写最喜爱的东西

围棋大概是葛昊通小同学最喜爱的活动之一。文章的一开头,就让我们感受刭了,写得真实、俏皮,毫无遮掩,动作感很强。最喜爱的东西,一定是最熟悉的东西。写最喜欢的东西就一定能写出真情实感来。这一点,或许可以给其他开始学习写作的同学一点点有益的启示。     

写你最想写的东西

青少年爱做文学梦。青少年时期是想像力最丰富的人生阶段,有很多作家的写作是从青少年时期开始起步的。且不说写作是不是为了当作家,仅“写”本身就是非常重要的,将来无论从事什么工作,都离不开“写”。当然,“写”也是有学问的,不同的文体有不同的用途,不同的文体对写法的要求也不一样,但从总体上来说,无论写什么样的文章都离不开两个境界:“会写”和“写好”。首先得会写,不会写就谈不上“写好”了,而且,光会写还不够,还要“写好”。在“会写”和“写好”的过程中,有一点是非常重要的,就是要写自己最想写的东西,抒发自己内心的声音。写作…     

征文选登我最喜爱的东西

我最喜爱的东西就是我的长辫子。妈妈给我的长辫子系上了一朵美丽的蝴蝶结,走起路来辫子一甩一甩的,蝴蝶结飞来飞去,真带劲。 长辫子是好看,可洗起来费劲,每一次都要花好长时间才能洗干净。我的头发太长,自己梳不好,常常要妈妈帮我梳理。妈妈每次给我梳头就说:“你快把辫子剪掉吧!”我听了,心里很不高兴。     

怎样写你最敬佩的人

本次习作要求是写自己最敬佩的人。要写好这篇习作,同学们应注意以下几点:一、选取典型事例在我们身边,有很多值得敬佩的人,他们可能是忘我工作的爸爸、妈妈,可能是刻苦学习的同学、伙伴,还可能是默默奉献的清     

你怎样藏东西

“藏东西”这一行动会毫无保留地暴露人的本质，有的人太注意藏东西的地方，反而经常忘记把东西藏在了何处。藏东西的地方每个人都会有不同的选择，你会把好东西藏在哪里呢？物品：钥匙公寓的钥匙很重要哦，我该把它藏在哪里呢？①信箱里②抽屉里③门垫下面④门牌后面物品：奖券“哇，我中了头奖！”怎么办？①书里②抽屉里③塞在米缸里④藏在挂钟里I型：真实的你不善于保守秘密。你希望藏住许多秘密但总是把什么都流露在脸上索性就什么也不要掩盖了，光明正大地亮出来效果会更好。Ⅱ型：你是心不在焉，悠然自得的人。你想保密，但是最终的…     

你最喜爱的点播歌曲

We臀ked in“u『Jan叼ary issue“Wha,15 your favourite Eng!ishsong’These are thetoP three ehoicos:1)晚污t任叫ay oneeM帅(earpenters)_、.哭巡…_二,.华气、乙j八gslnst刊1 U00S吸VVeS[I!Te)_、__乍做_,_.、嗽J,。ne“带‘。,ue,下葬戴你最喜爱的点播歌曲     

写自己最熟悉的东西

初中生活是丰富多彩的。但有相当一部分同学,每逢写作文,就会愁眉苦脸,绞尽脑汁也写不出东西来。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察,对生活中的东西熟视无睹,缺少发     

写一写你想发明的东西

科技发明,给人们的生活带来了许多便利。比如电话的发明,解决了人们信息交流的问题;电灯的发明,解决了人们黑暗中照明的问题;汽车、火车、飞机、轮船的发明,解决了人们的交通问题。本次习     

写你想发明的东西

训练内容请联系生活的实际,大胆想象,写一样你想发明的东西。要写清楚想发明的东西是什么,它是什么样的,有什么用途。训练指导本次习作既有习作要求,又有“发明创造”要求。是一次集“文学要求”与“科学要求”于一体的习作。如何写好这次具有挑战性的习作呢?先看看我们的指点。     

写写你最心爱的东西

五年制第十册基础训练2的作文是:讲讲你最心爱的东西。(具体要求,详见课本)这是一篇状物作文。看到这个题目,同学们一定很高兴,因为我们每个人可能都会有不止一样比较喜欢的东西,你要选出一种“最心爱”的,讲给老师和同学们。它可能是一个非常好玩的玩具,让你爱不释手;可能是你的书包、文具盒等一种     

