近十年我国德育研究概况分析——基于CNKI(2002-2011年)的统计

德育工作的持续发展与深刻变革客观要求一方面应加强德育研究,另一方面还应加强对德育研究的研究。基于CNKI数据库2002-2011年度的数据,采用文献计量学方法和内容分析法,从文献数量、文献关键词、采用的研究方法、主要发文期刊、具有重要学术影响的德育研究文献与主要发文机构等几个方面总结评价我国德育研究的基本概况。     

我国国防教育研究现状与前瞻——基于CNKI（2002-2011年）的统计分析

基于CNKI数据库2002-2011年度数据,采用文献计量学方法和内容分析法,从文献数量、文献引文情况、文献研究热点、采用的研究方法、期刊影响力、研究作者与主要发文机构等几个方面总结评价了我国国防教育研究的基本概况及研究的不足与局限.提出未来应在研究中牢牢把握宏观、中观、微观三个层面的问题,进一步拓宽国防教育理论研究的视域.     

我国教育公平研究的回顾与展望——基于2002—2012年CNKI期刊数据的分析

对2002—2012年间国内学界有关教育公平研究的样本文献进行科学计量学分析发现:学界对该领域进行了持续探索,为推进我国教育公平的实践发展提供了坚实的智力支撑;目前的研究中依然存在一些不足,如研究内容需要深化,研究视角相对单一,缺乏足够的比较分析和实证研究等。今后应进一步强化问题意识,提升对教育公平研究的针对性,加强比较分析和实证调研,加强多视角、多学科的综合分析,不断促进该领域研究的深入发展。     

近30年我国德育课程研究的特点与发展趋势——基于CNKI文献(1988—2018年)的内容分析

我国德育课程研究始于20世纪80年代末,进入21世纪后开始迅速发展并在总体上呈现持续增长态势。本文以CNKI收录的(1988—2018年)德育课程相关文献为研究对象,运用内容分析法,从研究内容、研究方法、研究学段、作者来源等维度进行统计分析。德育课程教学、课程改革、隐性德育课程的研究热度最高,而德育课程评价与实施方面的研究较为薄弱;研究方法比较单一和保守,以理论研究为主,实证研究较少;针对不同学段开展了相应的德育课程研究,而中职阶段的德育课程研究迅速发展并遥遥领先;研究主体较为多元,德育课程的研究人员多来自高校,也包括部分中小学以及职业院校的教师或研究人员。     

近十年来张恨水研究述评——以1998年-2008年的CNKI数据库论文为样本

本文以1998年至2008年CNKI数据库（中国知网）收录的论文为样本,对近十年的张恨水研究作简要的描述和评价。以此为个案,探索新的历史语境和背景下,述评写作可利用资源便捷性和其方式的另一种可能性。     

《高等工程教育研究》学术影响力分析——基于CNKI（2001-2009年）的数据

基于CNKI数据库2001～2009年度的数据,采用文献计量学的方法对《高等工程教育研究》的刊载论文总量及被引用的具体情况、载文学科分布、高频被引论文、地区分布、核心作者群、载文机构分布、期刊总体排名等七个维度进行定量分析,对该刊学术影响力和发展趋势进行了客观的评价。分析结果表明：《高等工程教育研究》的学术影响力不断提...     

二语习得研究概述——基于CNKI检索文献的统计分析

以1983—2022年中国期刊全文数据库(CNKI)中检索到的篇名包含“二语习得”和“第二语言习得”的文献作为分析样本,采用内容分析法,对一共4 209篇二语习得文献进行非介入性研究。通过统计这些文献的数量、发表时间、版面信息和类别、研究视角、研究层面和对象,对我国二语习得研究的状况进行了分析和总结,并指出了本项研究统计的不足之处。     

近现代西方德育方法论的发展脉络与研究概况

近现代西方德育方法受到经验主义、实证主义、功利主义、自然主义等哲学流派的影响,在哲学观上实现了对传统德育方法的继承、批判与转变,充分体现了对受教育者的尊重、提倡自然的教育、注重世俗化、务实性等特点.文艺复兴运动以来,尤其是现当代,西方国家从多个学科角度研究道德教育,形成了各种流派,呈现出前所未有的活跃状态.实用主义德育理论、道德认知发展理论、"品格教育运动"、社会学习模式、认知发展模式、行为主义模式、体谅模式等,从不同的视角提出了道德教育的理论和方法.梳理西方近现代道德教育方法发展脉络,分析西方道德教育方法发展的特点及转向,有利于归纳与借鉴西方道德教育方法发展对我们的有益启示.     

