人类原有的社会空间，人们的工作、学习和生活方式大大地改变、扩展与延伸。信息素养已成为评价人才综合素质的一项重要指标，国家对中小学信息素养也给予了高度的重视，如何帮助学生对网络有一个正确认识是信息技术教师首要的任务。因此笔者确立此课题，使学生在创建Word文档的过程中，树立文明上网意识。     

中学信息技术教育探究

在信息化高度发展的今天,信息素养就成了我们现代人类整体素质的一个重要组成部分,以网络化、 数字化、多媒化和智能化为代表的现代信息技术,正在越来越深刻地改变着我们传统的生产方式、工作方式、 学习方式和生活方式。信息技术教育,实质就是实行素质教育的一个方面,就是如何培养学生的信息素养, 使其学会利用现代信息技术进行学习、工作和生活,那么就显得尤为重要。     

教学媒体选择之我见

人类进入21世纪,教育信息化成为一项全新的事业,以计算机技术和通信技术为核心的信息技术的迅猛发展,已在全球范围内掀起了一场信息革命。这场信息化革命不仅改变着人们的生产方式和生活方式,而且改变着人们的思维方式和学习方式。远程教学、虚拟学校、网络化教学正如雨后春笋,     

快鱼吃慢鱼：信息时代潜规则

网络营销是伴随着信息技术的发展而发展的。当信息技术的发展和应用改变了经济体系中信息的分配和接受方式,改变了人们生活、工作、学习、交流和合作的环境,利用互联网这种新兴的信息传播媒介促进销售,就成为了时下各经济组织更快、更准捕捉到商机的有力武器。