失败的意义

诚然,即使最优秀的人在学习或生活上,也可能会遭遇失败。失败并不可耻,相反,失败是成功者激励自己的基石。每一个人都应该向失败学习,学习怎样才能不失败,并正确地对待失败。美国著名的心理学家罗伯特·舒勒认为失败有10个积极的意义:     

"失败"反求"成功"

在生活中,错误、失败、灾难、不幸这等负性的东西总是以这样或那样的面目出现,如何对待它们,造成的结果却有天壤之别。我们既要有勇气争取成功,也要有勇气承认失败。失败并不可怕,可怕的是失败了找不到原因,从此一蹶不振。莎士比亚说过:"聪明人永     

对待学生的“不平等”

走上教师这个神圣的工作岗位有六年多了,工作中曾遇到过困惑,获得过成功的喜悦,也品尝过失败的苦涩。自从当了这个班的班主任,我越来越体会到：要想做一名优秀的教育工作者,或更确切些,做一名成功的班主任,让学生信任你、爱戴你、尊敬你,你就要像母亲一样关心每一位学生,从心底平等地对待每一位学生,但这些还不够,有时还要有“不平等”的对待。     

学会坦然

面对纷繁的大千世界,我们要学会坦然。 面对失败,我们要学会坦然,不论你曾经有过多少次失败,只要你坦然对待,把失败看作是通往成功的必由之路,那么你就会发现,成功离我们并不遥远。 面对成功、荣誉,我们更需学会坦然,因为     

失败的树上也能结出成功之果

失败蕴含着成功,成功也隐藏着失败。人生在世,并没有绝对的失败,失败的往往是那些承认失败、在失败时一蹶不振的人。最容易失败的,常常是我们对待失败的态度。     

试论学习归因的分析、引导

众所周知,学生的学习充满了成功与失败。学习的不断进步,要依赖于对学习成功或失败原因的深入思考和总结。对学习成功或失败原因的科学思考,就能推动学生在学习中奋发和崛起;而错误的思考,则会使学生一蹶不振,在学习中迷失方向;对这种思考不屑一顾,那么这样的学生只能满足现状而终于落伍。因而,要调动学生学习的积极性,就必须重视指导学生对学习成功与失败原因的研究分析。一、关于学习归因的认识研究学习成功与失败原因问题,属于教育心理学归因理论的范畴。所谓学习的归因,是人们对自己(或他人)的学习行为活动的因果关系作出判断和推理。对     

关于教学的两点体会

生物系建立以来,十多年的教学实践,积累了许多失败的教训和成功的经验,在如何对待教学工作的认识上也有酸甜苦辣的感受,使我对如何提高教学质量这个问题有了一些体会。     

独立学院大学生数学学业成败归因的统计分析

对独立学院大学生数学学业成败归因进行调查,结果表明:教师教学能力、师生关系、自信心是学业成功的主要因素,且学生认识上趋于一致;学习方法、个人努力程度、学习兴趣和学习能力是学业失败的主要因素,但个体间差异较大;原来数学基础对成功和失败都有较大的影响,但个体间差异也较大;成功和失败情境下,学生对今后学业的期望都强调了个人努力程度的重要性。     

比成功更重要的是智慧

对于成功与失败,人们当然选择成功,没人愿意成为失败者。即便已经失败了,也要与成功挂钩,因此,"失败是成功之母"便成了励志名言。那么,对于正处于长身体、长知识阶段的青少年学生来说,是不是要以成功来替代一切?那倒未必。因为今天的成功不等于明天的成功,现在的成功也不等于将来的成功,暂时的成功更不等于永恒的成功。对学生而言,比成功更重要的是智慧。有时候,失败同样能让人获得成长,因为失败可以让学生头脑更清     

现代文语段赏析

【导言】在人生道路上。面对学习、工作、生活等方面的平凡小事或重大事件,诸如成功、失败、困难、挫折……每个人都要以平静的心态、淡定的微笑、正确的思想、实际的行动去对待。微笑是无价的。     

职高生消极心态的危害与疏导

高中是学生全面社会化进程中的重要阶段,在此阶段,学生的品德性格还没有完全形成,自制力弱,遭遇挫折与失败易产生消极心态。大多数职业高中学生或经历了中考的失败,或一直以来被老师同学冠以“差生”,或上了职高家长也不再寄予厚望,就以消极心态对待生活、学习。这种现象非常严     

