网络对农村中学生的负面影响及其对策

互联网知识量大,方便、快捷,确确实实给人们带来了许多的好处,人们恰当地利用,使它能更好地为人类服务.但凡事都各有利弊,互联网亦是双刃剑,尤其是对处于乡镇农村,生活相对较枯燥的中学生来说,互联网带来的弊远远大于利.     

中学生网络道德建设浅析

21世纪是知识经济、信息经济时代,更是网络经济时代。随着网络进入千家万户,人们的思想观念、思维方式、工作、学习、生活等都经历了深刻的变革。中学生作为一个庞大的上网群体,面临着网络的种种挑战和考验。关注中学生群体的网上表现,重视和加强中学生网络道德建设,已成为摆在我们面前的重要课题。只有重视和搞好“网德”的培育,才能让学生无论在“虚拟社会”,还是在现实社会中都能形成良好的道德品质,并按社会道德价值标准去规范自己、塑造自己、完善自己。     

浅谈中学生的网络道德教育对策

随着计算机的日益普及和互联网应用的不断发展,新的思想观念、价值取向正在深刻地影响着现代中学生的道德意识和行为模式。一方面,计算机和网络技术作为一种工具、一种手段,为中学生的学习、生活提供了新的空间、新的方式;另一方面,充斥在网络上的不良信息混淆了中学生的视听,过度渲染的自由、暴力、色情误导了中学生的思想,由此引起中学生在使用网络时的人格失衡,进而在现实生活中的道德失落和行为越轨。     

信息技术课堂中学生网络道德意识的渗透

教育以德为先。特别是世界观、人生观和价值观尚未成熟的中学生,他们的鉴别和自制能力欠缺,很容易在网络世界中迷失自我,误入歧途。因此,在信息技术课堂中培养学生的网络道德意识十分必要。     

浅谈中学生的网络道德教育对策

随着计算机的日益普及和互联网应用的不断发展,新的思想观念、价值取向正在深刻地影响着现代中学生的道德意识和行为模式。一方面,计算机和网络技术作为一种工具、一种手段,为中学生的学习、生活提供了新的空间、新的方式;另一方面,充斥在网络上的不良信息混淆了中学生的视听,过度渲染的自由、暴力、色情误导     

信息技术课堂中学生网络道德意识的渗透

教育以德为先。特别是世界观、人生观和价值观尚未成熟的中学生,他们的鉴别和自制能力欠缺,很容易在网络世界中迷失自我,误入歧途。因此,在信息技术课堂中培养学生的网络道德意识十分必要。     

论网络信息潮流带给学生的影响

随着现代技术的不断进步,在信息时代高速发展的今天,网络带给这个世界的变化影响着每一个人,网络是一种媒介,有利于资源共享,在给人们带来便利的同时,许多问题也随之而来,许多中小学生也深受网络信息的影响,使得如何运用网络媒体帮助学生健康成长成为一个棘手的问题。     

德育在中学生信息技术课中的渗透

无论是传统教育,还是现代化教育中,任何一科的教育,都离不开德育,新课改理念下,德育目标也被加入到三维目标之中.为此各个领域的教育都离不开德育,而随着现代网络技术的飞速发展,信息技术课堂已经成为学生德育教育的一个全新的领域,如何在信息课中,有效的浸入德育,使教师能更好的驾驭信息技术课中的德育渗透.也是势在必行,如何提高其教育的实效性,这要从每一节的教学内容、教学目标出发,适时地灵活地渗透德育教育.     

网络对中学生道德发展的作用机制研究

网络在帮助中学生拓宽视野的同时,也对中学生的道德发展带来一定的影响。出现了如道德水准下降、获得错误道德认知、道德情感情绪化、娱乐化,道德行为违背社会规则等问题。本研究从网络环境和网络互动过程两个方面探索了网络对中学生道德发展的作用机制。研究认为:网络环境提供的特殊心理生活空间、失范行为启动刺激和榜样行为对中学生道德发展产生作用;网络互动通过线索注意、归因和反馈对中学生道德发展产生作用。     

对中学生网络道德培养的思考

中学生已具备一定的行为能力,但是他们的世界观、人生观和价值观尚未成型,易受网络中一些不良信息的影响。因而对中学生进行网络道德教育,让他们明确是非观念、规范行为已成为一项重要而迫切的任务。家庭、学校、社会作为“道德文化植入者”,在中学生的网络道德培养中起着重要的作用。     

