铣刨材料的延伸利用

铣刨材料在市政道路中的应用,解决了铣刨产生的废弃物占地污染环境的问题,同时也赢得了一定的社会和经济效益。它的使用原理是在铣刨料中掺入一定量的无机结合料（包括水泥、石灰等）和水,按照一定的技术要求,经拌和、在最佳含水量下摊铺、压实养生,使结合料与土发生离子交换作用,产生强度。该结合料可用于道路的底基层。     

铣刨材料的延伸利用

铣刨材料在市政道路中的应用,解决了铣刨产生的废弃物占地污染环境的问题,同时也赢得了一定的社会和经济效益。它的使用原理是在铣刨料中掺入一定量的无机结合料（包括水泥、石灰等）和水,按照一定的技术要求,经拌和、在最佳含水量下摊铺、压实养生,使结合料与土发生离子交换作用,产生强度。该结合料可用于道路的底基层。     

关于提高特种加工实习效率的探讨

金工实习的内容包括普通加工和特种加工两大类,普通加工即指传统的加工工艺如(数)车、钳、(数)铣、刨、磨、铸、锻、焊等,特种加工则包括电火花加工、激光加工、超声波加工、快速成型等。目前学生金工实习既包括传统的如(数)车、钳、(数)铣、刨等,也包括近年来逐渐兴起的特种加工,如电火花加工、     

沥青路面养护技术能耗及碳排放量化分析

在沥青路面养护工程中,不同养护技术对能耗和碳排放等生态环境的影响存在差异,不同养护技术在不同生命周期阶段能耗与碳排放的特征也有所不同。为了对公路养护决策提供节能减排方面的指导,基于生命周期分析（life cycle analysis,LCA）理论,采用净发热值法和排放因子法分别建立了能耗与碳排放量化模型,对比分析了铣刨重铺、薄层罩面、微表处、同步碎石封层、稀浆封层5种养护技术在不同生命周期阶段的环境影响。结果表明：5种养护技术中,能耗最为密集的阶段均为材料物化阶段,该阶段的能耗占比均超过总能耗的60%;材料运输阶段的能耗值及碳排放量均最小,不到15%;建设施工阶段,混合料拌和环节对环境影响最为集中,其次是摊铺和碾压环节。5种养护技术的年均能耗值排序为：同步碎石封层>微表处>稀浆封层>铣刨重铺>薄层罩面;年均碳排放量排序为：铣刨重铺>同步碎石封层>稀浆封层>薄层罩面>微表处。因此,综合考虑节能减排及服役性能因素,薄层罩面技术表现最为优异。     

改革金工实习传统模式培养工程实践综合能力

传统的金工实习主要把机械加工分成冷、热加工两部分。冷加工中,要求学生掌握车、钳、刨、磨、铣等工种的操作及简单工艺;热加工中,要求学生掌握铸、锻、焊等工种的操作及简单工艺。有些院校为适应市场紧缺人才的需要,要求学生掌握一门工种的操作技能,并取得相应的等级工证书,如车工中级工或车工高级工证书、数控车床中级工证书等。这些现状无非说明,传统的金工实习模式已不能适应机械制造发展对工科学生教学的基本要求。据此,对传统的金工实习安排应作如下改革:一、紧缩传统加工,增加先进制造技术传统的车、钳、刨、磨、铣仍然是机械制造业…     

高速公路二灰碎石废料在工程中的应用

通过对公路工程大修废弃的二灰碎石废料（铣刨法破除旧路面材料）进行室内试验争试验结果分析,以确定其性能能否满足各级公路基层及底基层的技术指标要求,并寻找其最佳应用途径。结合工程实际情况,提出合理的基层施工配合比,取得了较好的应用效果,为二灰碎石废料的大面积推广利用提供指导。、     

数控机床加工业呼唤专业人才

数控机床加工业呼唤专业人才北京第一机床厂丁翠香提起机械加工业，人们会很自然地想到车、铣、刨、磨、钳这些工种，脑海里出现的是马达轰鸣的车间里排列着密密麻麻的机床，工人们进行着紧张的操作。但是，现代化的机械加工厂，已完全不是你概念中的景象。数控机床、数控...     

职校生操作技能的形成规律

操作技能的学习与掌握是中等职业教育的重要内容之一，也是培养或造就技术应用型人才和促进学生就业创业的关键。事实表明，中等职业教育要培养生产、管理、经营、服务等第一线技术应用型人才，除了要让学生掌握相关的科学技术知识外，更需要掌握该专业的操作技能。如不掌握年、铣、刨、磨方面的操作技能，就不可成为熟练的机械工；     

合肥工业大学工业培训中心简介

合肥工业大学工业培训中心是教育部首批国家级工业培训实验教学示范中心,实习工种齐全,冷热加工配置平衡,工业培训项目涵盖车、铣、刨、磨、钳、铸、锻、焊、热处理等机械制造基础模块,数控车、数控铣、加工中心、CAD／CAM、线切割与特种加工、焊接机器人、消失模铸造、复合材料制造、快速成型等现代制造技术模块,电工、电子、计算机拆装等电工电子模块和综合创新模块,     

为陕西“人人技能工程”喝彩

小时候,没有文化的父亲留给我一句铭记终生的话:"家有万贯不如薄技在身。"他为了让我和兄弟们有一技之长,还为我们每人准备了一套石匠的工具——因为他是石匠。我没有继承他的衣钵,但按照他的教导在初中时就学会了打席、采药,后来又学做木工、电工、钳工、焊工、修锁工。再后来到工厂又学会了车、铣、刨、磨,在学校又学会了拖拉机、汽车驾驶、收音机修理等。