台湾地区50年韩愈研究概况（1949－2000）

从传记研究，散文研究，诗歌研究，思想研究，比较研究和版本研究6个方面，对台湾地区50年来韩愈研究的概况进行了总结和介绍。     

近十年我国高职院校校园文化研究状况及展望——基于CNKI(2008—2017年)数据的统计分析

以CNKI收录的近十年有关高职校园文化的研究文献作为分析数据,通过文献计量的方法,从文献数量、关键词、被引频次、发文期刊以及发文机构五个方面对高职校园文化研究现状、水平以及研究动态进行分析与评价,以期为当前高职校园文化建设提供参考借鉴。     

近十年我国孤独症研究综述——基于CNKI数据库的CiteSspace分析

孤独症严重影响患病儿童的学习和生活质量,近年来,其检出率不断增长,成为目前国内外共同关注的研究领域。本文分析了2013年以来我国的孤独症研究情况,结果表明,孤独症相关研究数量呈稳定增长态势,“儿童”“影响因素”“康复”“融合教育”“干预”“睡眠障碍”“共同注意”是研究的热点;基于关键词共现分析和聚类分析的结果,建议今后进一步规范“Autism”中文译名的统一使用,加强孤独症神经生理机制研究以推动孤独症儿童干预康复实践发展,持续促进孤独症儿童融合教育质量提升。     

国内毛姆研究30年综述——基于1980—2008年研究论文的统计与分析

从20世纪80年代以来,国内毛姆研究论文大量涌现,涉及的研究领域更为宽广,研究方法也更加广泛多样,但仍有待更进一步的深入探讨。纵观国内近30年来的研究论文,对统计数据进行细致分析,以期给研究者提供一些有益的参考。     

近十年我国幼儿数学活动研究综述——基于CNKI数据库2006-2016年的刊文统计

近十年,我国公开发表的有关幼儿数学活动的文献数量、文献主题数量从2011年开始呈快速增长态势,其特点是文献主题数量不断丰富,研究者们的研究点不断细化。幼儿园数学教育活动研究中最受关注的主题分别为:教学活动设计、学习兴趣、思维培养、数学活动生活化。文章通过对近十年幼儿园数学教育活动相关研究文献进行分析,发现现有研究存在研究内容不够深入、研究方法有待改进、研究建议缺乏针对性等问题。因此,在未来还需不断扩大、挖深研究内容,吸取先进的研究方法,丰富研究群体,以促进我国幼儿数学活动设计与研究的持续发展。     

基于CNKI数据的金课研究可视化分析

文章以Cite Space软件为研究工具,对CNKI中2018.01-2020.10关于金课的研究文献进行可视化分析,内容包括年度发文量、重要作者、重要研究单位、关键词的词频、关键词的聚类和突现等,总结出现阶段金课研究主题领域包括基于与水课比较的金课特征研究、金课建设标准和路径研究、金课研究的院校、金课类型研究共4类,...     

近20年我国爱国主义研究文献的定量研究 ——基于CNKI和CiteSpace的可视化分析

爱国主义是我国学界研究的重要主题.目前,我国关于爱国主义的研究已处于稳步发展阶段,已有的研究成果主要集中于爱国主义教育、大学生、新时代、国家认同等领域.爱国主义精神、人类命运共同体、网络爱国主义等是近几年爱国主义研究的热点.中华人民共和国成立70多年来,关于爱国主义的研究成果十分丰富,但也有一些值得注意的问题,如关于爱国主义研究的综述性文章往往局限于对文献内容本质特征的定性分析.为创新爱国主义研究视角,进一步推动新时代爱国主义研究的有效深入,本文综合运用CNKI平台自带的计量可视化和CiteSpace计量可视化软件,全面梳理了2000—2020年间有关爱国主义研究的高质量文献,力求从定量分析的角度把握爱国主义研究的现状、热点与演化路径,为之后的相关研究提供参考依据.     