写自己最熟悉、最动情的东西

【设计思路】以画促写,画写结合;由景生情,表达体验。【导写过程】一、指导阅读教材,体会写自己最熟悉、有真情实感的事物得心应手的原因二、组织学生进行画写作文教学引:画写作文教学就是在教师的指导下,把学生带入自然界或社会生活中(特殊情况可在室内),面对实物直接观察、感受、体验,并将之“画”下来,回到教室再依“画”写作的作文教学实践活动。1.组织学生到自然界中并指导学生画画。目的:指导学生观察,解决写什么的问题。当学生进入场景后强化要求:(1)面对这么多、这么复杂的事物,我们要有选择,不能看什么都新鲜,什么都想画。(2)你对…     

写自己最熟悉、最动情的东西

唐代诗人自居易曾说过,“感人心者,莫先乎情。”这就是说,写好文章的秘诀在于写出真情实感。怎样才能写出真情实感呢?     

让学生写最感兴趣的东西

传统的作文教学,是老师出题学生写,教师批改学生看,教师讲评学生听。在整个作文过程中,教师始终处于居高临下的支配地位,学生则始终处于被动接受的服从地位。要改变这种尴尬局面,就需要我们痛下决心,树立一种全新的     

写你最想写的

训练要求这次习作,不出题目,请你自由写。写大自然美丽的风光,写千姿百态的事物,写各种各样的人,写自己的快乐和烦恼,写自己的幻想和理想,都可以。写之前,先想一想最想告诉别人一些什么,想好写的顺序。写的时候,要把自己想说的意思写具体,写清楚。写完以后加个题目,有不满意的地方修改一下。     

写你最想写的

训练要求这次习作,不出题目,请你自由写。写大自然美丽的风光,写千姿百态的事物,写各种各样的人,写自己的快乐和烦恼,写自己的幻想和理想,都可以。写之前,先想一想最想告诉别人一些什么,再想好写的顺序。写的时候,要把自己想说的意思写具体,写清楚。写完以后加个题目,有不满意的地方修改一下。作文指导重点指导:本次作文,要求中既没有给题目,也没有限制范围和内容,是一次自由作文。同学们可能会说,什么都没有限制,写什么呢?这就要求同学们好好地想一想,你最想告诉别人的是什么呢?比如:一个很有特点的人,这个人可能是你喜欢的,也可能是你不喜…     

写你最想写的内容

[训练要求] 最近你有特别想要对别人说的话吗? 这次作文,就请你写自己最想写的内容,想怎么写就怎么写。比如一件有趣的事,自己喜欢或讨厌的人,你想对别人诉说的愿望、委屈,自己一个奇特的想像,某一次旅游所见到的景物……总之,写人、记事、写景、状物,或者编故事,写读书的感想都可以,要把内容写具体,语句要通顺,注意不写错别字。[作文指导] 重点指导:这次作文既没有限制类型,也没有限制内容,可见选材的范围很大。同学们要细细地想一想,最近一段时间里,你有没有什么话特别想和别人说,说的对象可以是长辈、领导、老师,也可以是兄弟姐妹、同学;说的内容可以从“训练要求”中提示的     

你最重视的东西是什么

你知道自己最重视的是什么吗?做一下这个题目吧:我们必须在一个游戏中扮演从事某一职业的角色,在下面的职业里,你最想选择的是什么?     

写你最想写的内容

训练要求最近,你有特别想和别人说的话吗?这次作文,就请你写自己最想写的内容,想怎么写就怎么写。比如,一件有趣的事,自己喜欢或讨厌的人,想对别人诉说的愿望、委屈,一次旅游见到的景物,自己一个奇特的想像……总之,写人、记事、写景、写物,编故事(神话、童话、科幻故事),写读后感、观后感都可以。内容要具体,语句要通顺,注意不写错别字。作文指导重点指导:这次作文在体裁和内容上没有作任何限制,也就是说你想写什么就写什么,想怎么写就怎么写。这么大的自由度,有的同学反而会觉得无从下手。同学们可以这样考虑:一是写你最擅长的体裁,这样写…     

写一种你想发明的东西

犤训练要求犦有一位同学想,如果把喝饮料的吸管变硬,或把吃饭的筷子掏空,不就把“吸”和“夹”这两种功能合在一起,做到一物两用了吗?这个同学的想法,称得上是一项小发明。有的同学想法更大胆,更神奇,他们想发明新型的航天飞机、深海探宝器、水面行走鞋、轻便折叠桥……你想发明什么呢?请你联系实际,大胆想像,写一种你想发明的东西。要写清楚想发明的东西是什么,它是什么样儿的,有什么用途。要把句子写通顺,不写错别字。犤作文指导犦重点指导:这是一篇想像作文。发明什么东西呢?同学们可能一下子无从下手。可以从同学们在学习和生活中遇到的…