不做完人

有位百岁老人,临终前把儿孙叫到床边,在回顾了自己一生的经历后,他郑重地告诉儿孙们：“我这一辈子谨小慎微,怕狼怕虎,什么风险也不敢冒,什么错误也没有犯,什么人也没有得罪,可什么大事也没有做成。我死了,没有什么遗产可以留给你们,只有一句话,你们千万要记着,就是你们今后做人,千万不要做像我这样的‘完人’。老人说罢,就静静地闭上了眼睛。千万不做“完人”,这是老人总结一生经验得出的震聋发聩的结论。人活在世人,应该像流水、像星星、像闪电、像露珠,在属于自己的时间和空间里,充分表现自己,实现自己的人生价值。如…     

我儿非完人

有多少父母曾说过或至少曾在心中默想“希望我们的第一个孩子是完美的”？答案是很可能每一位父母都有这样的期盼。     

“完人”诸葛亮

人无完人。在现实生活中,大概是这样的吧!可是,在艺术形象中——包括根据历史的和现实的人物加工而成的艺术形象,其中就有不少是完人。《三国演义》一书中的诸葛亮,就是一个大完人。     

教师,不是完人

“现在的学生太难教了!”“现在的老师也太难当了!”“社会给我们压力,学校给我们压力,家长也给我们压力,而最头痛的是学生又不听我们的,当教师可真累呀!”生活中经常可听到教师这样抱怨。自诩学了不少理论知识的教师,发现自己学的那些理论知识在解决实际问题的时候往往是那么地苍白无力。许多教师似乎已经厌倦了自己的教学生活,初为人师的那种兴奋、那种想要成为“全国特级教师”的豪情壮志在经历了几年的实际教学生涯之后已经烟消云散了。 教师是什么?教师是太阳底下最光辉的职业;教师是传道、授业、解惑者;教师是“蜡烛”、“春蚕”;教师是辛勤的园丁;教师是人类灵魂的工程师……古往今来,人们给了教师各     

教师,不是完人

“现在的学生太难教了！”“现在的老师也太难当了！”“社会给我们压力,学校给我们压力,家长也给我们压力,而最头痛的是学生又不听我们的,当教师可真累呀！”生活中经常可听到教师这样抱怨。自诩学了不少理论知识的教师,发现自己学的那些理论知识在解决实际问题的时候往往是那么地苍白无力。许多教师似乎已经厌倦了自己的教学生活,初为人师的那种兴奋、那种想要成为“全国特级教师”的豪情壮志在经历了几年的实际教学生涯之后已经烟消云散了。     

完人进不了莎剧

前些天和学生们信口开河聊神话．提起了中国神话中顶尖人物；玉皇大帝。这个神情单调的中年男性高居神殿之上，关于他的故事我们能知道的很少很少．因为后世几乎没有人对他感兴趣．把他融入到他们的创作中。希腊神话中的宙斯则完全不一样，他的地位和玉帝相仿．他的原配妻子美丽而且端庄．但他的感情总是出轨．变成天鹅，变成是白牛，甚至一阵金雨．     

亲人

说明:本课是围绕小学六年级的《再见了,亲人》一文,以“亲人”为主题进行建构重组而成的。共两节,80分钟。链接:《主题教学的思考与实践》(窦桂梅,刊于《人民教育》2004年第12期) 师:请跟老师一起写“亲”字。师:(出示课件“亲”字的演变过程)我们祖先看到枝叶的繁茂,一、引     

亲人

我爷爷不仅长得搞笑,说出来的话来也搞笑。有一回,我去院子里喂鸡,走到笼子里头,我尖叫起来：＂天哪!这么多鸡屎呀!恶心呀!＂爷爷笑着说：＂是呀,你别摔倒在鸡屎堆里滚成了一个鸡屎呀！     

亲人

黄昏的太阳给天空抹上了一片灿烂的彩霞,进入秋天的春城显得格外美丽。今天晚上是中秋佳节,一放下饭碗,我就忙着去看望革命烈属五保户孔奶奶。孔奶奶是住在我们学校附近富春街的孤寡老人,已经八十多岁了。解放前,她受过许多苦,当过丫头,要过饭。她唯一的亲人——儿子在朝鲜战场上为祖国和人民洒尽了热血。奶奶失去了儿子,     

帕慕克的"完人"

土耳其作家奥尔罕·帕慕克的小说创作深受苏菲神秘主义思想影响,他以"双重真理说""人主同一""纯粹之爱"为价值准则建构笔下人物的精神生活和行为规范,塑造出了理性与宗教的结合者、遁世的"自我"沉思者及出世的"恋之奴仆"等一系列的"完人"形象.在主人公超脱俗世的修行中,帕慕克实践着作为一个苏菲修道者的"文化杂合".     

论教育目的--培养完人

教育目的作为一切教育的出发点和归宿，它的规定主要是受到社会的影响。人们在规定教育目的时应遵循以下法则：走向科学的人道主义、培养创造性、培养承担社会义务的态度。现代社会的教育目的是培养完人。     

完人逻辑与学生个性发展

教育应该给人什么？如果说，教育的责任是培养人，随之而来的问题是，我们的教育所追求的是培养什么样的人？尽管我们有这样那样的提法，如“德智体全面发展，有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”、“四有新人”等，这些提法，都有其特定的历史内涵，但无庸讳言，我们对于教育中这个最为核心和最为根本的问题缺乏严肃、认真、深入、细致的研究。正如联合国教科文组织国际教育发展委员会在《学会生存》这份著名报告中所指出的：     

眼里有心

科迪出生时仅仅24盎司。因为是极度早产,我们的儿子做了眼部手术以防止失明。手术结果是,他失去了右眼的周边视觉。右眼近视就意味着他终身都需要戴眼镜,终身都需要有眼科专家的密切监察。相对于失明,我们认为这点代价实在是微不足道。