《意见》与抚顺市学雷锋志愿者服务活动

深入开展学雷锋志愿服务活动是强化抚颇市人民社会公德、职业道德、家庭美德的一条必要途径.发挥雷锋精神必须深入开展志愿服务活动,拓宽其途径,去体察人们的愿望,关注人们的理想、信念、情感、引导人们自强、自立、自爱提高人们的精神境界,达到信仰可信,形貌可信,精神可信的目的.     

学雷锋 我们在行动——陕西省各级团队组织学雷锋活动掠影

阳春三月、在第51个“学雷锋日”来临之际,我省各级团队组织举行了形式多样的学雷锋活动,让“雷锋精神”深深扎根在每一位青少年心中。     

当前开展学雷锋活动要解决的问题

为使纪念学雷锋40周年活动深入扎实开展,有必要正确认识并解决当前开展学雷锋活动的有关问题。要排除学雷锋的思想障碍,认识弘扬雷锋精神的现实意义,改进开展学雷锋活动的方法,争当实践雷锋精神的带头人。     

浅谈大学生青年志愿者行动与弘扬雷锋精神

大学生青年志愿者行动与弘扬雷锋精神活动,有效地加强了大学生思想道德建设,但其背后尚存在一定的问题,在对现状进行分析和探讨的基础上,提出了完善大学生青年志愿者行动与弘扬雷锋精神的实施途径。     

全国各地举行学雷锋实践活动

据新华网报道,雷锋纪念日到来前夕,全国各地掀起学雷锋热潮。从首都北京到塞外边疆,从党政机关干部到普通群众,从大学学子到部队官兵,都在用一个个扎实的实践活动、一个个感人的身边"雷锋"事迹,动员和引导更多的人投身到学雷锋活动中来。共青团北京市委、北京市志愿者联合会3月4日     

青年志愿者服务视域下高校学雷锋活动常态化研究

2013年是毛主席“向雷锋同志学习”题词发表50周年,在此历史节点上,党提出了“学雷锋活动常态化”的新的时代命题.青年志愿者服务为推动高校学雷锋活动提供了有效的组织化动员与社会化动员相结合的方式、活动载体和评价机制.以青年志愿者服务为载体,推动学雷锋活动常态化,一要建立有效的培训机制,加强志愿者参与学雷锋活动的能力;二要建立完善的激励机制,强化志愿者参与学雷锋活动的动机;三要建立科学的实施机制,推动学雷锋活动常态化运行;四要建立规范的评价机制,确保学雷锋活动的实际效果.     

新时代学雷锋志愿服务的实现路径研究

雷锋精神的核心思想是为人民服务,志愿服务的核心是奉献友爱,二者既有区别又相互关联。中国志愿服务起源于早期的学雷锋活动,志愿服务专业化、组织形式多样化等特性使其成为传承雷锋精神的重要载体。文章通过探讨雷锋精神与志愿服务的关系,提出了新时代学雷锋志愿服务的实现路径。     

学雷锋活动的历史回顾与现实思考

在团中央召开的专家座谈会上,在接受6集电视专题片《永恒的雷锋》摄制组的访谈中,军事科学院军队政治工作研究所副所长、研究员公方彬就40年来全国学雷锋活动的回顾和判断、学雷锋活动的时代意义、新的历史条件下如何才能更好地开展学雷锋活动等问题,阐述了自己的意见。这里以答问的方式刊出他的基本思想观点。     

开展志愿者活动的影响因素与对策

志愿服务活动的开展有助于弘扬良好的社会风尚。当前志愿者服务活动的开展还有很大的拓展空间。许多志愿服务活动还有很强的行政因素或者是单位组织的集体活动的成分。真正弘扬志愿精神,大力发展志愿服务事业还需要有针对性地分析参与者的动机、需求和阻碍因素,以探索开展志愿活动的真正有效的途径。     

以志愿行动手册为载体 推进志愿者精神教育

小学生志愿精神教育的根本目是通过多种形式的教育教学活动,向学生传播志愿精神理念,培育小学生对志愿者的情感,鼓励学生积极参与志愿服务,体验“我参与、我奉献、我快乐”的心理感受,为以后走上社会成为一名真正的志愿者奠定基础。在志愿精神培育的过程中需要一个能够评价、激励学生不断成长的载体,为了更好地落实志愿者精神教育工作,八里庄学区决定设计研发《八里庄学区小志愿者行动手册》,作为小学生志愿精神教育的有效载体。     

