被符号化了的生活

背景：上海近年来在楼盘的取名上五花八门。如“滕王阁”、“海天叠翠”：又如“滨江名人苑”、“望族新城”、“太子公寓”、“贵人大厦”;还如“维多利亚”、“西班牙名园”、“欧风花都”、“西雅图”……     

找回被放逐的大学学术权威

当前行政刚性约束下的制度生态环境和市场经济下的庸俗功利主义倾向不利于大学学术权威的正常运行,频发的学术霸权和学术不端事件导致学术权威的公信力一落千丈,直接威胁到学术生态的可持续发展。为此,应从制度生态环境、学术综合素质、学术不良风气等方面的治理着手,强化学术权威的感召力,增强学术人员的贡献力,加大学术道德的约束力,以树立真正的大学学术权威。     

绘画观念的符号化阐释

当下的艺术家群体大都具有极强的忧患意识与文化批判精神,他们吸收r西方文化的精髓,义立足本民族文化进行反思,在创作过程中逐渐形成具有个人鲜明特征的符号化绘画语言,借以表达艺术家对社会现实和人生的感悟和思索。     

符号化思想与小学数学

本文通过回顾和分析符号化思想的发展历史,简要分析国外对这一思想的重要性的认识及其在各国数学教育教材中的渗透,并深入分析<全日制义务教育数学课程标准>(实验稿)及人教版<全日制义务教育小学数学教材>(1册～12册)对这一思想的体现和渗透,并提出在课堂教学中应如何渗透符号化思想的一些问题.     

符号化思想与小学数学

本文通过回顾和分析符号化思想的发展历史,简要分析国外对这一思想的重要性的认识及其在各国数学教育教材中的渗透,并深入分析《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)及人教版《全日制义务教育小学数学教材》(1册￣12册)对这一思想的体现和渗透,并提出在课堂教学中应如何渗透符号化思想的一些问题。     

试论语言的符号化

语言是音义结合的符号系统,是人类重要的交际工具。通常认为,语音与语义相结合的过程即是语言的符号化过程。本文以对语音、语义等相关概念的深入理解为前提,对语言的符号化过程作出更为具体的论述。     

中国山水画符号化浅析

山水画的审美与创作符号化,如何利用这一特征为学习和欣赏服务,如何从其意境、功能、风格、流派及笔墨、诗书画印等诸多方面认识山水的符号化,是文章重点阐述的内容.     

广告符号化的反思

20世纪初,广告开始和电视联手。为了弥补支付给电视的费用,获取丰富的利润,广告借助电视的画面优势,用一个个固定的符号模式来激起人们内心的欲望。女性符号、明星符号、权威符号便是常用的手段。这些符号的运用无疑有助于广告唤起欲望,然而也给广告的发展带来种种的不利。     

红色旅游文化软实力及其符号化研究

红色旅游是中国国情下产生、形成的一种新型旅游产品,其文化软实力已在实践中呈现出显著的效果。文章从民族精神的标举、主流意识形态的巩固、执政党执政合法性的认识和国家向心力的凝聚等方面探讨了红色旅游的文化软实力问题,并从符号学的角度研究红色旅游文化软实力的表征力,剖析旅游者心理需求的符号化特征,分析红色旅游“场所精神”的符号化问题,建构红色旅游产品符号系统。提出红色旅游品牌文本符号的建立与开发,以及红色旅游创新的符号化思考。     

论人的符号化的教育意义

当人被定义为“符号动物”时。符号化思维和符号化行为就成为人的本质属性。它对教育的启示和要求在于．学校应该在培养学生的交往过程的符号化、思维能力的符号化和自我意识的符号化中,全面提高人的素养和品质。     

我们被符号化了——走近电视人

电视人,对许多没有从事过电视工作的人来说,有着极大的诱惑和向往,可又有谁知道,他们的痛苦,他们的压力,他们的尴尬…… 电视人的第一次 　　小陈是从台里众多的丽人中挑出来的,有着良好的素质,谈到第一次她说：“第一次直播,脑子里突然一片空白,越怕出错就越要出错,背好的解说词就象被风吹跑了似的,一个字都想不起来,心里着急,在温暖的直播室里,我却手脚冰凉 ......后来就默默为自己鼓劲儿,千万别慌。终于,我吐出了第一个字,第二个,第三个 ......我呼吸顺畅了,词也出来了,直播完后,我依然心有余悸。” 　　小陈的第…     

再谈数学符号化方法

本文较系统地论述了数学符号的类别与基本特征,并重点从四个方面对数学符号化方法的功能进行了初步的探讨。     

创新大学学术组织结构,提高大学学术生产力

大学学术组织结构是大学内部各种学术性机构的构成、排列与组合状况。它奠定了大学学术生产力发展的组织平台,能够促进教学、科研和社会服务等“学术生产”的有效开展。我国传统的大学学术组织结构过于单一和僵化,不利于大学学术生产质量和效益的提高,必须从纵向和横向两个方面进行组织结构再造。     

中学数学中的符号化思想

数学符号的引入把现实问题抽象化,将具体化为一般,完成从具体到抽象的过渡,简化了数学研究工作,促进了数学的发展.     

大学使命与大学追求

本文以探讨大学职能发展的历史轨迹为逻辑起点，对大学使命与追求的大学自治、学术自由的关系进行了阐述。笔者认为大学的传统职能是实现新大学使命的基础，大学自治与学术自由是大学使命得以履行的必要条件。     

浅谈平面广告信息传达的符号化

以传达信息为主要目的的广告,通过视觉上的符号化,向人们传情达意,实现信息的传播。本文分别从主体图形、广告意向和广告语言文字的符号化,三大方面论述了广告信息符号化的传达方式。     

渗透“符号化”思想三策略

"符号化"思想是引导学生进行数学抽象的主要途径。学生形成"符号化"思想需要一个长期的过程。在小学数学教学中,要让学生在生活情境中感受数学符号的"存在性";在数学建模中体验数学符号的"必要性";在解决问题中感悟数学符号的"简洁性"。     

数学应用问题的符号化

数学问题的提出与解决常常需要进行文字语言、图形语言和符号语言之间的转换．文字语言、图形语言与符号语言之间的转换速度决定了学生能否尽快地进入解题氛围．本文拟通过概率及数列应用问题,谈谈快速揭示文学语言和图形语言的含义,迅速符号化的方法。