论“追求成功”的学习行为模式

由于教师教学态度、方式的影响,自身以往学习成功与失败的经验的积累,学生在学习过程中会逐步形成相对稳固的、带有倾向性的“追求成功“或“避免失败”的学习行为模式。本文拟就这两种学习行为模式对学生后续学习行为的影响,以及如何帮助学生形成“追求成功”的学习行为模式作些探讨。这对医治日趋严重的“厌学”综合症,活化教学过程,调动学生学习的主动性和积极性,或许有一定的借鉴价值。     

素质教育观下的音乐教育

随着人们物质文化生活水平的不断提高,人们对音乐的学习也不再停留在仅仅唱几首歌或听几支乐曲的水平上,学习乐器已蔚然成风。学校音乐教育中器乐进入课堂已不是什么新鲜事,第二课堂及兴趣小组活动也开展得有声有色。开展器乐教育有助于学生锻炼意志、陶冶情操和增强自信心。因为参加器乐训练,必须保持饱满的精神状态和高度集中的注意力,同时,还需学习正确的演奏姿势及方法,在器乐合奏时更要讲究团结协作的精神。学习器乐,必须要有坚强的意志,要做到持之以恒。学习中肯定会有成功,也会有失败,没有一定的意志和毅力是不能学有所成的。因此,学…     

责任无声至爱无言——用爱心诠释教育的真谛

教师是人类灵魂的工程师,"为人师表"是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职.教师是立校之本,而师德则是教育之魂,其核心就是"师爱".作为教师,应该无私地把爱撒向每一个孩子,平等地对待每一个孩子,了解他们特有的情感世界,懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦,让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀,体验到学习的快乐和成功.     

点燃激情 追求成功

孩子幼小的心里非常渴望成功。但是成功是与失败是相随的,学生一点儿失败,教师应该怎么对待,是一个非常重要的问题。优秀的教师,会引导学生从失败的阴影中走出来,让勇气不再退缩。点燃激情,点燃自信,营造宽松的氛围,给学生适当的引导,让其一步步走向成功。让学生体验成功,享受学习的快乐。     

如何让学困生充满信心

<正>俗话说十个指头也有长短。学生由于自身、家庭、社会等因素的影响,在学习上出现不同程度的障碍是正常的现象。帮助学困生树立自尊自信的信念,逐步转变失败的心态,形成积极的自我学习的内部动力,是教师义不容辞的责任。教师要用发展的眼光来对待学困生,用爱心温暖他们,相信他们有成功的潜能,也有成功的愿望,用平等的态度帮助他们,使学困生多方面提高素质。任何一个班里都有学困生,这些学习成绩暂时落后     

用数学书写的人生格言

1、王菊珍的百分数我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言,叫做“干下去还有50%成功的希望,不干便是100%的失败.”     

正确认识实验失败的作用

实验失败是常有的现象,不是什么见不得人的事情。作为教师要以一个正确的心态来对待实验失败,决不能含混其词、蒙混过关,应当与学生共同解决问题,并在解决问题的过程中培养学生的观察能力、综合分析能力、想象力和实验动手能力,培养学生实事求是的科学态度。从失败中寻找到失败的原因,比成功的实验更能够启迪和开发学生的智慧。     

牛顿补课的启示

我国著名数学家华罗庚在谈及向老师学习时说,不仅要学习老师成功的经验,更要吸取老师失败的教训,学习他如何从跌倒的地方爬起来.因为人们往往只看到成功的光环,而不见成功背后是更多的挫折、失败.     

你具备成功所需的四种勇气吗

如果你观察周围形形色色的人,可能会发现有些人比你更杰出。也许不是因为他们得天独厚,而是他们比你更加自信,更有勇气。仅仅是这一点,就决定了事情的成败和完全不同的成长之路。对一个追求成功的人来说,最重要的勇气一共有四种,它们是:不畏失败,敢于尝试虽然任何成功都有运气的成分,但是首先要有勇气去尝试,这样,当运气来临,你才能够抓住机遇。承认错误,从失败中学习人要学会承认错误,并从失败中汲取经验。人的