中学篮球教学改革刍议

中学篮球教学存在着教学内容安排不合理,教学理念落后,教学方法单一,教学模式陈旧,篮球教学场地、器材等客观物质条件和教师自身的教育背景不能适应现代教学的需要,以及考核、评价方法过于单一等诸多问题.中学体育教师应该从篮球课程教学内容与教学理念,教学形式以及考核办法等方面进行改革,不断提高中学篮球教学质量,促进学生的全面发展.     

中学政治课教学改革刍议

政治课是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地,是帮助学生树立远大理想和正确人生观的一门重要课程,改革政治课教学很有必要。笔者就自己多年的教学实践,谈谈一些看法。研究教学的主体对象———学生。中学生正处于青春期的发育阶段,在这期间,他们的生理和心理都发...     

中学作文教学改革刍议

学生写作能力的培养是一项长期而艰苦的工作；但目前中学作文教学中的一些急功近利的做法不甚符合写作的基本规律，需要改革。必须重视读写结合，建构“阅读——感悟——表达”训练体系和“生活——感悟—表达”训练体系。增进学生的情感体验和独特感悟；培养学生敏锐的形象感受力和丰富的想象力。     

中学戏剧教学改革刍议

<正>目前,语文教学改革如火如荼,且成果斐然。然而我们也不难发现,新课程改革板块化现象严重,各个板块明显存在冷热不均的情况,如诗歌教学、作文教学已然成为热板,而有些板块却应者寥寥,比如,戏剧教学。戏剧教学到底怎么了?造成戏剧教学日渐式微的原因又有哪些呢?我们又可以为戏剧教学的改革做些什么呢?这都值得我们每一个语文教师深入思考。一、戏剧教学的现状1.戏剧教学边缘化这种边缘化自上而下,体现在方方面面,而最关键的表现就在于教材编排方面的弱化。以人教版教材为例,五册必修教材共计二十个单元,而戏剧只有一个单元,仅仅《窦娥冤》《雷雨》和《哈姆雷特》三篇课文,无法让学生     

中学作文教学改革刍议

笔者经过多年探索,认为作文教学应做到四个结合,即：作文与做人相结合,口头作文训练和书面作文训练相结合,课内作文和课外生活相结合,写作指导和批改讲评相结合,做好这四个结合,学生才能不断提高自己的作文水平。     

中学政治课教学改革刍议

中学教育阶段是青少年形成科学的人生观、世界观和正确的价值观的关键时期。中学政治课对中学生人生观、世界观、价值观的形成具有重要作用。当代中学生的思想状况有许多新的变化,他们关心国内外大事,渴望了解我国改革开放、建设有中国特色社会主义的重大方针、政策。他们思想活跃,面对社会上的腐败现象和拜金主义、享乐主义、极端个人主义,在人生价值方面产生了一些困惑,希望能通过政治课予以澄清。但是,长期以来形成的学生为升学而学,教     

浅析中学历史教学改革

提高学生思维的科学性、敏捷性，深刻性，发散性，除要求教师有渊博的知识和灵活多样的教学手段外，还应通过课堂教学，引导培养学生良好的学习方法，达到“授之以渔”的良好效果。物理教学中用到的方法很多，如联想、归纳，演绎、综合等外，还可用以下几种思维方法。     

中学历史教学改革尝试

为了全面提高学生的素质,实现由应试教育向素质教育的转轨,我校历史教师在学习和研究中形成共识:历史教师应在处理教材、改进教学方法和考试方式等方面发挥自己的创造性,积极探索提高学生能力、提高学生素质的途径和办法.基于上述考虑,我们选择了在非毕业和非会考年级进行教改的尝试.     

试论中学历史教学改革

中学历史教学改革在新形势下还流于传统形式。要改变这种现状,首先要转变传统教育观念,形成正确的教育观;其次要推进教法改革,提高历史教学的综合效益;第三,要加强教科研活动,走科研兴教之路;第四,教师应积极进行课程资源的开发;五、要努力改变不利于历史教学的外部环境。     

中学历史教学改革探索

中学历史教学是对学生诸多素质的培养,在面向世界、面向未来、面向现代化,适应时代发展、社会进步,以及建立社会主义市场经济体制和＂和谐社会＂的新要求和迫切需要的素质教育中具有重要作用。作为一名中学历史教师,理应立足本职,积极转变教育教学观念,把学习规律和人的认知规律相结合,勇于探索、尝试,在素质教育的康庄大道上早出成果,快出成果。     

中学历史教学改革尝试

为了全面提高学生的素质，实现由应试教育向素质教育的转轨，我校历史教师在学习与研究中形成共识：历史教师应在处理教材、改进教学方法和考试方式等方面发挥自己的创造性，积极探索提高学生能力、提高学生素质的途径和办法。[第一段]     

浅议中学历史教学改革

中学历史教学,特别是初中历史教学由于多种因素的影响,一直处于薄弱环节,因此历史教师应在处理教材、改进教学方法和考试方式等方面发挥自己的创造性,积极探索提高学生能力和素质的途径和办法。     

中学体育课程教学改革刍议

体育课程教学改革要加强理论联系实际;把握新大纲的实质,贯彻健康第一的指导思想：转变教学观念,改进教学方法和教学形式。有效利用现代教学技术,处理好现代教学技术与传统教学手段的关系。     

中师历史教学改革刍议

突出师范性,是当前加强和改革中师教育的重要目标之一。中师的历史课教学怎样实现这一目标呢? 先看看当前中师学生掌握历史知识和小学历史教学的现状。我曾对我校一九八五年入学的两班誓师生和两班民师生进行过中国历史知识的考查,题目选自初中历史课本的练习题,结果,普师班的及格率是百分之五,民师班的及格率是百分之零点五,象遵义会议这样重大的历史事件,竞有百分之四十的学生不知道。我又曾去小学听了六位老     

师专历史教学改革刍议

在素质教育思潮的冲击下，师专历史教学中存在的各种问题开始凸现出来。为此，必须加强　改革力度，转变教学观念，突破专业限制，实现教学方式、教学手段、考核方式的多样化，　科学化，密切与中小学历史教育的联系。     

新形势下中学地理教学改革刍议

中学地理教学改革,从根本上来说是与社会经济发展密切相关的。社会主义市场经济体制的确立和发展,对人才提出了全新的要求,中学地理教学如何适应市场经济发展的需求,培养高素质的新人,是一个必须深入探讨的课题。一、转变思想,更新观念１．更新中学地理教学的价值观...     

中学历史理论教学刍议

中学历史理论教学刍议湖北省荆门市教研室李定荣荆门市第一中学刘穆廷中学历史理论教学成为热点问题是近两三年的事情。这一问题之所以能引起广大教育工作者的重视，一是由于历史教学改革对能力培养的要求，二是高考试题中理论因素的不断渗透与加强。很显然，历史理论教学...