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高职院校作为肩负教育学生培养人才职能的重要教学机构,应当牢牢把握高职院校人才培养工作,切实将高职院校教育学生培养人才的本职工作通过高职院校"现代学徒制"人才培养模式的施行来实现.首先对高职院校教育中"现代学徒制"进行了简单概述,其次对高职院校教育"现代学徒制"人才培养模式的现存问题进行探究,最后针对高职院校教育"现代学... 相似文献
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学生素质的提高,是社会发展的需要,也是我国教育改革培养人才的需求。面对高职院校毕业生在就业时不断出现的新情况,高职院校必须改变培养人才的理念,更新人才培养观念,培养出具有适应新时代发展的人才。因此需要不断探索实践教学项目和创建特色课程的新模式。 相似文献
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论高职人才培养与新疆新农村建设 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校必须面向农村办学,为新农村建设提供人才支持和教育服务。文章论述了高职人才培养在新疆新农村建设中的必要性,进一步推进高职教育改革为新疆新农村建设培养人才,实现高职人才培养与新疆新农村建设的有效结合。 相似文献
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王兴凤 《中国科教创新导刊》2013,(26):177-178
高职教育是为企业培养高级技能型应用人才,以企业的需求来培养人才是教育教学改革方向,本文从人才培养模式存在的主要问题进行分析,寻找高职教育人才培养模式与企业脱节的原因并构建了适应企业需求的高职人才培养模式的对策。 相似文献
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高职学院的首要任务是为企业培养人才,这就决定了高职学院的人才培养离不开企业的支持,离不开企业专家的参与指导。企业专家参与指导高职学院人才培养必须依赖于一定的制度机制。对于企业专家参与指导高职学院人才培养的制度机制,国内各高职学院都在探索和尝试,既取得了一些有益经验, 相似文献
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社会主义核心价值体系在高职人才培养中占有非常重要的地位,它是人才培养的精神体系、思想根源。在社会主义建设发展的过程中,社会主义核心价值体系成为高校培养人才的指导思想,并推进高职培养创新型人才以适应社会主义的发展。本文就社会主义核心价值体系的内涵、对高职学校人才培养的意义进行分析,并对社会主义核心价值体系下高职的人才培养模式进行了探讨。 相似文献
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运用SWOT分析法分析苏南地区高职院校校企协同培养人才的优势、劣势,以及苏南地区高职院校在校企协同培养人才方面所面临的机遇和威胁。苏南高职院校需要抓住机遇,充分利用自身的优势,采取措施解决关键环节中存在的问题,建立适应苏南经济和社会发展的职业院校校企协同的人才培养模式。 相似文献
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卢红学 《荆门职业技术学院学报》2007,22(10):77-80
高职人才的培养规格与普通高校的学生的规格是不相同的。高职院校要培养高素质的人才,完善其人才培养规格,就要改变传统的人才培养模式,以能力为重心,实行学研产训相结合共同培养人才。 相似文献
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校企合作是实现高职教育人才培养目标的有效途径。湖南铁道职业技术学院校企合作人才培养蝴蝶模式建立了完整的高职人才培养支撑体系.初步实现了培养社会和企业需要的高等技术应用型人才的目标.为校企合作培养人才提供了一种范式。 相似文献
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赵常学 《兰州石化职业技术学院学报》2012,12(2):64-66
高职教育教学服务项目方案的策划、制定,对高职院校人才培养的形成及培养质量起着关键作用。按照ISO9001标准思想,识别了高职院校产品的设计与开发活动,提出了设计开发原则,探讨了ISO9001标准的设计与开发要求在高职院校的应用,并给出了高职教育教学服务设计与开发的方式与要求。 相似文献
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高职人才培养目标的转换——从"技术应用性人才"到"高技能人才" 总被引:20,自引:0,他引:20
有关高职人才培养目标的问题还没有在业界达成一致。教育部《2003—2004年教育搌兴行动计划》提出高职培养的是高技能人才,这和以往人们的认识有所区别,将培养目标仅定位为高技能人才可能会带采一些负面影响:将使技术型人才的培养落空;不利于完善职业教育体系;对教育衔接造成困难;造成中、高职毕业生的就业冲突。因此,高职教育的培养目标不能仅限于高技能人才,还必须培养技术型人才。 相似文献
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培养一批高素质的“双师型”师资队伍,是关系到高职教育健康发展和人才培养的紧迫问题,也是深化高职教育改革所面临的时代课题。文章从“双师型”教师素质、选拔以及认定标准三个方面入手,对德国、美国、英国、澳大利亚、日本的高职教育师资培养进行比较分析,提出加强我国“双师型”师资培养的一些启示。 相似文献
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国务院总理李克强2014 年2 月26 日主持召开国务院常务会议,部署加快发展现代职业教育,高等职业教育是职业教育的重要组成部分,培养职业技能人才是高等职业教育根本的职责.以国务院对职业教育的发展思路为契机,有针对性地提出建设高等职业教育对实用型、技能型人才培养的重要性,从而提出更快、更好地建设高等职业教育的措施. 相似文献
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尤云飞 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2012,14(3):88-91
结合钢琴基础课程教育教学实践,从教育理念、教学实践、考核评价等角度阐述高职校音乐人才的培养不能严格遵循“标准”,而是要充分认识、尊重和运用学生的差异,本着“去标准化”的原则培养高职校音乐人才. 相似文献
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李胜明 《南昌教育学院学报》2012,(6):111-113
高职院校作为高等教育的重要组成部分,肩负着为社会培养技能应用型人才的重要责任。但是根据目前我国的高职院校人才培养的现状来看,传统的教学影子随处可见,严重影响了实践技能型人才的培养。文章在此论述了高职院校加强实践教学的重要意义,指出当前我国高职院校实践教学中存在的问题,并提出相应的解决措施,为高职院校的实践教学改革提供参考,从而为社会培养出更多的技能型、高素质的人才。 相似文献
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高职人文素质教育的特点与架构 总被引:3,自引:0,他引:3
当前我国高等职业教育正处于迅速发展阶段,加强人文素质教育是培养和谐发展的高等技术应用性人才的需簧?本文婴高职学生问誊调查为研安样本,归纳高职学生人文素质现状和特点,提出加强高职人文素质教育的基本架构。 相似文献
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沈杨 《宁波职业技术学院学报》2014,18(5):10-13
旅游业国际化发展催生旅游教育的国际化,介绍了浙江高职旅游教育国际化发展现状,界定了国际化旅游人才的内涵,在宁波职业技术学院涉外旅游专业国际化旅游人才培养探索的基础上,进一步借鉴发达国家高职教育国际化发展经验,提出了国际化旅游人才培养的对策与建议。 相似文献