读“苹果”有感

今天,我在《写作教程》上读到一篇文章,题目是《苹果》。在这篇文章中,妈妈告诉小女孩,不同的人对一样的苹果会有不同的看法。     

读“血奶”有感

当年唐山大地震，在天崩地裂的一刹那，一位年轻的母亲和她仅有五个月大的宝贝女儿一起坠入了黑暗无边的废墟。所幸的是母女俩都完好无损。孩子惊醒后啼哭不止，母亲知道她是饿坏了，忙开怀喂奶。一天一夜后，滴水未尽的母亲奶水枯竭，孩子的哭声越来越弱。绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动。她用衣针刺破手指，塞进孩子的嘴里。一周之后，人们发现了母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指，母亲却已气绝。人们发现，年轻母亲的个个手指头都破了一个小洞，脸色像雪一样洁白。年轻的母亲为孩子流尽了最后一滴“血奶”。读完这个…     

读“作文选评”有感

近两三年,“作文选评”一类书刊,充盈于市,陈列于书店橱窗之中,传阅于青年学生之手。诸如《优秀作文评选》《作文评改》《作文竞赛获奖作品选评》等等,名目繁多,不胜枚举。通观这类“选评”,其内容大都由三个部分组成,即学生的作文、教师的批注和评语。学生作文是经过挑选的,多半是一些佳作。批注及评语,皆出自有多年教学经验的教师和语文工作者之手。不论是学生的作文,     

读“教育漫笔”有感

春归夏至,秋去冬来,“教育漫笔”栏目已陪伴我们和广大读者度过了整整一年的激情燃烧的岁月。在此,我们对陶西平同志在百忙之中应约定期来稿,表示衷心的谢意!这全部11期“教育漫笔”的文章,篇篇令人回味,难以忘怀。其中既有陶西平同志对未来教育的前瞻,也有他对当今教育热点、难点与问题的分析和反思,还有对教育工作者的讴歌与赞颂,不一而足。其间引经据典,谈古论今,纵说中外,切中要害。区县教委主任说,西平同志的文章常常发人深省、给以启迪,我们每期必看;校长们说,读西平同志的文章如饮甘霖,实在解渴;老师们说,“教育漫笔”栏目让我们开阔…     

读“郭兴福教学方法”有感

旅行之中,读了《人民日报》有关“郭兴福教学方法”的报导、通讯和社论,深有感受,爰记一二于此。郭兴福是南京部队的一个连长,他通过自己的实践,摸索出一套扎实实的的军事训练的教学方法。郭兴福的教学方法,比较完整,比较系统,比较成熟,它不单是一个军事训练的问题,还包括政治思想工作的问题、作风问题、群众路线问题,等等。概括起来,他的这个教学方法的主要特点是:抓好活思想,提高自觉性,使部队带着阶级仇恨练兵,带着敌情观念练兵,带着保卫祖国的任务练兵,带着问题练兵;发扬军事民主,集中群众智慧,谁的意见对,就采纳谁的意见,谁的技术好,成推举谁作示范,不仅互相当学生,而且互相当先生;干部以身作则,带头苦练,练就一身硬本领,不但会讲,而且会做;严格要求,耐心说服,对一切战术和技术训练讲究质量,一丝不苟,同时又采取表扬为主、启     

读“细节决定成败”有感

阐述构成“细节决定成败”的前提和现实指导性，对它的正确理解和运用，以及注重细节必须长期坚持不懈。     

“状元”!“状元”？

打开电视机，是一个境内外都看的电视台，连主持四个人，论题竟是：“北大清华不如港大？”心头一震。 去年在本栏（详见本刊2005年9A）曾经谈过所谓“港大拒收状元”，当时是港大在内地招生，传闻有11位各省的状元经过口试以后没有被取录，于是引起内地网站很多的议论。我的分析：因此说港大是“素质教育”而不是“应试教育”，未免把事情美化了；“应试”化，仍然是香港教育的一大障碍。我的另一个解释：口试的作用，主要是看个别考生是否适合港大的学习生活，而不是达不达到某个高度。     

“状元”!“状元”?

打开电视机,是一个境内外都看的电视台,连主持四个人,论题竟是：“北大清华不如港大?”心头一震。去年在本栏(详见本刊2005年9A)曾经谈过所谓“港大拒收状元”,当时是港大在内地招生,传闻有11     

读陶行知“六大解放”有感

<正>陶行知先生说教育要给孩子六大解放:一是解放学生的头脑,使他们能想;二是解放学生的双手,使他能干;三是解放学生的眼睛,使他能看;四是解放学生的嘴巴,使他能说;五是解放学生的空间,使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问;六是解放学生的时间,使他能够学一点自己渴望学的学问。幼儿刚入园时的懵懂无知,到懂得向老师问好、学会唱儿歌等等。爸爸妈妈看到幼儿这么懂事了感到欣慰,认为在幼儿园中的学习使得孩子长大了、懂事了。但是孩子真正得到了妥善照顾了吗?     

