扶持农民工子女简易学校新思路

2003年9月，国务院办公厅转发了由教育部等六部委制定的《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》明确指出：“流入地政府负责进城务工就业农民子女接受义务教育工作，以全日制公办中小学为主。”公办中小学的积极接纳是“使进城务工就业农民子女受教育环境得到明显改善，九年义务教育普及程度达到当地水平”的重要保障，是这项补偿性教育政策试图达到的具体目标之。然而，我们看到一个普遍存在的问题，那就是城市还没有做好安置进城务工就业农民的准备，     

农民工子女进入公办学校的政策实施研究

为了解决农民工子女的入学问题,我国已逐步建立了“以全日制公办中小学为主”的政策,但在这些政策的实施过程中存在一些问题。其中有些是政策文本缺乏强制性责任追究或经济原因造成的,也有些是政策尚无明文规定的新问题。这些问题均须认真研究并加以解决,才能保障农民工子女在公办学校“进得来,留得住,学得好”。     

农民工子女义务教育及农民工子弟学校研究综述

本文主要对近年来公共教育财政的研究进行了分析和探讨,详细阐述了现有对农民工子弟学校的研究情况,发现现有的研究焦点逐步由农民工子弟学校现状、管理体制方面转向学校经营、资金筹措等方面。     

农民工子女义务教育的财政保障问题研究

随着城市化进程的加快,越来越多的农民进入城市打工,因此农民工子女的义务教育问题也得了各方的关注和重视.本文则通过分析近几年农民工子女受教育在公共财政方面的相关文献,从而对农民工子女受教育的财政保障问题进行探讨.     

规范简易农民工子女学校管理熏需实质性政策

诞生于1993年前后的简易农民工子女学校经历了十多年的发展历史,已经成为接受进城务工就业农民子女义务教育的重要渠道之一,但学校管理的现状依然令人担忧。现有国家和地方的管理政策由于种种局限性成为一种象征性的政策,简易学校的规范、健康发展口需实质性管理政策。     

农民工子女义务教育政策过程分析：政策网络的视角

农民工子女义务教育问题成为政府、社会和学界普遍关注的焦点问题。运用政策网络理论分析农民工子女义务教育领域相关政策主体之间的利益关系及其所形成的政策网络可以发现,农民工子女义务教育网络参与主体的多元性与网络结构的开放性是我国农民工子女义务教育问题得以有效解决的深层次原因,而农民工子女义务教育政策的制定与执行是在各政策主体高度互动中完成的。     

公办学校成为农民工子女义务教育就学主体的原因分析

<正>随着国家大力推进"两为主"①政策,在城市公办中小学就读的农民工子女②数量日益增多。据北京市教委统计,截至2008年5月,北京市义务教育阶段共有40万流动儿童就读,其中有66%,约26.6万人在公办学校     

农民工子女义务教育：从教育问题到教育政策问题

由教育问题到教育政策问题,有一个过程。美国的社会问题研究者赫伯特·布鲁默曾把政策问题形成过程分为'个阶段:(1)社会问题的出现;(2)社会问题取得合法性;(3)动员种种活动研讨该问题;(4)形成官方行动;(5)将官方计划付诸实施的执行。[1]这个阶段划分,清晰地表明了一般社会问题与政策问题的界限。因此,我们可以说,教育政策问题是教育决策部门认为有责任、有必要加以解决的一种教育问题。)!*进城农民工子女接受义务教育由教育问题到教育政策问题同样经历了这个过程。在义务教育的诸多问题中,最初农民工子女问题并没有进入研究视野,更没有排上…     

农民工子女义务教育问题探析

农民工子女教育问题从根本上说是现行的户籍制度及城乡二元化政策的产物。解决农民工子女的教育必须立足于城乡平等和城乡统筹的原则,进一步完善现行的法律和制度,建立城乡一体和公平的义务教育体制。     

解决农民工子女义务教育问题的财政激励机制

中央政府一再强调,解决农民工子女义务教育问题必须做到“两个为主”,但在我国现有的户籍制度和义务教育管理体制下,农民工子女难以在流入地平等地接受义务教育。本文依据新制度经济学的经典理论,分析说明由中央负责、委托流入地政府代理的机制难以解决问题,在确立农民工子女义务教育为地方公共产品的基础上,通过蒂布特模型假说解释分权教育财政体制的有效性,但现行财政体制却对此存在负激励。据此,本文以完善地方财政收支政策、制度和决策机制的角度提出了解决民工子女义务教育问题的建议。     

农民工子女义务教育公平问题浅析

改革开放三十余年,我国取得了举世瞩目的成就.农民工是改革开放的伴生物,是城市化建设的主力军,是城乡一体化建设的重要载体.但是其子女的义务教育问题却存在严重的不公平现象.本文在分析了农民工子女义务教育问题的现状和存在的问题的基础上,试着提出了一些个人见解.     

