信息技术教学中学生自主探究能力的培养

<正>《新课程标准》提出要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。作为具有很强操作性和实用性的小学信息技术课程来讲,更应采用这种自主探     

信息技术教学中“自主探究”能力的培养

在新课程标准要求下,《信息技术》教学模式发生了很大的变化。传统的教学模式强调的是传授专业知识,忽视学生自主探究能力的培养．压抑学生的主动性和创新性,忽视学生在课堂中学习的主体地位。信息技术教育应该贯穿“学生本位”和“能力本位”的思想．在传授知识的同时,更应注重培养学生的能力。在信息技术教学中,教师应当成为课堂的策划者、组织者、指导者、把关者,应给学生留有更多的思维空间和动手实践机会．鼓励学生合作学习,培养学生的自主探究能力。     

论高中信息技术教学中学生自主探究能力的培养

伴随着教学改革力度的不断加大,人们对于信息技术重要性的认识程度不断加深。传统的教学方式已经无法适应当前时期开展该课程教学的需要,难以培养出适合社会发展的人才。因此,教师应及时转变教学理念,积极构建自主探究教学模式,研究运用有效的自主探究教学策略,采用自主情境化学习、营造自主学习的契机,采用生活化教学驱动,妙用分层教学,提升学生的自主学习能力,培养学生的学习力,让其能在未来的社会生活中处于不败之地,从而推动教学活动有序开展。     

中学信息技术课程教学中学生自主探究学习能力的培养

随着新课程改革事业的不断推进,对中学的信息技术课程教学也提出了更高的要求。传统的中学信息技术课程教学是由信息技术教师进行知识的讲授,学生来学习和操作相关信息技术,而现代教育事业的发展已经要求中学信息技术教师要在教学活动当中培养中学生的自主探究学习能力,使其能够对信息技术课程进行自主的研究和学习,达到更好的学习效果。本文论述了在中学信息技术课程教学当中,信息技术教师如何培养中学生的自主探究学习能力,希望提高今后中学信息技术教学的成效。     

信息技术教学中如何培养学生的自主学习能力

当今社会是个信息爆炸的社会,每天都有大量的信息涌现,这就要求我们要有自主学习的能力,特别对信息技术学科,更需要我们要有自主学习的习惯。本文将从自主学习的定义,现状调查分析以及对培养自主学习能力的实施策略进行探讨。     

在初中化学教学中培养学生自主探究能力

新课程改革倡导探究性学习和自主学习,其目的是让学生“模拟”科学家去探索问题,学习科学研究的方法,养成良好的思维品质,培养学生的观察、思维、操作、想象能力,让学生积极主动去获取知识,激发兴趣,培养创新精神和实践能力。本文就初中化学教学中,如何培养学生自主探究能力进行了探究。     

生物教学中培养学生自主探究能力的方法

随着新课程改革的推进,培养学生自主探究能力成为新课程的重要理念之一。如何在教学中培养学生自主探究能力,已成为众多一线教师研究的重点内容。本文从：一、创设科学探究的情境,让学生发现并提出问题;二、引导学生分组实验,独立进行实验设计和实验操作,以获得探究的基本方法;三、引导学生思考、探究、总结规律,得出结论三个方面介绍在生物教学中培养学生自主探究能力的体会。     

信息技术环境下学生自主探究学习能力的培养

在学生自主探究学习策略的研究中,教师要充分利用信息技术环境调动学生自主探究问题的积极性和主动性,营造积极主动、宽松和谐的自主探究学习氛围,激发学生的自主意识、探究意识、创新意识、合作意识,并在这种环境下逐步培养学生的自主探究学习能力。     

信息技术课中培养学生自主探究学习能力

高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的。学生的自主探究学习能力是信息素养养成的重要体现。让学生具备自主探究学习能力,作为信息技术教师我们责无旁贷。因此,在课堂的教学过程中不断地创造相应的学习环境,不断地渗透这种意识至关重要。     

在信息技术课教学中如何培养学生实践能力

信息技术课具有很强的实践性，上机操作是学好信息技术课的关键。目前，中小学信息技术课的教学内容是以计算机和网络技术为主，按照有关规定，上机课时应不少于总学时的70％。因此，信息技术课应将培养学生的实践能力作为教学重点。     

