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李一耘 《全国优秀作文选(高中)》2013,(Z1):59-60
没有一个父母不希望有个像张炘扬一样的孩子,十岁考入大学,十二岁成为硕士,十五岁博士毕业。相信世上没有比拥有神童更令父母骄傲的了,但就是这样一个孩子,在他十二岁那年对父母如是说:"如果你们不给我在北京买房,我就拒绝论文答辩。" 相似文献
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正夕阳斜洒在书桌上,投下一片橙黄的光,流泻出一丝残余的温暖。这些,我都不关心,随手从一摞作业中抽出一份,顺手拉上了窗帘,挡住那稍嫌刺眼的阳光,继续俯首于书桌。我抽出的是心理老师发下的测评卷,标题是"现代中学生课余活动调查"。这个题目引起了我的兴趣。题目一你有养自己的植物并浇水剪枝吗?看了这个题目,我便翻了白眼,心里暗想:这么多作业你给我做啊,还养植物呢?我连自己都不想养了!于是毅然在"没有"上画了钩。题目二:你是否在空闲时和朋友一起长时间发呆?这个题目更是把我气着了!暗骂着出题的人脑子是不是被驴踢了。天地可鉴,我绝对没有浪费时间和朋友一起发呆!我连上厕所都是以光速奔跑的。再说了,有哪个朋友会傻到不搞学习陪我发呆啊?于是,我 相似文献
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成长是一场兵荒马乱的痛,我愿以平静的心等待,等待着那缓慢而优雅的成长历程。——题记待到破茧成蝶,方知成长的痛。人类也是如此,只有踏过那痛苦的路程,方可收获成长的喜悦。至此,我愿以优雅的姿态游弋在成长的大海中。我要静静地等待,缓慢而优雅地成长。人生就像一场马拉松赛跑,有人起跑发力,有人中途发力,也有人选择最后冲刺时拼 相似文献
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陈依妮 《创新作文(初中版)》2014,(6):6-6
我见过破茧而出的蝴蝶,颤动着张开翅膀,带着摄人心魄的美好,飞向它向往已久的蓝天。这令人敬畏的小生灵,奋力挣扎,最终化茧成蝶。我也想象过传说中凤凰的涅槃,在熊熊烈火之中,凤凰忍受着极度的痛苦,骄傲地扬起羽翎,浴火重生。用极端的方式让自己重生,对于其他的生灵来说是不可企及的。 相似文献
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陈依妮 《中学语文(读写新空间)》2014,(5):21-21
我见过破茧而出的蝶,颤颤地张开翅膀,带着摄人心魄的美好,飞向梦寐以求的蓝天。这令人敬畏的小生灵.在充斥着残忍的空间里奋力挣扎,最终化茧成蝶。我也想象过传说中凤凰的涅檠,在熊熊烈火之中,忍受着极度的痛苦,骄傲地扬起羽翎,浴火重生。用极端方式让自己重生,对于其他的生灵是遥远甚至不可企及的经历。因为不是所有的蜕变.都带给人视觉上的冲突以及那动人心魄的美好。 相似文献
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刘畅 《青苹果(高中版)》2013,(10):52-53
我是一名高中生,是班级里最普通的一名,如果非说有什么特别的,我一直以为是我的个头,它让我略带一点忧愁。在班里,我比同龄女生的个头都矮一点。正因如此,我不太爱说话,不像她们那样能和所有的人打成一片。我害怕自己如果太爱疯闹会让大家反感。再加上个头的差距甚至会导致他人的厌恶。我总是淡淡的,对所有的人都投以微笑,虽然向往她们的嬉笑打闹,但我知道那不是我的世界。长期以来,我也习惯了这种静静地、略带自卑一个人独处的生活。 相似文献
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任淼 《青苹果(高中版)》2013,(5):54-54
成长,是一串华美的项链,由一颗一颗的珍珠缀连而成;成长,是一条漫长的小路,远行者一步一个脚印走向远方;成长,是一条欢腾的小河,一股一股的水流汇集成一首欢乐的歌。 相似文献
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陈依妮 《中学语文(读写新空间)》2014,(14):21
<正>我见过破茧而出的蝶,颤颤地张开翅膀,带着摄人心魄的美好,飞向梦寐以求的蓝天。这令人敬畏的小生灵,在充斥着残忍的空间里奋力挣扎,最终化茧成蝶。我也想象过传说中凤凰的涅槃,在熊熊烈火之中,忍受着极度的痛苦,骄傲地扬起羽翎,浴火重生。用极端方式让自己重生,对于其他的生灵是遥远甚至不可企及的经历。因为不是所有的蜕变,都带给人视觉上的冲突以及那动人心魄的美好。玉兰算是例外。从花落开始积蕴,经过了夏之热烈,秋之风霜,冬 相似文献
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孩子上学后,每个家长都很在意老师对自己孩子的态度,特别希望孩子能得到老师的特殊关注。但是教师很难像家长一样对待每个孩子——不是由于责任心的缘故,而是由于角色不同,关注的方式也不同。老师像父母那样关心和爱护学生,我认为未必是一件好事。老师应当比家长更有理智。 相似文献
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邵家琦 《作文成功之路(高中版)》2010,(10):47-47
哪怕是所谓的能人、牛人,也不是时间老人的对手。不明事理者,自以为是人生的主宰、时间的富翁,到头来却被飞逝的光阴无情地夺去宝贵的童年、少年、青年……我们所认识的许多人、所经历的许多事都在时间的长河里随风而去,不管怎么挽留也挽留不住。我们留不住幸福的童年,抓不住快乐的时光。一日难再晨,我们不得不长大。那些逝去的岁月,美好的回忆,会被尘封或是遗忘,当我们回过头时,才发现我们所失去的,已无法计量。 相似文献