我国就近入学政策分析——兼谈对农民工子女就近入学权益的维护

国家或政府对义务教育就近入学的管理和规范,主要是通过制定和实施相关政策来实现的。目前我国的就近入学政策,对于城镇居民子女来说,基本上呈现出良性的运作态势,但其对农民工子女就近入学权益的维护却不容乐观。本着维护农民工子女教育权益的理念,在分析我国就近入学的政策目标和政策内容的基础上,提出改进该政策的建议。     

农民工子女学校适应性及影响因素研究——基于民工子女学校的调查

农民工子女教育问题日益突出,受到社会的关注。问卷调查了农民工子女在学校适应性状况及其影响因素,提出了改善农民工子女学校现状,提高农民工子女教育的若干对策。     

农民工子女免费义务教育的问题与对策

农民工子女理应享受免费义务教育,但在现实中却难以实现.流入地政府理应承担起农民工子女接受免费义务教育的重任,但受现实条件的制约,难以到位.为此,本文基于影响农民工子女享受免费义务教育的因素分析,提出相应的对策和建议.     

农民工子女义务教育政策过程分析:政策网络的视角

农民工子女义务教育问题成为政府、社会和学界普遍关注的焦点问题。运用政策网络理论分析农民工子女义务教育领域相关政策主体之间的利益关系及其所形成的政策网络可以发现,农民工子女义务教育网络参与主体的多元性与网络结构的开放性是我国农民工子女义务教育问题得以有效解决的深层次原因,而农民工子女义务教育政策的制定与执行是在各政策主体高度互动中完成的。     

应该重视对农民工子女的养成教育

中国现代化的过程就是农村人口向城市不断转移的过程。随父母进城或出生在城市的农民工子女由于各种原因,在养成教育方面存在一些问题,使得他们和城市生活不够协调,也影响他们今后的个人发展,更影响我们整个民族与国家的文明进程。义务教育阶段是养成教育的关键期,及早发现问题并分析原因,从而促使各方面协调努力工作,尽快改善这种局面,是当今社会必须要解决的紧迫问题。     

农民工子女异地接受义务教育保障机制探究

“两为主”政策的原则性规定不能提供解决农民工子女异地接受义务教育的具体的、操作性的方法,农民工子女异地接受义务教育出现了很多急需解决的问题,根本表现在教育保障机制的缺位和不健全。本文从义务教育政府责任、教育经费管理、法律法规的健全等方面对农民工子女异地接受义务教育的保障机制进行了初步的分析。     

城市低保家庭子女上学难情况的调研报告

为确实做好城市低保家庭子女的教育救助工作, 2006年1至3月,山东省教育厅组成调查组,以济南市市中区、槐荫区,聊城市茌平县为调查区域进行了调查。先后访问了济南市市中区、槐荫区民政局,济南市市中、槐荫、历下三区及聊城市茌平县教育局,实地     

农民工随迁子女义务教育政策的变迁及走向

伴随着政策的放宽和我国经济社会的发展,农民工随迁子女的义务教育问题进入人们的视线.文章将我国农民工随迁子女义务教育政策的变迁分为空白期、限制期、发展期和成熟期四个阶段进行梳理,并在此基础上分析展望我国农民工随迁子女义务教育政策的走向,以期为今后解决农民工随迁子女教育问题提供帮助.     

农民工子女义务教育现状及对策分析

城市中的农民工子女义务教育存在许多问题,诸如流入地政府对农民工子女义务教育重视不够,农民工子女进入公立学校的"门槛"较高等.农民工子女义务教育现状不利于农村人口的城市化,不利于农村社会自身的发展,不利于全体人民共享改革发展的成果构建和谐社会,基于此,教育体制必须从多方面进行改进以接纳农民工子女并满足其义务教育需求.