基于高中化学原子结构模型的演变教学案例探究

初中接触化学科目的时候,学生已基本了解了原子的结构,知道原子核和核外电子构成原子,高中阶段,将详细学习原子结构模型的发展历史.随着新课标的推进,对该部分知识的重视程度和教学方法都有所改进,本文针对原子结构的演变过程、当前的教学现状和教学设计进行分析总结.     

基于化学史的科学探究教学尝试——“原子结构(第一课时)”教学探析

对原子结构的内容教学进行了两种教学设计的对比,提出可以化学史为线索进行原子结构探究教学的有效尝试,并深度剖析了原子结构探究教学的新价值。     

对原子结构教学中两个问题的讨论

中学原子结构的课堂教学中,容易产生一些缺乏严谨性的情况。针对能级交错与分裂、洪特规则等内容教学过程中出现的例子进行探讨。     

“原子结构示意图”的几个考点

一、考查原子结构示意图的基本涵义；二、依据信息确定原子结构示意图；三、根据某元素的原子结构特征回答司题.     

伟大的科学家玻尔

本从原子结构、原子光谱和量子力学三个方面介绍了玻尔对科学的贡献。     

原子结构理论的发展进程和教学方法研究

在高校化学原子结构理论的教学中,按照其形成与发展的辩证过程讲述,着力培养学生的科学素质,有利于学生的理解与学习,启迪学生的科学思维与创新思维,促进全面发展.     

玻尔原子结构理论的历史重构

文章仔细回顾并剖析玻尔在1913年至1923年期间建构的原子结构理论和两个原子模型的过程和方法,从而主张玻尔提出的原子理论玻尔原子结构模型不是依靠严格的数学推理得出,而是依靠多种现象进行非线性的经验建构过程,是在元素周期性、元素原子价以及化学成键过程中的化合价等信息和普朗克量子作用理论、光谱线、电离能、X射线之间寻求一致性说明和普遍联系的一个复杂过程。将这些经验信息巧妙地整合到一起的方法,玻尔更像一位交响乐指挥。     

关于原子结构学科理解新视野

教师通过原子结构学科理解挖掘其学科素养功能,实现原子结构的学科育人价值.通过梳理化学史明确原子思想、原子概念、原子结构概念发展历程,明确原子结构包括静态结构和动态结构两方面.基于量子力学和概率统计学等明确微观粒子基本特征是不连续性和不确定性,基于原子轨道视角、电子云视角描述原子静态结构和动态结构.     

双原子分子的键长与原子结构之间定量关系的研究

根据原子结构的特点,探讨了双原子分子的键长与组成双原子分子的原子结构之间的关系,发现双原子分子的键长与组成双原子分子的原子结构之间存在着良好的定量关系,据此提出一种直接根据原子结构预测双原子分子键长的方法．结构表明,预测值与实验值的一致性令人满意,平均误差0．0058nm．     

理化结合化学教学之一角——应用库仑定律提高高中化学教学质量

库仑定律是中学物理学中的重点知识之一，高中学生对之已有一定的理解。教师在教学过程中借助于它不但可以帮助学生理解高中化学中的原子结构、化学键、元素氢化物的稳定性等抽象知识，还有助于培养学生综合运用知识的能力。     

在均匀强磁场中氢原子能级的精细结构

在均匀强磁场中氢原子存在多种相互作用。在不能忽略哈密顿量中的B^2项作用时，应用简并态微扰理论、角动量和球谐函数的性质，得到计算均匀强磁场中氢原子能级的方法。并由此计算了氢原子n=2态的能级精细结构。     

VSEPR理论再修正

在《VSEPR理论修正》基础上,提出一种利用共价分子的中心原子族数和配住原子个数判断、解释分子结构的新方法．     

氢原子或类氢离子的薛定谔方程一般解的探讨

氢原子或类氢离子的薛定谔方程一般解是结构化学中所需解答的问题,然而是一个较复杂的数学演算过程。本文用简明而详尽的方法,对氢原子或类氢离子的薛定谔方程一般解进行探讨。     

