关于高职专业基础课程项目式教材的开发

针对高职院校专业基础课程教学改革中教材建设存在的突出问题,以<数字电子技术项目教程>教材开发为例,对项目式教材开发的原则、过程及使用的关键问题进行了探索.     

基于项目的理论实践一体化教材开发思考与实践——以局域网组建与维护项目课程教材开发为例

基于对项目课程、项目式教学法、理论实践一体化教学模式的研究,对局域网组建与维护项目课程进行理论实践一体化教材开发应遵循实际工作岗位需求,以能力培养为目标设计教材内容,在对职业岗位能力要素分析基础上,选取对应的典型工作项目或真实工作任务,并对选取的内容进行优化与序化.     

中职项目课程教材开发模式研究——以《网络设备的管理与维护》为例

本文介绍了以工作过程为导向的<网络设备的管理与维护>项目课程教材开发与编写过程中遵循的基本原则,提出了项目课程教材开发的具体操作方法和机制,对项目课程教材建设如何突出培养综合职业能力、体现先进性展开了论述.     

高职项目课程教材开发模式研究——以《化工机械的修理》课程为例的教材开发模式研究

项目教学法是行动导向教学法的一种,是高职专业课教学组织的主要模式之一。怎样以课程标准为依据开发项目课程的教材。是目前高职教育教学改革中的一个瓶颈。探索具有可操作性的项目课程教材开发模式,对促进教学改革、提高高职教育质量,具有重要意义。     

高职经管类专业系列项目课程开发——以高职电子商务专业为例

在项目课程理论指导下,如何优化经管类"软专业"课程体系设计,成功开发系列<网络营销实务>、<商务网站建设>、<网络客户服务>等职业岗位项目课程,是经管类专业由"软"变"硬"的关键;而如何成功开发<电子商务基础与应用>这类职业启蒙及导入性课程,让学生在完成专业知识启蒙的同时,拓展专业视野、提升职业素养、培育职业情感、转化职业角色,是目前经管类工学结合项目课程开发的难点所在.以高职电子商务专业为例,对高职经管类专业课程体系的优化、职业岗位及职业导入类课程的项目式开发这三个方面进行了颇具实践意义的探索,并提供了相应的案例和范式.     

高职机械设计基础课程项目式教材建设初探

通过对目前仇械设计基础》教材存在的主要问题进行分析,构建了新的项目式教材。新的项目式教材以突出高职教育实践为特点,以贴近市场、贴近教师、贴近学生为原则,以课程标准为依据,以工作过程为导向,以工作任务分析为前提,以职业能力为培养目标,具有鲜明的高职特色,具有较好的教学效果。     

高职院校项目课程教材开发探析

对当前高职教材编写中存在的问题进行了分析,提出了项目课程教材开发的原则。对高职项目课程教材开发的整体思路进行了探讨,提出应从课程的目标,课程的实施方法;项目的选择、描述、推进、实施和延展;与项目相关的学科专业知识的处理以及增强教材的适应性等几个方面对教材进行整体设计。并对教材中如何对项目进行选择和安排进行了讨论。     

中职计算机及应用专业项目课程校本教材开发的思考

中职计算机及应用专业项目课程开发的关键是将企业的实际工作过程、工作任务和职业活动的真实场景引入到教学中,以学生能胜任的工作任务为核心单元形成学习项目或模块.对此,各学校应根据特定计算机相关职业岗位对人才知识和能力的需求,开发出符合区域经济发展特点和学校实际情况的校本教材.在校本教材开发过程中,要把握企业项目与课程转换、模块设定与教材编写两个环节,同时校本教材必须是动态的.应及时更新内容.     

