中国社会转型与政治文化的关系分析

社会转型决定政治文化转型.政治文化对社会转型具有强大的反作用.文章在深入分析我国社会转型与政治文化转型的基础上.阐明转型期中国政治文化具有社会主义政治文化与中国传统政治文化及外来西方政治文化在竞合中发展的复杂现状.     

社会转型与公共视觉信息沟通的关系——以博物馆功能转型中的视觉信息设计为例

服务型社会的要求正在促使包括博物馆在内的公共文化机构与设施的传统功能发生巨大转变.本文以视觉信息沟通设计在博物馆功能转型中所起的作用为例,阐明在当代社会转型过程中,公共视觉信息设计对于社会沟通的意义和价值.当前公共文化机构与设施发生的转型是中国在向服务型社会发展、构建覆盖全社会公共文化服务体系的必然,公共视觉信息的有效沟通是传统功能转型的基本标准之一.我们应当高度重视视觉信息设计,如博物馆一类的公共文化机构应该更加立体化、多元化,从而多角度地发挥其与社会服务对象沟通交流的最大效能.     

新时期中国文化转型的三维解读

文化转型是社会转型与变革的先导,新时期中国的文化转型离不开一定的现实基础。基于此,文章首先从不同文化的共时存在、对传统文化的借鉴以及后现代思潮影响三个方面考察了新时期中国文化转型的现实基础,而后立足中国文化现状,从范式更新、理念生成以及功能拓展等角度系统阐释了新时期中国文化转型的具体指向,进而从实现人自身现代化和构建现代化的文化体系两个方面对新时期中国文化转型的价值指向进行了剖析。     

社会转型--学校文化生态建构的背景分析

社会转型是社会的整体变动,这种变动既有社会革命导致的社会形态的更替,也有同一社会形态内阶段性的质的飞跃.社会转型是一种客观存在的现象,但人们用"转型"来标示这种现象,则是一种主观的意识活动,暗含着对"型"的分类与价值指涉.因此,由于分类的标准和价值立场的不同,对"何谓社会转型"等一系列问题的回答,也存在较大的差异.要从社会结构和人的生存方式这两个维度来界定社会转型,由此观照当代中国的社会转型及其复杂的社会文化生态,学校文化生态建构与转型期社会文化生态的关联性.     

在学生艺术创新能力培养中注重艺术设计与传统文化的融合

<正>在世界化趋势的影响下,中国的当代艺术设计与传统的艺术领域相比,更多的与西方艺术设计接轨,也显得更加的国际化。在中国飞速的现代化进程中,社会转型必然伴随着文化转型,所以中国当代艺术设计领域中的传统文化削弱是不可避免的,这是文化转型中必须付出的代价,然而传统文化的削弱不代表消亡而是顺应时代的发展。中国的传统文化源远流长,融合了传统文化的当代艺术设计将会更加丰富多彩并具有更强的国际竞争力。1.中国传统文化在艺术设计中的重要性文化内涵是任何优秀设计作品不可     

“西学东渐”对现代中国社会转型的作用

本文从比较文化的角度,指出中学与西学的差别,并强调指出它们同属于人类文化的组成部分,可以“和而不同”;同时指出,发展市场经济是现代中国社会的转型.社会转型需要文化转型,我们应建立适应和推动市场经济发展的价值观念和思维方式.“西学”,特别是它的哲学社会科学就是适应市场经济的文化,“西学东渐”是推动市场经济发展的必要条件之一.     

科学发展观:中国社会转型的根本指针

中国社会转型亟需科学理论的指导,科学发展观是对人类社会转型的本质概括,因而成为当代中国社会转型的历史趋向和根本指针.要推进中国社会顺利转型,需要以科学发展观为指导,从转型目标、速度、保障机制和理论研究等方面采取对策.     

当代中国文化转型中的价值走向

我国正处于从计划经济向社会主义市场经济转型的过程中。经济转型必然引起社会转型，也必然要求在经济和社会转型基础上实现文化转型，建立与之更加适应的文化形态。而在以市场经济为基础的文化转型过程中，价值观念的冲突与变革成为焦点。如何走出转型时期的迷惘与困惑，重建新型的价值观，将是一个需要付出艰苦努力的长期的过程。     

关于成人高等教育转型的思考

当前,中国社会进入快速转型时期。随着社会转型的逐步深入,成人高等教育发展中出现了许多与社会转型不相适应的方面。遵循教育转型与社会转型的共变理论,成人高等教育也应积极回应,进行全方位的变革与转型。     