青霉烯类抗生素的分子结构修饰

综述了青霉烯类抗生素C-2位的分子结构修饰情况,分析了通过C,S或N等原子连接一些特殊官能团的青霉烯类化合物的构效关系．通过C原子和其他官能团连接的青霉烯类化合物活性较好,是一类有应用价值的化合物．     

相干态光场与运动三能级原子作用的光场压缩

采用求解薛定谔方程和数值计算方法,研究了相干态光场与三型运动三能级原子相互作用过程中的光场压缩效应.数值计算结果表明:在相干态光场与运动三型三能级原子相互作用系统中,平均光子数、原子运动速度和场模结构参数对光场的压缩均具有一定程度的影响.在固定原子运动速度和场模结构参数时,增加平均光子数,可以实现完全压缩的光场.随着平均光子数的增加,压缩曲线的振荡周期没有明显的变化,压缩曲线的振荡幅度明显增大,压缩的稳定性变小;在平均光子数和场模结构参数一定时,原子运动速度对光场压缩的深度以及压缩周期影响程度较大,增大原子运动速度,不但可以实现完全压缩光场,而且压缩的稳定性得到提高.     

用HMO理论解释卡宾的电子结构与立体结构及其反应

卡宾的基态有单线态和三线态两种状态。本文用HMO法的近似解说明了卡宾是以单线基态还是以三线基态存在的原因,同时也比较满意地解释了卡宾弯曲空间结构的特点,以及环状共轭卡宾的亲核或亲电反应性质。本文认为,卡宾中心碳原子是SP~2杂化。卡宾的基态是单线态还是三线态取决于卡宾中心碳原子的非键P轨道与相邻原子的P轨道的相互作用以及P电子的数目。     

双核镍配合物[(C_(18)H_(54)N_(12)Ni_2)]·4ClO_4的合成及量子化学计算

用三乙烯四胺与高氯酸镍反应,合成了一个新的双核镍配合物[(C18H54N12N i2).4ClO4,并用X射线衍射测定了其晶体结构.依据晶体结构数据,对配合物分子轨道能量、电荷分布、前线轨道的贡献及自然键轨道(NBO)进行了详细的分析.分析表明:氯酸根对最高占据轨道(HOMO)的贡献最大,最低空轨道(LUMO)中配体三乙烯四胺的贡献最大;配合物原子之间的相互作用主要发生在中心原子Ni与其周围的N原子上.     

金属的三种常见的晶体结构及其晶胞原子数的研讨

本文阐述了金属的晶体结构涉及到的基本概念及其区别,分析了金属的种常见晶体结构的晶胞原子3数问题。     

碳掺杂硅原子链电子输运性质的第一性原理计算

运用密度泛函理论结合非平衡格林函数方法,对5个Si原子构成的链耦合在Au（100）之间所形成的三明治结构的纳米结点的电子输运性质进行了第一性原理计算,结果得到在两极距离为20.556 A时,几何结构最稳定,此时平衡电导为0.711G0（=2e2/h）;在此稳定结构中,把中间的一个Si原子替换成C原子后,其平衡电导为1.344Go.电子主要是通过Si原子链的p电子轨道进行传输的.在-1.0～1.0V的电压范围内,随着正负偏压的增大,电导减小;在相同电压下,掺C后的Si链的电导比未掺杂Si链的电导大,即掺C能有效提高Si链的电子传输性能.     

氯取代含氧亚甲基和亚胺桥键化合物的分子结构与光谱

采用密度泛函理论方法在B3LYP/6-31G*水平上计算研究氯取代含氧亚甲基和亚胺桥键化合物分子的几何结构,原子电荷,前线轨道能量和电子吸收光谱等性质。在此基础上使用含时密度泛函理论方法计算了分子第一激发态的电子垂直跃迁能,得到最大吸收波长λmax。计算表明,取代基氯的引入导致最大吸收波长红移。