造句也要重选材

先看两个例子。1.用“喜欢”写一句简单的话。①我喜欢喝椰子汁。(味觉)②我喜欢看《格林童话》。(视觉)③我喜欢听鸟叫。(听觉)④我喜欢闻花香。(嗅觉)     

选材要真

选材最好选取自己亲眼看到、亲耳听到、亲身经历过的事情。只有将那些融入自我体验和感悟的真人、真事、真情变成流淌于笔端的文字,文章才能成为心灵的舞蹈、灵魂的高歌。如2012年安徽省中考作文《幸福在其中》一文中这样写道:父亲载着我回家,一路上,风越刮越猛,都快把车子掀翻了,我不禁打了个寒噤,一把抱住父亲,靠在他的背上。父亲的     

选材要新颖

老师：作文选材,先是要围绕中心。这是最基本的也是最重要的。因为要是所选材料不能围绕中心,不管材料多么好都会使文章跑题。小淘气：呀!难怪有时语文老师给我的作文评语是“跑题”,原来是选材在捣鬼。     

选材要恰当导读

选材就是指写作时选择合适的、可使用的素材。材料是写作文的依据,也是文章的血肉。要使文章写得有血有肉、真实可信,就要精心挑选写作时可以运用的材     

作文选材要典型

所谓“选材要典型”，就是指写作时要选择那些有代表性的、最能反映事物本质的、最能打动人心的、最能表现中心的材料。材料越典型，文章的主题就表现得越充分，越感人，越容易引起读者的共鸣。另一方面，当就同一题目写作文时，     

选材要精心 内容要具体

六年制三年级[第六册习作训练一](同五年制第六册习作训练一) “一日之计在于晨”。你留意过早晨美丽的景色,晨雾中忙碌的身影吗?请你以“早晨”为范围,选择你印象深的人、景或事写一篇小作文。题目嘛,自己定,但是内容要具体。写完以后要把不满意的地方修改一下。     

选材要严 开掘要深

根据材料提炼中心是本单元作文训练的重点。作文要表达一个明确的主题,而这个主题又不应是作者随意加上去的,它要从具体的材料出发,这就有一个对材料的选择、开掘的问题。记叙文材料的选择有些什么要求呢?鲁迅先生曾说:“选材要严。”这个“严”字,主要体现在三个方面。一、材料要真实、具体;叙写的事情、表达的感情不能虚假,虚假的东西不能取信于读者,空洞的东西别人不要看,不能取信于读者,别人不要看,这样的文章还有什么意义呢?二、材料要生动、新颖;写好人好事就是拾金不昧、帮助别人补课,写刻苦学习,就是起早带晚,生病坚持上课,如此等等,你写过来,我写过去,“千部一腔,千人一面”。看的人难免腻烦、头痛。三、围绕中心剪裁;剪裁既是对材料的加工,     

内容要充实 选材要典型

<正>要想写好作文,选材很重要。选择典型素材,能让文章言之有“事”、言之有“物”、言之有“情”,进而使文章内容丰富而充实,表达真实而生动。下面,让我们一起跟课文学习选材的艺术。【课文笔法】一、从“小”处入手在鲁迅的《阿长与〈山海经〉》中,正月初一早上,当“我”按照长妈妈的要求顺利说出祝福的话时,她十分欢喜地将福橘塞入“我”的口中,祝福“我”一年顺顺溜溜。当别人不关心“我”的想法和意愿时,长妈妈却能主动问“我”《山海经》是怎么回事,并在告假回家时帮“我”买来让“我”心心念念的《山海经》。“别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。”长妈妈对“我”的关心和爱在这些小事中体现得淋漓尽致。     

也谈作文选材指导

作文教学“高消耗,低效率”,这是目前小学作文教学中的一个难以解决的问题。其实,要解决这一问题并不难,教师在注重材料积累的前提下,搞好选材指导,就一定能提高作文教学质量。     

选材要新,角度要巧

俗话说:巧妇难为无米之炊。做饭需要材料,写文章也是一样——需要材料。要想把文章写好,选材十分重要。材料选得好,文章已经成功了一半。一篇材料新颖的文章,可以使看你文章的人眼睛为之一亮。有的小朋友,在写文章的时候总是自觉不自觉地模仿别人,重复过去。比如说,写《记一个熟悉的人》,就会先想到作文书上曾经读过的文章,于是自己照着写下来,外貌千篇一律,都是“红扑扑的脸蛋,黑白分明的大眼睛”,只是把主人公的名字换成了自己熟悉的人的名字。这样的作文怎么能出新呢?要想写出有新意的作文,就要尽量不去重复别人早已写过的东西,更不要重…     

