东方艺术瑰宝中的明珠——中国水墨画艺术

东西两大统系的绘画，各有自己的最高成就，就如两大高峰．使全世界仰之弥高。作为东方绘画的代表的中国水墨厕，历史悠久．源远流长，底蕴深厚，它经历了自身发展的辉煌岁月，达到了光照四宇的艺术巅峰，是东方艺术瑰宝中的一颗璀璨明珠。中国水墨画不但为我国广大人民所喜欢，而且受到世界各国朋友的认同和珍爱，它对世界绘画艺术产生了深远影响．傲然立于世界绘画之林。     

玛丽安·摩尔的诗歌和中国绘画之道

美国现代主义诗人玛丽安·摩尔的诗歌创作深受中国绘画的影响。她早期的诗歌在意象、形式和表现手法上均．与中国绘画有共通之处;施美美的《绘画之道》使她对中国绘画及其相关哲学有了深入和系统的理解,完善了她的审美观;后期的作品《告诉我,告诉我》堪称她诗歌创作和中国绘画之道完美契合的典范。     

让幼儿在绘画活动中自主学习

绘画是一项具有创造性的活动．作者通过自己创作的艺术形象表达对事物的认识与情感。绘画赋予了幼儿自由表现的广阔空间．能发展幼儿的审美能力和自主学习的能力。在绘画活动中,教师应引导幼儿观察、思考和发现,培养幼儿的创造能力,使幼儿真正成为学习的主人。     

发掘美，表现美

边杰是美术界涌现出来的新秀。他90年代昭学俄罗斯．在他的绘画风格中．有着欧洲和中国本土民族文化的血脉融合．从而形成了自己的艺术表现语言。边杰绘画创作的手法涉猎很广，有古典、印象，也有装饰和抽象．其观察方法很有独到之处。他的许多美术作品．曾在国内外美展中获得过各种最高奖项，并被国内外的一些博物馆、企业．团体和私人收藏。如1995年，他的作品《大海》获得俄罗斯高校绘画大赛一等奖；1996年，他的作品《暮》参加全俄国际青年美术家绘画     

稚笔绘童心——幼儿园大班绘画教学的几点体会

绘画是幼儿非常喜爱的活动，而传统的绘画教学模式却有悖于《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域教育的基本精神。本文从五个方面阐述了在新的理念指导下，在大班美术教学实践中实施新型的科学绘画教育的体会．以期使绘画教学更富有成效。     

绘画教学中技巧训练与思维方法的培养

绘画创作与绘画教学是两个根本不同的概念，在美术教学中有必要理清它们的关系。绘画教学要着重培养学生的艺术思维能力，切实加强其人文艺术修养，使其成为全面发展的有用之才。     

如何引导小班幼儿学习图形

绘画表现需要一定的技能技巧．但孩子们手部的小肌肉发展还不够完善．他们要想在作品中表现事物和自己的想法会有难度，所以．要想提高孩子们作品的表现力．就必须先提高他们绘画的技能技巧。按自主性绘画的要求．在小班阶段我们应该教会孩子初级智力技能。初级智力技能包括多种图形．多种颜色认知．观察力和想像能力以及一定的操作能由．这些都是绘画技能的先决能力。     

岩彩画在当代中国走向的思考

岩彩画源于中国，后来吸收了西亚一些国家的艺术手法，并向东传播到东亚国家。到唐宋时期．人水墨画的逐渐兴起使岩彩画从中国传统的化视线中消失。近年来，岩彩画再次被国内美术界重视。现代岩彩画在绘画材料、表现领域和手法上有了质了变化，呈现出多元化的趋势。     

让幼儿大胆说画

通过对自主性绘画的深入研究了解，我们认识到应该鼓励幼儿大胆地讲述自己的绘画作品。幼儿生动形象的讲述，使稚拙的儿童画有了丰富的内涵。同时，幼儿在讲述图画的过程中。需要组织思维的条理性，提高言语表达的连贯性，进一步发挥想像力。可以说，通过说画提高了幼儿言语表达的概括性和逻辑性，而通过表达又提升了幼儿绘画的内涵意境，推进了孩子创作的联想能力。为此，我们积极引导孩子在自主性绘画中大胆说画，保证孩子绘画和语言的能力能够相辅相成，互相促进。     