当代大学生学雷锋活动常态化研究

新的历史条件赋予了雷锋精神新的时代内涵,各高校必须通过吃透理论、积极践行,树立先进典型增强示范作用,学校与社会也必须为大学生学雷锋活动常态化提供各种保障等措施大力推动大学生学雷锋活动常态化。     

学习雷锋回到雷锋——关于"学雷锋"运动的思考

当前的“学雷锋”活动存在着“离开雷锋”的倾向与问题,包括:对雷锋精神的狭隘理解,活动形式的强制性、形式化和功利主义,以及由此导致的人们对“学雷锋”的质疑。雷锋的成长历程表明,雷锋精神的实质和核心是全心全意为人民服务,不可偏离这一核心而妄谈学习雷锋。并且,在社会主义市场经济条件下,为人民服务的人生信仰不仅是适应的,而且是值得提倡的。     

一次学习雷锋的活动

<正>我们都知道,3月5日是雷锋日。雷锋同为我们树立了好榜样,我们应该向他学习。那天早上,我们班全体同学在学校门口集合,乘公共汽车去了敬老院。一到那里,我们就把美丽的鲜花、新鲜的水果和最美好的祝愿送给了那儿的老人们。他们多么高兴啊。紧接着,我们为他们擦窗户,扫地。我们中的一些人为老人们表演了唱歌、跳舞等;有些人给他们     

学雷锋新探

近些年来,学雷锋出现了"三月来、四月去"的现象,这是值得警惕的。目前,在学雷锋问题上存在两种错误认识:一是认为中国还不是市民社会、缺乏公民意识,所以要学雷锋;二是认为雷锋式人物的存在于我们是件坏事。我们应该有效识别这两种错误观念并正确领会雷锋精神的真义就是爱国和幸福感,这会为我们如何学雷锋提供很好的方向。     

班杜拉社会学习理论对大学生学习雷锋精神的启示

雷锋精神属于社会主义核心价值体系中的重要组成部分,是塑造当代大学生核心价值观的重要资源。班杜拉的社会学习理论对大学生学习雷锋精神有强化内在动机、营造校园环境、树立良好榜样、加强自我调节的启示。     

雷锋精神与墨家侠义思想初探

助人为乐,全心全意为人民服务,是雷锋精神对社会公平正义的自觉追求。雷锋的＂螺丝钉＂精神体现了人类高于动物的社会本质属性。中国侠义思想源于墨家。墨子重视劳动人民,将追求理想社会寄希望于劳动人民自身的努力,同马克思主义实践的观点,人民群众创造历史的观点是高度一致的。墨家学派＂侠义精神＂中的＂平等利人＂、＂为天下百姓谋利＂的精神,与雷锋精神中的＂助人为乐＂、＂为人民全心全意服务＂有着相通之处。雷锋同志秉承了中国传统文化的＂侠义＂精神,这种精神超越了国界,穿越了时空,是推动人类文明进步的宝贵精神财富。     

浅析雷锋精神

雷锋精神是时代的产物.其时代价值就是全心全意为人民服务,无私奉献.它是民族精神的时代诠释.     

从雷锋精神的宣传看榜样教育的重要性

40年来对雷锋精神的宣传从未中断并几经变化。从中我们认识到榜样要具有可认同性、可亲近性、易学性和形象性的特点;对榜样的宣传不能一成不变、停留在表层,要挖掘榜样的精神实质,从而使榜样的教育有助于全社会道德自律水平的提高。     

“雷锋精神”与高校青年马克思主义者的培养

高校青年马克思主义者培养者要理解和运用“雷锋精神”所蕴含的优良精神品质,将其融入到青年马克思主义者培养中来.同时,运用高校“青马工程”运行机制,更好地学习、践履“雷锋精神”,培养出一批合格的青年马克思主义者.     

浅论"学会"与"会学"

在数学教学中,为使学生由"学会"变为"会学",教师应指导学生学会阅读教材,培养学生独立获取知识的能力;注重数学思想方法的传授与训练,使学生获得终身受益的"钥匙".