试论模糊性语言在法律实践中的运用

精确性的语言在法律语体中的使用普遍得到人们的认知和注重,但模糊性的语言在法律实践中的应用却相当谨慎。法律语言存在着模糊性,但它不应与“含混”、“歧义”混淆,模糊性法律语言在司法实践中的应用,对于法律的完善和司法的可操作性有着重要作用。应加强对这方面理论的研究,并在法律实践中得到重视和正确运用。     

试论心理咨询在高校德育中的运用

一定的心理能力是形成一定的思想政治品德必不可少的重要条件,这就为高校运用心理咨询促进德育工作奠定了坚实的科学基础。心理咨询在高校德育中的重要作用日益彰显。     

把教育科研成果运用到学校实践中去的经验

把现代教育科学成果运用到学校实践中去,是关系到国家兴衰的大事情。只有借助于科学,学校才能不断地改进教育和教学工作,提高到时代所要求的水平。运用科学建议于学校实践不可能是自发的。不能认为,出版的每一本专著本身都能对教师发挥作用。在这方面需要教学研究机关进行经常性的组织工作。应当帮助教师选择对他们最有益的     

现代德育实践中的媒体选择与运用

德育媒体的选择是实现德育工作有效化、科学化重要且必要的条件。恰当的德育媒体可以在教育者与受教育者心灵之间架起沟通的桥梁 ,更通畅地传递信息。一般来说 ,在德育内容、对象一定的情况下 ,德育任务的落实、德育目标的实现 ,往往取决于德育媒体的选择。科学地选择德育媒体 ,特别要注重选择具有权威性的媒体、针对性的媒体、艺术性的媒体、典型性的媒体、实效性的媒体、知识趣味性的媒体、听视觉统一性的媒体。权威性的媒体是媒体中专业和技术水准最全面、最高 ,对受众影响力和可信度最大的媒体。权威性的媒体之所以“权威”是因为这种媒…     

试论德育方法在生物学教学中的运用

学校的德育工作应该贯穿在整个教育教学过程中,榜样示范、陶冶教育、说服教育、实际锻炼、自我修养和评价等是常用的德育方法。德育方法不仅是实施德育影响的手段,而且也是指导、组织教学工作的基本原理和有效方法。生物学教学中藉以德育方法,更能顺利地实现教学目标,完成教学任务。     

教师在德育实践中的主导作用

教师德育实践中的主导作用涉及范围较大，是一个较复杂的课题。从德育的导向功能、教师劳动的复杂性以及教师自身特点三个方面，论述教师在德育实践中的主导作用。     

德育，渗透在育德实践中

事件追述： 《思想理论教育》杂志2009年第6期曾刊发过笔者撰写的《德育,抓住学生成长中的关键事件》一文。文中叙述过一所重点中学高三年级A同学国旗下讲话有意走样的“事件”。该校抓住这一“偶发事件”,有的放矢地对A同学及高三年级学生进行价值引领,     

德育,渗透在育德实践中

教育最重要的是立德树人,教育的过程也是一个人精神成长的过程. --题记 事件追述: <思想理论教育>杂志2009年第6期曾刊发过笔者撰写的<德育,抓住学生成长中的关键事件>一文.文中叙述过一所重点中学高三年级A同学国旗下讲话有意走样的"事件".该校抓住这一"偶发事件",有的放矢地对A同学及高三年级学生进行价值引领,把对学生的德育,渗透在平时的育德实践中,收到了较好的教育实效.     

当前高校德育实践中几个问题

结合当前高校德育工作的现实,选择四个代表性的问题进行分析和探讨,从观念、内容和方法上阐述了高校德育工作加强改革、与时俱进的必要性.     

试论电子证据在审判实践中的判断与运用

电子证据作为新型证据,值得关注和研究。电子证据在审判过程中的正确运用,能够有效地辨明事实,有助于正确判决。面对技术性强、形式多样的各种电子证据,应通过追踪电子技术、网络技术、信息技术的最新发展,对可能出现的新领域、新问题及时调查研究,才能在诉讼过程中运用好这一新型证据,从而保证审判工作在新形势、新条件下能顺利进行。     

试论情感体验在高校德育教学中的运用

针对高校德育教学工作中存在的问题进行深入分析,提出了情感体验在高校德育教学中运用的主体性、主观性、主动性三大意义,并就其如何实现进行了探讨。所讨论问题对情感体验教学模式在高校德育教学工作中的应用具有指导意义。     

试论分组讨论法在中职德育课堂教学中的运用

随着我国教学改革的不断发展,在新一轮的课堂教学过程中,倡导以学生为主体的探究和合作式相互转换的学习方法。利用分组谈论法引导学生自主学习,让学生变被动为主动学习,激发学生自主学习、乐于学习的兴趣,培养学生团结协作、合作探究的习惯和能力,达到学生增长知识提高能力的教学目的。     

简论大学生社会实践中的德育实效问题

大学生社会实践中的德育是大学课堂德育的必要补充,是高校德育的重要途径,这已为绝大多数学者认同并被各高校普遍接受。但是,要推动大学生社会实践中德育的深入发展,让社会实践真正成为大学生德育的重要途径和方法,就必须要正确认识大学生社会实践中德育的重要地位,高度重视其德育实效,不断探索提高其德育实效的途径。     

德育教学在课堂实践中的应用

小学阶段是形成健全人格的关键时期,也是帮助学生形成正确价值观的重要阶段。因此,小学语文教学中教师不仅要传授知识,还应注重立足于教材渗透德育教育,也可以播放课件、开展课外活动、讲解课文内容渗透德育教育,促使学生形成良好的道德品质,有利于提高学生道德素养,促进学生更好地发展和成长,可见,德育教育在课堂中应用非常重要。     

接受理论在德育实践中的应用

接受理论在德育实践中的应用易晓明在新的历史条件下，德育如何真正发挥其应有的作用？笔者以为除了寻找外部原因外，更要寻找内部原因；除了从教育者入手，更要从被教育者入手，因为受教育者既是德育的出发点，又是归宿。只有从受教育者着手，深入研究他们接受德育内容并...     

浅析读心术在德育实践中的应用

读心术一个不再让人陌生的词汇,从读心术的产生、发展到被广泛的应用,人们已经看到它的伟大成效,它不仅被应用于企业招聘、侦查破案、心理辅导,学校老师对学生的德育教育也能看到它成功的一面.本文是从笔者执教这几年不断地在教育教学中,特别是在对学生思想品德教育中积累的一些浅识.     

当前德育实践中存在的问题及对策

德育工作在我国社会主义精神明建设中有着举足轻重的作用，通过对当前德育实践中普遍存在的问题进行针对性地分析，提出了在市场经济条件下，加强和改进德育工作的一些措施。     

关于体验式教育在德育实践中的思考

著名学者杨东平先生曾提到了关于中国教育的三个问题,其中一个重要的问题就是现代中国道德素养教育的衰落——在极度功利化的社会当中,最基本的伦理道德教育被放在非常次要的位置。