写实主义与中国现代绘画

20世纪初，对中国传统绘画进行改造的诉求，就深深地卷入了中国社会现代化的情境之中。从西方艺术中寻求资源，借以革除或替代中国绘画因因相袭的窠臼，逐渐形成一种广泛的共识。在这个过程中，西方写实主义原则的普遍适用，是中国传统绘画现代化改造的重要标志。写实主义中的再现因素使中西绘画在20世纪实现跨文化沟通成为可能；在20世纪初，由照相术的流行，写实主义绘画在中国才具备了普遍的接受基础；写实主义补课，是中国绘画走向现代化的开始，同时又是艺术进化论圈套，也正是在谋求进化出路的过程中，中国绘画丧失了它的自主性。     

如何提高低年级儿童的绘画能力

给孩子自由．还孩子本色．让孩子无拘无束地画、随心所欲地画是很多老师都希望看到的。而实际情况却是很多孩子．特别是低年级孩子在拿到画笔时常常会说：“老师,我不会画。”其实．他们也有热情想画好。可往往不知画什么、怎么画．即使画了也只是一些自己都不满意的涂鸦之作．这样时间一长就会使他们的绘画热情和自信心受到挫伤。笔者总结多年的教学经验认为．有必要对低年级儿童的绘画能力进行训练．使他们真正有能力,自由地、无拘无束地画。具体做法如下：     

给明明的信──大班绘画讲述活动设计

设计意图 　　写信，是人们用文字交流信息、联络感情、互通友谊的一种方式。孩子对成人的写信活动充满了好奇心。然而，由于幼儿不会写字，他们便非常喜欢用独特的方式来表达自己的情感。此活动旨在引导幼儿尝试用绘画的形式表达信的内容，在画画讲讲中发展幼儿的想象力、动手能力和语言表达能力，体验绘画写信的乐趣，增强幼儿间的友谊，培养初步的社会交往能力。 　　活动目标 　　1．教幼儿学习用绘画的方法表达信的内容，初步了解简单的写信程序。 　　2．在看“来信”、画“回信”的过程中，启发幼儿将生活中所做所想的事用绘画的形式…     

谈《硬笔线描造型》在高专基础课教学中的实践

中国传统的线描历史源远流长,线描在经历了多年的发展后,已经成为很有生命力的绘画语言。硬笔线描造型以传承和发扬中华传统文化为宗旨,融合中西方艺术观念,从培养学生观察、描绘、表现事物的能力着手,将各类造型训练用硬笔线描的方式分阶段融入到教学中。使线描这一中国传统绘画技法得以拓展和升华,使之绽放出时代的光辉。     

巧妙鼓励激发兴趣

在组织小班幼儿绘画活动时．我发现不少动手能力较差的幼儿对绘画不感兴趣，他们过分依赖教师帮助，有的不肯自己握笔、有的乱涂乱画。反思这一现象，我感到在活动过程中．教师往往只重视幼儿绘画过程中的引导、示范、指导，忽视幼儿的年龄特点、忽视兴趣的作用、忽视作品评价的积极导向性。因此，我在评价环节中多动脑筋，巧妙鼓励、激发幼儿的绘画兴趣。     

山水画的审美特征与时代精神

中国具有悠久的历史和灿烂的文化遗产，以“文明古国”著称于世，富有独特艺术魅力和卓越成就的民族传统绘画是我国博大丰厚文化宝库中极为绚丽的明珠．在蕴含丰富、源远流长的民族绘画中，山水画艺术又是最有代表性的画料．本文以美学的观点，阐述了在中国不同历史时期山水画的主要审美特征和艺术特色，借以体现各个历史阶段独具的时代精神和社会风貌；也展现出了不同时代山水画的嬗变及历代画家各具风骚的创造性和鲜明的艺术风格．从中引发出：“笔墨当随时代”的艺术发展规律．并明确指出：现代画家只有把握时代的脉膊，紧跟时代的步伐，具有现代人的情感，才能为繁荣社会主义新时代绘画艺术做出应有贡献。     