选材“三要”

选材是写作前对所占有的材料进行筛选取舍。材料选择、使用得当,能有效地突出中心,增强文章的表现力和感染力。反之,文章就会平平淡淡,毫无特色,有的甚至拖沓松散,漫无中心。可见,选材是写作中的重要一环。如何选材呢? 一、材料要扣题每篇文章都有一个中心,这个中心就是通常所说的主题。选材的第个标准就是看它与主题有无关系,能否烘托、说明、表现主题。与主题关     

高考作文选材要立足生活

新《语文课程标准》在作文教学中要求学生“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。作为高中语文一线教师，对照新标准，必须对学生踏实的文风作一些切实而有效的引导。     

选材新颖 靓丽抢眼——选材要有生活味

<正>【开栏语】生活中有采采流水的好日子,有蓬蓬远春的美日子,有举步维艰的难日子,有平淡无奇的小日子,也有鲜花着锦的大日子……我们只有走进生活,慧眼识珠,采撷亮点,发掘新意,才能写出具有创意的美文来。唯此,我们的文章才会新颖充实,鲜味十足,靓丽抢眼!     

作文选材“三要”

材料的选择对于文章的写作非常重要。结合多年的写作教学实践，我认为材料的选择必须做到“三要”：     

要注重选材的求异性

学生作文题材的单一化,模式化是当前小学作文教学中的一个通病,要克服这种毛病,教师在作文指导时,就不能把那些被人看腻的,与学生生活相脱离的题材来禁锢学生的思路。由于小学生模仿能力强,老师怎么指导,他就怎么作文。教师的指导选材单一,学生作文的内容也就单一。为此,教师在指导作文时就必须注生选材的求异性,只有这样,才能有利于拓宽学生的思路,利于反映学生真实的、丰富多采的生活。如指导《记寒假中的一件事》这篇作文时,在学生     

鸡蛋里挑骨头——选材要彰显个性

[作文欢乐行]一个特点鲜明的人,总是给人留下深刻的印象,即使偶尔见上一面,他(她)的音容笑貌、举手投足,也会留在心中挥之不去。这次习作,我们就来写这样一个人,可以是身边熟悉的人,也可以是偶尔见到的陌生人。     

作文指导要围绕中心选材

一篇文章材料的取舍,结构的安排和语言的运用,都要围绕中心思想来进行。在小学作文训练中,怎样指导学生围绕文章中心选择材料呢?首先要让学生明确确定文章中心的要求:一要有积极意义。文章的中心思想是作者对人对事的态度,要使文章产生好的社会影响,让读者受到启发、教育和鼓舞,中心思想必须有积极意义,即作     

作文选材“三要”

材料的选择对于文章的写作非常重要。结合多年的写作教学实践,我认为材料的选择必须做到“三要”:即在材料的把握上,要做到符合“严、新、真”这三个字的标准。“严”:就是说所选的材料,必须紧扣题目,围绕题目所确立的中心进行选材,每一个材料都必须能够较好地体现中心,这便要求事例的选择要“严”,要具有代表性,有较强的说服力,能够起到以一当十的作用。如写《记一件趣事》,在黑板上,我首先列举了这样的两件事。①屡叫隔壁家的自行车别挡住了我家门,却总是不听,于是一气之下,我放了他自行车的气,从此,自行车便从我家门口消失了,我觉得这一…     

要宣泄也要约束

对于任性的问题,不同的文化有着不同的理解。教育学博士、留美学者黄全愈在他的著作《家庭教育在美国》一书中就曾经谈过这个问题。黄先生的朋友阿莱希欧博士家的小女儿爱瑞卡两岁的时候曾在一次家庭聚会中大哭大闹,而她的父母却不加制止。她的父母认为,孩子这种被我们称之为“任性”的哭闹自有他们的道理:不舒服了、渴了、饿了、心情不好等等都是需要通过哭闹来宣泄的;哭闹也是孩子的权利,等他们哭够了、闹够了,他们就会想想该怎么办;不要过多干涉孩子,应给他们留有自决的余地。当他们自己觉得没意思或者宣泄够了,就会主动与大人沟通。在美…