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当你心情低落 ,烦躁不安时 ,一张来自远方的贺卡带给你一份祝福 ,你是否会为之感动 ?当你觉得前途渺茫 ,失去信心时 ,一封来自亲友的信带给你鼓励 ,你是否会为之感动 ?当你看到为教育事业鞠躬尽瘁 ,而此时此刻正带病坚持的他时 ,你是否会为之感动 ?是啊 ,人生处处充满感动。感动让这世界多一份真情 ,多一份奇迹。多一份感动 ,往往能让奋斗者更加努力 ,受挫者更加坚强 ,失败者重新站起来。感动并不是善感者所专有的 ,每个人都拥有它 ,只不过有些人知道什么事情 ,什么时候应该感动 ,而有些人不愿付出这一份感动罢了。在世界杯赛场上 ,失败与成… 相似文献
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什么是幸福感动课堂?就是在课堂教学中通过一系列活动,让学生感受到学习的快乐和幸福。同时在活动体验中感受到一份感动,因感动而触动自己内心的认知,从而自我转变与成长。幸福感动课堂是基于学生的心理发展和内心认知需求构建的内省化课堂导学方式和唤醒策略。幸福,是每个人都在追求的生活状态;但它不仅是一种追求. 相似文献
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汤丹 《作文成功之路(高中版)》2004,(9)
什么是感动?看到百花齐放,你会笑; 看到残花败柳,你会垂泪,这是感动。看到某人为救别人而牺牲,看到相爱的人经历生离死别,你会泪流满面,这也是感动。"只有懂得感动的人,才能看见世界的色彩。"一个女作家如是说。 相似文献
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周国平 《小作家选刊(小学)》2007,(4)
你有过心灵深处的感动吗?拿这个问题去问那些娴熟地操作电脑、收入丰厚的计算机专家,或者流水线上手脚不停、从早忙到晚的打工仔打工妹,将会得到有趣的回答。他们也许会异口同声的问你:什么是心灵深处的感动呢?是啊,什么是心灵深处的感动呢?我一下子 相似文献
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一、提高教师的情感素质一节课要上得好,首先教师要有艺术家的充满激情的心灵。因为有了这样的心灵,在上课的时候,首先感动的是他自己。他自己首先被这种氛围所感动,于是,用自己的情感自然流露,而去感染我们在座的学生。中国古代有一句话,叫做"道始于情"。如果一个老师无精打采地来到课堂上会是什么样子?而一个老师带着充满了激情的心灵来到课堂上,又会是什么样子?教师上 相似文献
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什么是感动?只是伤心流泪吗?不是的,感动是我们最真实的情感流露。读书累了,爸爸为我削一个苹果,这是感动;跑步跌倒了,一位同学过来搀扶我起来,这是感动;考试考砸了,同桌过来说几句安慰的话语,这是感动。读完一个故事,同样会感动。有这样一个女孩,她渴望生病,渴望一生一世都在生病。让我们一起来看看这 相似文献
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回首2005年,我们有多少感动?这感动,是让我们激动不已,是让我们心潮澎湃,是让我们肃然起敬,还是让我们泪流满面?《感动中国2005》,让我们一时间体味了什么是这种种的感动。在眼前,就是这些亿分之一的当选者,用他们无私无畏的实际行动,加之评委会的精彩颁奖词,让感动叩响我们每个人的心扉! 相似文献
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《背影》感人至深.但是对于人生体验和阅历有限的中学生来说,《背影》却并不容易感动他们.要读懂这篇文章,我认为应先从结尾看起.结尾段表明了什么?可以让学生总结.我想学生是可以总结出来的:就是两条:其一,父子关系有一段时间并不好;其二,“我”思念父亲,思念父亲的背影.那么接下来我要问:这两条之间是如何实现转换的?父子间的心结是如何解开的?学生肯定会回答:父亲的背影感动了“我”.我将接着问:父亲的背影对于“我”来说到底意味着什么?同学们多半会说,意味着父亲对儿子的感情.但是,仅仅如此吗?由此,我们再从头读这篇课文. 相似文献