关于成人高等教育转型的思考

当前,中国社会进入快速转型时期。随着社会转型的逐步深入,成人高等教育发展中出现了许多与社会转型不相适应的方面。遵循教育转型与社会转型的共变理论,成人高等教育也应积极回应,进行全方位的变革与转型。     

社会转型与当代中国的教育转型

社会转型是当代中国社会发展的特征,也是当代中国教育发展面临的宏观背景。本文探讨了社会转型的实质和当代中国社会转型的特点,强调了人的转型是社会转型的核心,认为当代中国教育的发展必须紧密结合当前我国社会转型的特点,实现教育整体的转型。     

论俄罗斯社会转型时期利益集团政治参与途径和方式

俄罗斯转型时期利益集团的政治参与对于俄罗斯社会转型产生了深远的影响。俄罗斯利益集团政治参与的途径和方式多种多样,包括七大方面。为了实现和维护利益集团的利益,他们往往采用多种手段影响俄罗斯的政治,给转型时期俄罗斯的政治打上了利益集团的烙印。     

教育转型·人的转型·公民教育

社会转型必然伴随着教育的转型。教育的自觉转型以人的转型为核心。公民是当代中国人之转型所在,公民教育也因此成为当代中国教育转型之所在。公民教育不是政治教化,也不只是公民意识教育,而是一种以培养公民完整素质为宗旨的新的教育形态。个人主体性和公共性是公民的两个基本品质。当代公民的公共性已从传统的国家公民延伸到社会公民和世界公民。因此,当代公民需要具备个人公民、社会公民、国家公民、世界公民等多重身份,我们也必须以具备多重身份的复合型公民的要求来设计公民教育的层次与目标。     

论转型期阶层地位的不一致性及其影响

本认为,阶层地位不一致性是一个人在不同维度的地位序列中处于不同的、甚至是矛盾的等级的状况;地位不一致性是社会转型的一个必然结果,具有导致社会孤立、身心病症、腐败行为、社会变革、社会流动努力、平衡紧张与压力等方面的影响。     

信息化、工业化与经济增长转型

信息化是工业化后的社会发展新阶段,它将对传统工业经济产生深刻影响.经济增长转型就是经济增长方式由以粗放型增长为主转变为以集约型增长为主.文章简要分析了信息化带动工业化的原因并着重探讨信息化对促进经济增长转型的作用.     

社会转型呼唤学校德育变革

以经济转型为先导的社会转型不仅带来社会的诸多变化,而且对人的思想和行为产生巨大的影响。社会转型既为德育提供了机遇,又对德育提出了挑战。把握社会转型的本质,更新德育理念,构建合理的德育体系将是提高学校德育实效的必由之路。     

当代中国社会转型时期居民收入分化现状与对策研究

当前我国社会转型时期的居民收入差距扩大既表现在不同区域、不同行业，不同所有制之间，也表现在城乡居民和不同社会成员之间。将居民收入差距扩大问题放到当代中国社会转型的大背景中加以研究，正确认识其现状，分析其成因及其负面影响，提出相应的控制收入差距拉大的对策，对于我国社会转型与社会主义现代化建设，具有十分重大的现实意义。     

教育转型:社会转型的重要内容和必要条件

教育以主体人的培养为中介推动社会系统的发展和进步,但在不同的历史时期,教育发展与社会发展的关系表现出不同的作用机制。在当代以全球化、信息化、知识化为宏观背景的社会转型条件下,教育转型不但是社会转型的重要内容,而且是社会转型必不可少的条件。     

社会转型对城市"留守儿童"代际冲突影响的研究

转型时期,城市社会中原有的单位制发生了急剧的变化.单位的改革迫使国有企业职工背井离乡,开始了打工的生活,而他们的子女被迫留守家中,成为了城市里的"留守儿童"。转型社会对这些孩子以及他们现任监护人的思想、生活方式等都有着强烈地冲击,这使他们之间的"代际冲突"发生了加剧.本文以转型社会为背景,从社会学的角度探讨了转型社会对城市"留守儿童"代际冲突的影响.     

论经济体制转型对中国社会分层机制的影响

借鉴西方社会分层理论的有关研究成果,从经济体制改革对当代中国社会分层机制的影响这一角度,通过分析当代中国社会在经济体制转型过程中社会分层机制的变化,探讨我国社会阶层结构现代化进程中体制性因素的作用及影响,说明经济体制的变化与社会阶层结构的变动之间具有的密切关系,并认为体制性因素是影响社会阶层结构变化最深层的动因。