美国德育途经及对我国思想政治教育的启示

二战以来至今美国统治阶级极其重视思想政治教育,取得了一系列经验和教训,尤其是在德育途径方面值得我国学习和借鉴。美国德育途径主要包括社会教育和学校教育。社会教育主要包括宗教、社区与社团、政党和政治活动的教育和影响;学校教育主要通过安排的课程、学校环境、教师和学校行政管理者教育的途经来进行的。对于美国德育途径对我国的启示,本文将主要从思想政治教育途径、方法、内容等方面进行具体阐述。     

张治中与抗战初期的湖南教育

抗战初期,张治中担任湖南省政府主席,在他主政湖南期间,积极促成湖南教育会议的召开并推动湖南教育会议的顺利进行,灵活地把教育改革和组训民众、革新政治结合起来,重视乡村教育考察,谋求城乡教育平衡发展,并结合移民安置,大力发展乡村教育,从而推动了湖南教育事业的发展。     

明代学校教育与政治相关性研究

明代重视文官力量,学校教育备受关注,经历了从严格管制到有限放开的过程,几乎达到百家争鸣的程度。明代学校教育能引领社会风气,形成学术思潮,注重学致所用,最终对统治阶级的政治治理理念及体系建设产生了较大的影响。明代学校教育由于与政治治理的关联程度及所处的历史局限性,在服务于统治能力的同时给政治治理体系留下一些隐患。     

坚决反对右倾机会主义,为保卫和贯彻党的教育方针而斗争!

湖南的教育事业,在党的正确领导下,坚决贯彻执行了教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合的方针和两条腿走路、多快好省地发展教育事业的方针,十年来,取得了教育事业的大发展大革命的胜利,保证了教育质量的不断巩固和提高。完全可以预期,随着国家工农业及各项社会主义建设事业的不断跃进的形势,教育事业也必将出现一个更新更大的跃     

中国历代学校教育制度略述

教育是人类所特有的一种社会现象。自从有了人类社会,也就有了教育。起初,教育活动常常和政治活动联系在一起,经过一定的发展过程,到奴隶社会——夏、商,才逐渐形成为专门的教育机构。一定社会的学校是由一定社会的政治和经济决定的。历史上任何一个统治阶级,总是把教育的领导权掌握在自己的手中。按照本阶级的意志确定     

教育与生产劳动相结合思想的萌芽

教育本来是为生产服务的,教育原来是跟劳动分不开的。但是,自从阶级产生,同时也是自从学校产生,教育——有组织的文化科学知识教育——便为统治阶级所垄断,而成了为统治阶级服务的工具。从此,在学校里实施的教育便跟生产劳动脱离了,因为学校只培养统治阶级的子弟,他们靠剥削别人的劳动成果来生活,不需要生产劳动训练。劳动被看成下贱的活动。不错,自古以来,各代有个别的思想家看到了劳动的必要性;也偶尔发表过受教育者应     

全面貫徹党的教育方針 妥善地安排学習、劳动和休息时間

一年来,我省教育事业在党的领导下,随着工农业生产的大跃进,出现了一个全党全民大办教育事业的新局面;取得了空前巨大的成绩。各地中、小学初步贯彻了“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针,基本上扭停了学校教育脱离政治、脱离生产、脱离实际的倾向,使学校的面貌焕然一新;主要表现在:第一,学校工作克服了过去关门办学的现象,能够结合各个时期的政治斗争和中心任务对师生进行政治思想教育,并组织他们     

浅议如何加强学校思想政治工作

如何促进学校思想政治工作的开展,是关系到整个学校全面工作的发展和提高。随着教育事业的不断向前发展,学校的思想政治工作面临着新的挑战和机遇。只有加强学校思想政治工作,才能为社会主义现代化事业培养出合格的人才。本文结合实际工作经验,就在新形势下如何加强学校思想政治工作进行了初步的分析。     

托起大山的希望———湖南省怀化市教育情况简述

怀化市,位于湖南湘西山区,有汉、侗、苗、土家族等民族,总人口４７６万,其中少数民族人中１６８万,是一个老、少、边、穷山区地级市。近几年来,在各级党委、政府的正确领导下,经过广大教育工作者的辛勤努力,怀化的教育事业得到了蓬勃发展。全市现有各极各类学校４...     

论德育内化的必然、条件和机制

自有阶级以来 ,教育总是为一定的阶级和社会服务的。统治阶级总是要通过教育把自己的观点、意志传播给青年一代。而德育则是主要的传播手段和途径。德育是统治阶级利益的道德观念、道德情感、道德信念、道德行为的体现 ,是维护统治阶级的一种精神力量。因此 ,任何一个国家的学校教育 ,都十分重视德育。但是 ,如何使受教育者接受德育并内化于心 ,却是一个严峻的课题。一、德育必须重视学生内化高等学校德育是研究和探讨大学生的政治观、世界观、人生观、道德观以及个性心理的形成发展特点和教育规律的实践。德育过程是由人的思想品德形成过程…     

试论湘军兴起对晚清湖南文化教育的影响

湘军对晚清湖南文化教育发展的影响主要表现为四个方面：湘军将领重建和新建各种教育设施,为晚清湖南教育文化事业的兴盛提供了有利的环境;湘军集团以各种方式增加地方文武学额,促进了科举教育的兴盛;湘军将领以各种方式在湖南兴办文化事业,推动了湖南文化事业的发展;促进了湖南人才的兴盛。     