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被他人感动是一种情感体验,感动他人是一种人生享受……感动是什么?是溢满眼窝的泪,是泪中的微笑,是微笑后的幸福;是甘泉,让内心变得澄澈而又明亮,是海风,让内心变得纯净而又宽敞,是白雪,让内心变得安静而又平和;是一首歌,令人荡气回肠,是一首诗,令人哀婉缠绵,是一幅画,令人浮想联翩…… 相似文献
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世间有一种让人琢磨不透的情感叫做感动.我们常常被一些小事感动着. 我们被温情感动,被信任感动,被理解感动. 那么,感动是什么? 感动,是冰封的小河在春风吹拂下慢慢融化; 感动,是聆听师长语重心长的话语; 感动,是母亲慈爱的抚摸; 感动,是与好友漫步郊野; 感动,是在陌生的面容中看到一个真诚的微笑; 感动,是在蔚蓝的天空下,躺在草坪上,享受阳光的洗礼; 感动,是在枯燥乏味时,耳畔传来隐约的玉笛声; 感动,是独坐海边,凝视着在浩瀚的大海上英姿飒爽的海燕; 感动,不能言传,惟能用心去感受. 那些稍纵即逝的感动在脑海里沉积,沉积成为永远的珍惜.感动似一波轻潮,无声地涌上,无息地退去,却在人们的内心世界里镀上了一层层金色的爱恋. 相似文献
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当前,在新的课程改革背景下,教学设计切入方式有模式化倾向,常见的有这么几种:1、“喜欢”切入:你喜欢读哪部分就读哪部分,想想为什么喜欢这部分或这些句子?2、问题”切入:读了课文,你明白了什么或者读懂了什么?还有什么不理解的或者还有什么问题?3、感动”切入:读了课文,哪些地方最让你感动?为什么让你感动?教无定法。教学切入应该因文而异,应该有个性,应该有创意,即使是同一篇文章的切入也可以采用不同的方式,力避模式化倾向。笔者认为好的教学切入要简单、明了,有创新,切中要害,纲举目张,节奏明快,开合自如,迭宕起伏,畅快淋漓,一气呵成,… 相似文献
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感动是什么?感动是一个小天使,把爱散向人间,温暖人的心灵;感动是一个五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸都包含在里面;感动是一个催泪弹,让多少英雄落泪,让多少浪子回头……感动就在那一瞬间,悄 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
<正>高楼越来越多,空间越来越小。冷漠越来越多,温情越来越少。然而,感动在我们的生活中却以清淡的方式令人动容,诠释现代人文的内涵。感动是什么?一千个人有一千种答案。但,世间任谁,都没法用嘴描述清楚感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的,而是用心品出来的。读书累了,父母为我们削个苹果,是感动;口渴了,朋友递给你一杯水,是感动;失落时,听到一句暖心的话,是感动;兴奋时,有周围的亲朋好友能一起与你分享快乐,是感动;在 相似文献
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贺玉洁 《语文世界(高中版)》2004,(Z1)
感动是什么?是骄傲还是谦虚?是前进还是落伍?都不是。感动其实是一种“享受”。感动是黑暗中陌生人为你燃烧的火种;感动是困境中别人为你伸出的援助之手;感动是天地间父母为你铸就的“爱的长城”。感动是父亲额上的条条皱纹;感动是母亲眼角的滴滴泪水;感动是老师鬓间的丝丝银发;感动是同学那天真甜蜜的笑。感动是的一丝微笑;感动是朋友间的“心灵诉说”。感动是盼望已久的一封短信;感动是不经意间的一句亲切问候!感动如同那千钧巨岩下的一丝青绿;感动如同那鹅毛般白雪下的一株挺直的青松。感动又如同那长河落日的苍茫辽阔;感动也如同那青山… 相似文献
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