记忆与永恒——第十一届美展印象

全国第十一届油画展区在武汉举行,2009年10月16日到18日本文作者参观了武汉的湖北省艺术馆,感触深刻,对绘画有了更具体更真实的认识．体现更为深刻的是画面的完整性,绘画制作的多样性手法。写实绘画仍是这一届油画美术展的主流。从改革开放到现在,中国油画面临着一个十分新鲜而复杂的局面。在艺术观念与艺术形态上充满了矛盾差异与对立,也充满了反思、批判与磨合。在这一届美展中也出现了一批新人．使中国的油画发展实力增强。     

外国小学美术教育一瞥

明确的教育目的 德国巴伐利亚州（1985年颁布）小学美术教育目的任务是，为儿童提供自由绘画的机会，激发他们丰富的想象力；使儿童在自己的艺术创造中得到快乐，发展他们多方面的创造能力；教师应指导儿童有意识地注意和观察，在熟悉制作的工具、材料和技能基础上，发挥他们的表现能力（绘画语言和表达方式）；参观教堂和博物馆，使儿童有机会看到真正的艺术品；使儿童在年度的节日庆祝活动中进行装饰布置和多种形式的游戏表演。     

小学数学通过绘画创造情境的可能性研究

要想学好数学知识，学生需要具备一定的抽象思维．但由于小学阶段的学生年龄较小，在平时的思考中往往以形象思维为主，对于一些抽象性的内容很难理解．对此，在日常教学过程中，教师要根据学生的思维品质和感知能力选择合适的教学方法，借助绘画创造情境，可以很好地开发学生思维，促进学生理解，提升数学课堂教学质量．文章结合数学教学的实际情况，首先简要介绍了绘画策略在小学数学课堂中的作用，其次分析了应用绘画策略存在的问题，最后结合实际情况探讨绘画策略在小学数学课堂教学中的具体应用．     

自主性绘画中的“诗情画意”

对学前儿童进行自主性绘画教育，旨在为培养自主创新能力打下良好基础。所以，自主性绘画的教育活动除了促进儿童的绘画能力以外，更要关注儿童绘画的内容及其发展变化。绘画形式之美多表现于物的表象，而物的表象所传达的则是心中的情感和语意，即所谓“诗情画意”。诗（对儿童而言包括故事）中的情和意与画中的情和意是可以相通的，“画者，天地无声之诗，诗者，天地无色之画”，可见诗和画是可以互相转化的。所以，在自主性绘画中，我们将绘画和语言紧密结合起来，以期达到两者相辅相成的效果。 语言和图画是两个重要符号，语言是会话语符，图画是形象语符，它们所传递的都是意义，即知识、情感和语意。可见，从符号的角度看，两者也是相通的。在儿童发展过程中，两种符号的发展有一定的同步性，也具有互动性。在自主性绘画教育中，我们以这两种符号的关系为依托，运用语言、故事促进儿童绘画创新的发展．同时也有助于儿童语言表达能力的提高。 我们的指导方式具有一定的开放性，并因绘画主题不同而异，主要有以下几种方式。     

中国众多帝王画家产生原因浅释

宫廷绘画为统治阶级服务 ,世界各国概无例外。外国的君主偏重于欣赏 ,很少有人亲自挥毫 ,留名画史 ;而中国的帝王则不同 ,历代帝王都雅好丹青 ,其中有不少皇帝还亲临墨池 ,身体力行 ,组织和领导宫廷绘画 ,使宫廷绘画在中国文化中占有比较显著的地位 ,成了帝王皇冠上的一颗耀眼的明珠。这些封建帝王运用统治机器推行、光大绘画艺术 ,刺激宫廷绘画的发展 ,使中国宫廷绘画比之外国宫廷绘画 ,无论在绘画机构的建立与完善化方面 ,还是在反映统治阶级思想观念方面 ,都先进得多 ,成为帝王进行封建统治的有力工具。正因为这样 ,一部中国绘画史留下了…