网络学习中信息迷航现象分析与对策

随着中小学大力普及信息技术教育，越来越多的学生进行着网络环境下的学习活动。但是我们也时常发现这样的现象，当在网上自主学习时，有的学生希望查找跟学习内容相关的信息，却又在浏览着无关的网页；有的学生浏览了很多网页，交流时却不过只言片语；有的学生明明打算寻找学习伙伴协作学习，却又发送着无关紧要的电子邮件；有的学生搜集到了许多有用的信息资料，却又疲于整理，不能为自己所用。于是，学生真正解决学习问题的时间和精力就大打折扣，学习效果也就不尽人意，甚至出现高耗低效的现象。面对无序而又海量的网络信息，人们很容易…     

中学生网络成瘾的矫正及预防

一、中学生网络成瘾现状 据有关资料统计,青少年网民占上网人数的53.5%(第16次中国互联网络发展状况统计报告),他们共同的特征是"没有理想、敌视父母、敌视老师、不爱学习".     

剖析网络传播对大学生的负面效应

上网已经是大学校园生活的重要组成部分，网络彻底地改交了大学生的学习、生活，在研究网络对大学生积极作用的同时，不可忽略其负面效应。     

如何培养学生的网络意识

<正>信息技术以其技术的先进性、实用性、广泛性、创新性,广泛地赢得了学生的兴趣,但是很多学生感兴趣的并非是课程的本身。有数据表明:80%多的学生在玩游戏,60%的学生在找朋友聊天,30%的学生关注影视文艺动态,10%的学生上网查找资料,2%的学生看新闻或其他     

大学生网络道德失范的分析与应对

道德是以善恶评价的方式来调节人们行为的规范手段和人类自我完善的一种社会价值形态 ,网络道德是指人们在遨游网络世界中 ,在虚拟环境下形成的规范与操守。由于网络的鲜明特点 ,使得网络道德除包含道德本质的含义外 ,还具自身的特点。从道德的发展历程来审视 ,网络的出现给道德进步所带来的影响和压力是前所未有的。德育专家叶澜教授曾对目前道德领域面临的挑战进行分析 ,认为一方面的挑战集中于原有道德规范体系趋于“失效” ,另一方面在于新的道德规范体系尚未十分清晰或被广泛认同与实践 ,这又导致了道德领域里相当程度的"失范"。在网络…     

论大学生网络信息道德的培养

道德在网络这个虚拟的社区里具有比在现实社会中更重要的意义.由于大学生将成为网络信息的重要利用者和改造者,因此,对大学生网络信息道德培养至关重要.网络信息道德的培养同道德的培养一样,必须从知、情、意、行入手.     

培养中学生信息道德的策略探究

网络在不知不觉中融入了我们的生活,并已成为中学生世界的一个重要部分。许多中学生通过上网结交朋友、获取知识、发表见解,满足了无限的好奇心。网络带来了方便,但随之而来的副作用或消极影响也已经凸显出来。一部分中学生利用网络玩游戏、聊天、看黄色电影等,这样长时间地上网,对身体     

德育环境下的中学生网络行为价值分析

一、中学生网络道德行为的现状调查 据调查统计报告显示：网民中18岁－24岁的年轻人最多。远远高于其他年龄段的网民。由此可以看出．在中国市场经济快速发展进程中，“青年学生成为中国网民中最具典型性和代表性的群体”。     

浅析互联网对中学生成长的利与弊

<正>随着知识经济和科学技术的迅猛发展,互联网已成为当今社会的一大主题,并以惊人的速度发展。我国互联网起步较慢,但近年来发展势头极其迅猛。在信息社会化的今天,上网已经成为一种时尚,在庞大的网民群体中,青少年占了很大的比例,你"e"了没有成为中学生的口头禅,上网"冲浪"似乎已成为他们的"新宠"。     

历史网络探究学习中学生问题意识的培养

培养和激发学生的问题意识,是有效实施高中历史网络探究学习的重要保障。本文从理论构想和实际操作两个层面,对高中历史网络探究学习中学生问题意识的培养进行了探讨,提出了若干教学策略、具体操作流程与实施方法,力求为高中历史教育教学改革提供一些有益的思路。