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1.
余育明 《中国校外教育(理论)》2014,(10):111-111
课堂教学效率的高低,很大程度上取决于学生学习的主动性。小学数学教师要努力改进教学策略,通过激发学生学习兴趣,为学生提供探究机会,改变传统作业形式引导学生自主学习,从而达到最佳的课堂教学效果,使学生在最短的时间内获得最大收益。 相似文献
2.
学生是课堂教学的主体。课堂教学的效益不在于教师教了多少,而在于学生学到多少,而学生学到多少取决于学生自主参与课堂教学的热情和主动性。只有学生积极主动地参与学习,充分地思考,教师的努力才能取得好的效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
数学课堂教学效率取决于学生学习的参与状态。在小学数学课堂中要利用一切有利因素,以学生为主体,让学生处于最佳学习状态,激发学生学习兴趣,促进学生主动学习。 相似文献
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学生是课堂学习的主体,课堂教学成效的高低取决于学生在课堂中参与学习活动的程度,包括外在行为的参与和内在思维的参与。因此,教师要注重课堂教学中学生学习活动的设计,留给学生足够的学习空间,促进学生主动探究,培养学生的能力,提高课堂学习效率。 相似文献
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随着科学文化技术的迅猛发展,随着学生知识面的迅速拓宽,单一化的学科教学模式已很难适应现代学生的学习需求。我们如何在课堂教学中处理好教学主导与主体的关系、优化教与学的过程,在一定程度上取决于教学中学生学习的积极性,而学生自主学习、协作学习积极性的发挥又取决于教师如何由“带着知识走向学生”转为“带着学生走向知识、能力”,引导学生进行探究性学习。对此,我通过运用现代教学媒体对信息技术与小学语文学科的整合模式做了以下尝试。 相似文献
8.
余育明 《中国校外教育(理论)》2014,(29):111
课堂教学效率的高低,很大程度上取决于学生学习的主动性。小学数学教师要努力改进教学策略,通过激发学生学习兴趣,为学生提供探究机会,改变传统作业形式引导学生自主学习,从而达到最佳的课堂教学效果,使学生在最短的时间内获得最大收益。 相似文献
9.
课堂学习心理是指学生在课堂学习活动中表现出来的心理特征。现代教学论认为 ,学生在课堂学习中存在着两个心理过程 :一个是感觉———思维———知识、智慧(包括知识技能的运用)的过程 ;另一个是感受———情绪———意志、性格(包括行为)的过程。前者是一种认知过程 ,是智力活动 ;后者是情感过程 ,是非智力活动 ,两者密不可分 ,缺一不可。课堂教学的效果不仅取决于教师的教 ,更取决于学生的学 ,良好的课堂学习心理是优化课堂教学的基础 ,分析和研究学生的各种不良课堂学习心理 ,对深化课堂教学改革、提高课堂教学效率和促进学生发展具… 相似文献
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课堂教学是学校教育的中心环节,是学生学习文化科学知识,培养学习能力,形成良好心理品质的主渠道,学生的心理健康很大程度上取决于课堂教学的状况。课堂教学可以培养学生的健康心理,也能使学生产生心理压力,造成心理障碍,而心理健康的教育是潜移默化。水到渠成的过程,故应融于学校的日常教学活动之中,下面就初中《科学》课堂教学中心理健康教育的渗透谈点自己的体会。[第一段] 相似文献
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课堂教学是教师、学生、教学情境三者之间相互作用的活动过程。课堂教学的效果不仅取决于教师怎样教、学生怎样学,还取决于师生交往的心理背景——课堂心理气氛。课堂心理气氛主要指学生在课堂上所表现出来的情绪、情感状态,虽不是教学活动的组成部分,却对教学活动的开展起着维持、定向的作用。在不同的课堂气氛中,教学效果和学习效率会有着明显的差异。 相似文献
12.
职业学校专业课教学的成功与否在很大程度上取决于学生学习的主动性,而学习主动性的高低则主要来自学习兴趣。这就要求我们在专业课堂教学中,更新观念,改革课堂教学方式,提高教育教学效果,提高学生对电工基础学习兴趣。 相似文献
13.
王洪强 《中国教育研究与创新》2005,2(8):63-63
教师的教学活动的根本任务是使学生对要教授的内容产生兴趣,产生探究的欲望,真心想要学习这些知识。并能在学习的过程中培养良好的学习习惯,形成一定的学习技能,培养良好的情感、态度和价值观。这一切的实现,关键取决于教师的课堂教学设计。教学设计怎样进行呢?下面就课堂教学设计的原则淡几点自己粗浅的看法: 相似文献
14.
要提高职高学生学习数学的兴趣,关键还是取决于课堂教学的组织质量。课堂教学若能根据学业生的年龄特点,因材施教,学生学习数学的兴趣就会自然产生了。 相似文献
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课堂教学效益高低不在于教师教了多少,而在于学生学到多少,而学生学到多少取决于学生参与课堂教学的热情和主动性。只有学生积极主动参与学习,充分地思考,教师的努力才能取得效果。要想使学生积极、认真负责地投入学习,我认为首要的是发挥学生的主动性。 相似文献
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课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径。教学质量主要取决于课堂教学质量。在高中数学课堂教学中,必须激起学生的学习兴趣,改进教学方法,重视教学过程。 相似文献
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随着我国教育的快速发展,对课堂教学的要求也越来越高,而课堂中学生学习效率的高低取决于学生能否主动学习。因此,我们以课堂教学为突破口,注重新理念与教师教学实际相结合,注重课堂教学中教师角色的转变和学生学习方式的转变,努力探索新课程背景下课堂教学的实效性。 相似文献
19.
要提高职高学生学习数学的兴趣,关键还是取决于课堂教学的组织质量.课堂教学若能根据学业生的年龄特点,因材施教,学生学习数学的兴趣就会自然产生了. 相似文献