“我读新图册”有感

地图是地理的“第二语言” ,载有丰富的地理信息 ,是地理学科独有的信息综合载体和教学工具 ,本人在使用七年级上、下图册的过程中 ,感到它与旧图册对比 ,有许多独到之处。一、图文并茂、直观形象新图册重视地图与简要的文字归纳和紧密结合。如在亚洲图上 ,有亚洲地理知识拾萃 ,把亚洲的要点简要归纳 ,学生可边看要点 ,边在图上落实这些主要河流、主要山脉等知识点 ,真正做到在地图册上以“图”补“文”、以“文”解“图”。地图 ,使“文字”形象化、直观化 ,使规律、原理、地理事实的客观存在定位于地图中 ,使学生的学习变得轻松而有滋味。…     

读“王若飞在狱中”有感

’(一)凡回展涌几回思,革命精神若兑之。竹石恃操松柏志,忠真风格是吾师, (二)斗争敌绒猛如虎,团裱人民编日似牛。理渭分明阶触感,耻作‘上客口宁为囚。(三)矢志革命好渡书,佛辘孟子又何如?篇信焉列待真理,战术a玫心”注定翰,(四) 磊落胸怀胆气豪, 春风化雨善薰陶多三毛聆海成讯铁)遣爱优存动我曹。读“王若飞在狱中”有感@徐迅$南昌第十六中学~~     

读美国“公民行为准则”有感

黄金周即将到来,准备出境旅游的人不少,媒体也不断刊发“出境游注意事项”之类的内容。最近读到美国出台的一份《世界公民行为准则》,其中就海外旅行过程中如何提升美国人的国际形象,提出了16条与礼仪有关的忠告。读来颇为有趣,也颇有感触。比如:——无论你心里怎么想,你的言谈举止都应该谦虚谨慎。(在许多国家,任何形式的炫耀都会被视为粗鲁无礼。谈论财富、权力或地位——无论是公司的还是个人的都会引起对方的不满。)——想演讲时就只对你的孩子演讲。(无论谈论什么话题,都应该让谈话成为谈话而不是演讲。无论正确与否,美国都被视为一个…     

读“偏爱差生”新闻有感

偶尔读《现代人报》,看到一则《偏爱差生》的消息,说的是南京市玄武区新宁中学开展一项名为“偏爱差生”的活动。他们的做法是:老师和差生交朋友,定人帮教,循循善诱,改变以前对差生大声呵斥、罚站、停课等做法,还对差生另开“小灶”进行帮助教育。他们还通过军训、请公安干警上课、家长接待日等多种形式,对差生进行行为规范教育。经过两年努力,1990年全校受处分的差生比过去大大减少,差生统考合格率达70％。     

读“薛谭学讴”有感

《薛谭学讴》是《列子》上的一个著名的寓言故事。文中说薛谭向秦青学唱歌,“未穷青之技”而欲辞师回家。秦青为他饯行时“抚节悲歌,声振林木,响遏行云”。薛谭大惭,“求返,终身不敢言归”。薛谭学讴,浅尝辄止,自以为足矣,几乎半途而废。在秦青“悲歌”之后,他     

“大状元”与“小状元”

去年,虹口区在青少年中开展了“万人争当小状元”活动。经过层层选拔,去年6月的一天,各路能手会师在虹口区少年宫。虹口区政府、区教育局的领导和各路身怀绝技的专家出席了这次活动。第一项,珠算比赛。南湖银行职校的珠算小能手,曾荣获市职教系统珠     

问状元何以“蟾宫折桂”——绍介《中国状元殿试卷大全》

“金榜题名”是中国古代社会所有读书人最热切之愿望,而状元作为进士第一甲第一名,更是当时时代的宠儿。状元的产生要经过皇帝亲自主持的殿试,而决定其能否“蟾宫折桂”的则是状元殿试卷。殿试是科举制度金字塔的顶点,状元是古代知识分子精英中之精英,故而状元殿试卷无疑具有重要的历史价值与研究意义。     

“状元”读港校也别炒了

内地尖子生报读港校热潮持续,香港大学今年录取“状元”数创下历史新高,最终录取的内地363名考生中,“省市状元”多达21名,为历年最多。     

读“写给小读者”丛书有感

我非常喜欢读晓玲叮当的书,看后有许多感想。读了“写给小读者”丛书——《比糖果甜蜜》、《梦想风暴》、《美德花园》、《快乐精灵》后,我的感受很深。《比糖果甜蜜》:你是愿意同这个世界和谐相处,看伙伴热情的笑脸,还是与人群格格不入,被别人的目光嫌弃,被语言嘲弄?这本书能让人与人之间的相处变得“比糖果还要甜蜜”。另外,书里也有10个讨厌鬼的故事。它也提醒我,可不能像故事中的主人公学习。书中那些活泼可爱的故事,让你在会心微笑的同时,也成为一个与他人和谐相处的人。《梦想风暴》:成百上千背着书包的学生,有着一样美好的向往,一样…     

“看图读拼音识字”教学有感

"看图读拼音识字"是从纯拼音句群中提出来的,体现了在"语言环境中识字"的特点。教学时应做到在识字中巩固汉语拼音,在巩固拼音的同时训练学生的朗读能力。这样不仅教给了学生识字的方法,培养识字能力和良好的书写习惯,而且又大大地激发了学生的学习兴趣。