论构建和谐社会背景下的“统治阶级”思想教育问题

现代思想政治教育是党团结和带领各族人民建设有中国特色社会主义的重要实践活动,并非统治阶级对被统治阶级的教育活动。然而在构建和谐社会的背景下,诸多学者、专家却仍宣称我国的现代思想政治教育是统治阶级思想的教育,这不仅在思想理论上错误、实践中有害,而且与学习实践科学发展观和构建和谐社会背道而驰,因而有必要从其产生的根源、危害及其消除等方面给予理论澄清,以利于现代思想政治教育的健康发展。     

重视对毛泽东教育思想的学习和研究

毛泽东关于教育的论述,是他留给我们的重要思想遗产之一。加强对毛泽东教育思想的学习和研究,过去、现在和今后都有十分重要的意义。一作为党和国家的领袖,毛泽东非常关心、非常重视教育事业。他不但亲身参加过教育实践,而且十分重视教育思想建设。他青年时代从事过教育工作,曾是一个“教育救国”论者,以激进的民主主义思想对旧教育的弊病进行了抨击。1921年他参加党的一大后回到湖南,先后创办了韶山农民夜校、湖南自修大学、广州农民运动讲习所等,把这些新型学校作为培养工农群众、革命青年和革命干部的阵地。土地革命和抗日战争时期,他倡导教育要培养革命干部,并为提高工农兵的政治文化水平服务。此后,他为我们党在各个历史     

社会主义核心价值体系引领思想政治教育的实践探析

社会主义核心价值体系的提出不仅为社会建设指明了方向,而且为学校的思想政治教育提供了价值引导。社会主义核心价值体系是马克思主义中国化的最新成果,是学校进行思想政治教育的价值指南,是培育中国特色社会主义建设事业合格人才的根本保证。因此,探索社会主义核心价值体系引领思想政治教育的有效途径,是学校坚持科学发展观,实现人才培养目标的重要课题。     

从十七年教育发展的历史看“两个估计”的反动实质

一九四九年中华人民共和国成立的时候,我们从国民党反动派手里接受下来的是一个破烂不堪的半封建半殖民地的旧教育体系。我国近代学校教育的历史,虽然从一八六二年清政府在北京创办“同文馆”开始,到一九四九年全国解放,一共有八十七年的历史,但是在帝国主义、封建主义和官僚资本主义极端野蛮的反动统治下,发展很慢,而且是为帝国主义和国内少数统治阶级服务的,广大劳动人民受不到教育,百分之八十以上都是文盲,全国处在     

认真贯彻《决议》精神,加强学校思想政治教育

在省委、省人民政府关怀下,省教育厅最近召开了学校思想政治教育工作会议。会议学习了党的六中全会《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,传达了全国学校思想政治教育工作会议以及中央关于思想战线问题的指示精神,进一步明确了思想政治教育在学校的地位、任务和要求。会议总结交流了学校思想政治教育工作的经检,分析了情况,研究了措施,为进一步做好学校思想政治工作提高了认识,增强了信心。通过这次会议的召开,我省学校思想政治教育将提高到一个新的水平,我省教育事业将更好地沿着社会主义的方向健康发展。     

关于中职生学习政治的心理层次的探讨

立德树人是学校教育的根本任务,学校教育的最终目的是为社会主义建设事业培养德智体美全面发展的接班人。本文将中职生学习政治的心理层次划分为兴趣心理、趋利心理、内省心理三个层次,以期对中职政治教育有所启发。     

《湖南教育名人名校志》征稿函

一、意义“唯楚有材,于斯为盛”。湖南的教育自古以来便闻名于世。尤其是步入改革开放的新时代以来,湖南教育事业更是得到了蓬勃发展,教育界涌现出的名人名校如灿烂星河,放射出永恒的异彩,为推动湖南经济的发展和社会进步做出了巨大贡献。湖南省副省长许云昭曾指示:“以史为鉴兴教育”。前事不忘,后事之师,了解和熟悉湖南教育史尤其是名人名校史,应是湖南的骨干教师、学校领导、教育官员和各级地方长官必备的基本功,但湖南作为教育大省,迄今尚无一本全面系统地记录全省名人名校发展历史的书籍。为填补我省教育史志上的这一空白,挽救历史档案…     

中等职业学校思想政治教学方法的问题及突破

思想政治教学是对学生进行思想政治教育的根本途径.伴随着改革开放以来,中国的经济体制,社会结构以及国际利益格局都发生了颠覆性的变革,政治思想教育工作的推进遇到了多方的冲突.作为青少年思想政治教育事业中举足轻重的单元——中等职业学校思想政治教育,对学校政治教学方法的突破和创新探究,刻不容缓.     

我们贫下中农积极支持开门办学

湖南师范学院党委执行毛主席“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针,坚持开门办学的道路,连续两年派来生物专业几十名师生来指导我们科学种田,确实使我们深受感动。我们决心充分发挥贫下中农在教育革命中的主力军作用,积极支持开门办学,为培养无产阶级革命事业接班人,尽到我们应尽的责任,作出我们应作的贡献。去年,师院生物专业几十名师生来到我们大队开门办学,我们大队的贫下中农是积极支持的,无不高兴万分。但也有少数同志用老眼光看新事物,认为今天的大学生,也和旧学校培养出来的一样,肩不能挑,手不能提,不能参加什么劳动,只能带来麻烦,自找苦吃。针对这种思想,我们党支部组织干部和群众,认真学习了毛主席关于教育革命的一系列指示,并