以就业为导向的中职电子电工专业教学策略

随着社会经济的发展,中职院校毕业生成为目前缓解社会劳动力的主要来源,中职院校毕业生的就业问题是教学的核心,本文分析了目前教学状况和就业状况,并研究了在今后教学过程中的教学策略方法,为今后中职院校电子电工专业教学提供了科学依据。     

新文科背景下文化产业管理专业项目式教学实践研究——以基础设计课程为例

针对新文科背景下对文化产业管理专业提出的传统文化创造性转化和创新性发展的新要求,基础设计课程采用模块化教学设计和项目式教学方法,以培养学生的创造性思维。教学内容分为认知模块、构成模块和设计模块,通过项目式教学实践,遵循调研观察—分析提炼—设计创造—成果展示的教学路径,将这三大模块的内容贯穿于项目实践中,引导学生自主学习探究,激发学生的创作热情,同时促进地域文化的创造性转化,实现以美育人的课程思政目标,以期为基础设计课程教学改革提供参考。     

高职基础课程特色教材开发探析

高职基础课程教材建设滞后于专业课教材建设和高职教育改革与发展,其原因是多方面的,根本原因是对高职基础课程"基础性"的认识问题和职业教育观念转变的问题。文章在分析高职基础课程教材的现状及成因、高职课程定位及教材特点的基础上,进一步以《实用口才与职场沟通》教材开发为例,探索高职基础课程教材建设的思路及方法,以其共同努力开发出具有职业教育特色的高职基础课程教材,并使之走向成熟和规范。     

试析新型活页式教材的开发与设计——以护理学基础实训课程为例

护理学基础是中等卫生职业教育护理专业的一门重要课程,其涵盖的护理学基础实训项目是临床最重要、最常用、最基础的内容。护理学基础实训课程新型活页式教材的开发为护理专业的学生提供了实用的学材,打破了传统教材的编写模式和结构体系。它以学生为中心,以临床工作任务为导向,满足职业教育教学需求,项目任务紧贴实际,技术内容更新及时,方便学生随时随地学习。     

中职“会计基础”项目课程的开发与设计

课程直接影响着教学质量和学习者的身心发展,在课程改革进入实施层面之际,项目课程的开发与设计成为首要任务。以＂会计基础＂为例,本文从课程设计思路、课程性质与培养目标定位、课程项目与模块设置等方面探索了项目课程开发与设计的模式。     

高职商务英语专业项目课程开发探讨——以《商务接洽》课程开发为例

文章通过分析学科型课程设置的局限性,提出了高职商务英语专业课程设置必须以学习者的岗位能力为主线,以工作过程为导向来进行重构的观点.并以<商务接洽>课程为例,探讨了商务英语项目式课程开发的几个原则与方法.     

高职专业项目式教材的开发：理念与条件分析

高职专业项目式教材是高职项目课程实施的载体,项目教材的开发应该坚持正确的理念和具备相应的条件。文章提出高职专业项目式教材的开发要坚持以课程标准为依据、以工作任务分析为前提等理念,同时对项目教材开发的条件,如对教材开发机制的调适、监督和管理机制的完善等进行了分析。只有理念正确、条件充分,高职专业项目式教材的开发才会更为理性和顺利。     

高职《园林规划设计》项目课程教材开发实践

随着“三教”改革的深入,项目课程在职业院校专业课程中占有重要地位,加快其教材改革与创新提上了重要日程。项目课程教材的开发可分为前期调研阶段、初期厘清职业能力清单阶段、中期重构教材内容阶段和后期开发配套资源阶段。通过归纳总结开发经验,设计开发流程与方案,重构以职业能力为最小单元的教学内容,构建以学习成果为导向的活动设计和学习评价,以期为同类教材开发提供借鉴。     

以工程图纸为载体推行项目教学和案例教学——中职建筑类专业课程与教材改革探索

本文分析了建筑类专业在实训教学中存在的一些问题,在此基础上论述了以工程图纸为载体,创设情境,化整为零进行项目教学和案例教学的必要性和可行性。通过对教学内容的重新构建,结合理论与实践研究,本文探索出以学生为主体、教师为主导的实施"做中教、做中学"的中职建筑类专业课程与教材改革方法。