在综合实践活动中培养学生自主探究能力

正科学实验综合实践活动的学习目标,不在于科学知识体系的传授,而在于学生通过实践,激发学生对科学实验综合实践的兴趣,形成科学的自主探究能力。自主探究学习的关键在思考,而推动思考的是一些具体的任务。那么,如何以"任务"来促进学生的自主探究学习,培养学生的自主探究能力呢?下面笔者结合实例,谈谈在这方面的见解。一、"有效提问式"任务,激发学生思维课堂提问是教师在组织、引领和实施教学的过程中不可或缺的教学行为。一个恰到好处的问题,可以提高学生的思维能力和     

谈谈在教学过程中如何培养学生的自主探究能力

学生的自主探究能力是素质教育的一个重要指标,因此,如何培养学生的此种能力也成为广大教师的责任,而教学过程中培养学生的自主探究能力一个行之有效的手段,本文结合具体的高中教学,探讨了教师在培养学生的自主探究能力的步骤和应避免的误区。     

如何在信息技术课中引导学生自主探究

自主探究是当今新课程理念所提倡的一种学习方式。小学信息技术课中的自主探究,主要是指学生在教师指导下,自己发现问题、研究问题、解决问题以获取知识。通过阐述创设情景、开辟探究学习方式、留给学生时间和空间、实践运用和多元评价五个方面,力求对自己多年来在信息技术教学一线的经验进行总结推广。     

如何在小学数学教学中培养学生自主探究能力

随着新课程改革的进一步推进,自主探究能力在数学教学过程中占有越来越重要的地位,因为在小学数学教学中,由学生自主探究得出的数学结论,更能够有效促进学生数学综合能力的提升,故而,教师要注重学生自主探究能力的培养。基于此,结合具体教学案例,进一步探讨如何在小学数学教学中培养学生的自主探究能力。     

高中信息技术教学中学生自主探究能力的培养策略分析

信息技术教学是高中教育的重要组成部分,在培养学生思维、能力、素养等方面发挥着重要作用。新课程标准指出,高中信息技术课程要充分发挥自身资源优势培养学生自主探究能力,促进学生能力素质全面发展。本文结合实际,重点就高中信息技术教学中该如何培养学生自主探究能力展开探究论述,结合实践经验提出几点针对性建议,希望能为相关工作带来些许帮助。     

在初中化学教学中如何培养学生的自主探究能力

在新课程教学中,培养学生自主探究能力是为了学生更好发展的需要。本文着重阐述在新课程初中化学教学中,如何培养学生的自主探究能力。     

浅谈信息技术教学中学生能力的培养

本文从分析高中信息技术课程目标入手,探讨了培养学生创新能力和实践能力的教学策略方法:①运用适当的教学模式打造高效教学课堂;②针对性地训练发散思维,培养创新能力;③联系实践,培养学生的实践能力。     

如何培养学生的自主探究能力

学生只有对物理课产生浓厚的兴趣,才能积极主动地参与到探究问题的过程中,不断提高自主探究的能力,在教师的指导下,让学生自己设计实验,探究实验过程,分析实验结果,鼓励学生自制实验教具。     

如何在信息技术教学中培养学生的自主创新能力

创新精神是一个民族发展的不竭动力。我们初中信息技术教师必须争当信息时代的领跑者,主动承担培养学生创新能力的探索者,发挥信息技术学科优势,通过对课内外资源的优化整合,媒体手段的介入,全方位激发学生的创新欲望,使学生牢固树立创新意识,通过任务驱动和合作探究提高学生的自主创新能力,综合提升学生的信息技术素养,为学生的终身发展奠定根基。     

如何在数学教学中培养学生的自主探究能力

在新课标的教学理念下,学生要成为学习的主体,教师起着主导作用。本文结合自己多年的教学实践,在如何培齐学生的自主探究能力方面阐述了自己的观点和看法。自主探究能力的培养始终是教学的主题．让学生会学习是我们教学的目的。