40年来我国学术规范研究的纵向观察与横向比较——基于CNKI文献计量的实证分析

自1981年以来的40年间,我国学术规范研究取得了不可小觑的成就。利用CNKI文献数据库,采用统计分析方法对学术规范研究进行纵向观察,可以发现：我国近40年的学术规范研究走过了一个类似缓进—快升—辉煌—回落的过程。在七个专项研究中,学术编辑规范研究成果最多且影响也最大;而学术伦理规范、学术研究规范、学术评价规范、学术写作规范、学术批评规范和学术规范建设等六个专项的研究由于成果数量占比渐次变小,其在学术界的影响也依次渐弱。通过专项研究分析可见：40年间学术规范研究的热点主要集中在学术道德、学术不端、学术失范、学术腐败等方面,而其余各个不同专项研究的热点略有不同,其研究热点的排序也随之相应有异。通过横向比较可见：从研究发展过程看,虽目前学术编辑规范研究的发展力度最为强劲,但其发展势头已处于下降趋势;从成果数量看,最受学术界关注的是学术编辑规范和学术伦理规范研究;从研究的起始年份看,学术研究规范、学术批评规范、学术写作规范、学术编辑规范研究的形成期较早;从成果最多年份看,学术规范建设研究成果最多年份出现得最早;从成果的高值数额看,当年内成果数额最高的是学术编辑规范研究。     

近年来高职学生学习倦怠研究现状——基于对CNKI文献的统计分析

通过在中国知网检索并按照年份筛选出符合"高职学生学习倦怠"这一主题的相关文献得到的162篇论文作为研究对象,按照论文发表年份与数量、作者所在机构与出版单位、研究方法及研究选题分布进行统计分析。并在此基础上,将每一篇文献作为一个研究单元,采用内容分析法对这162篇文献从高职学生学习倦怠内涵阐述、倦怠的测量、研究的问题表征与研究的对策分析等内容进行梳理,指出对高职学生学习倦怠研究成果的不足,并提出要在今后的研究中应细化研究对象、丰富研究方法及扩增研究主体参与等建议。     

“统计与概率”中等教育研究现状——基于CNKI学术期刊文献的计量分析

“统计与概率”一直是教育工作者的研究热点.筛选2005—2021年173篇中等教育“统计与概率”CNKI学术期刊文献,从作者、研究方法、研究内容三方面进行分析,得到作者合作情况是独作多于校内合作,更多于校外合作;研究方法以思辨研究为主,质性研究占比极低,实证研究被调查研究方法覆盖,具有单一性;研究内容集中于课程与教材、教学、解题领域,内容研究不完善.希望后续研究可以克服研究方法单一和研究视角狭窄的缺点.     

我国近十年生态德育发展研究综述

近十年来国内对生态德育发展研究越来越关注,特别是在党的十八大提出大力推进生态文明建设,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展的梦想之后,生态德育问题被提到前所未有的高度.笔者在查阅相关文献的基础上从中小学生态德育以及高校生态德育等方面对相关研究成果进行了分析回顾.根据已有研究成果,基于“美丽中国”梦想,对未来生态德育的发展趋势进行了展望.     

我国大学生职业生涯规划研究综述——基于中国知网（CNKI）2002-2013年期刊文献统计分析

我国对大学生职业生涯规划的研究已经走过了十多个年头,期间经历了萌芽期、发展期,而现阶段正处于总结期。为了揭示关于大学生职业生涯规划现有文献的研究特点,本文从现有文献发表时间分布、研究内容、方法、角度等方面进行分析,提出提升研究关注度、开启新一轮研究热潮等建议。