手拉手我们一起走

在江苏省徐州市丰县团委的协调组织下,该县大沙河镇李寨中心小学与市星光双语实验小学结成了友谊学校,一起开展了“手拉手我们一起走”联谊活动。活动中,星光实验小学的学生向李寨中心小学40     

江苏省丰县欢口中心小学

欢口中心小学位于汉文化的发源地刘邦故里江苏省丰县,占地面积为33000平方米,现有30个教学班,学生1580人,教职工80人。学校环境公园化,教学设施现代化,教育质量优质化,成为苏北教育界一颗璀璨的明珠。     

简讯

山东省临沂市罗庄区盛庄街办事处中心小学积极拓展教育空间,加强学校、社会、家庭教育的合作。春节期间,学校与居委会开展了形式多样的“村校联谊活动”,村民与     

富阳市召开家长学校现场交流会

富阳市妇联、市教委于4月26日,在春江中心小学召开家长学校现场交流会。来自乡镇、街道的妇联主席、各中心小学、幼儿园家长学校负责人、市家庭教育讲师团成员共115人参加了会议。并邀请了杭州市家庭教育讲师团讲师、中学高级教师梁     

营造文明小气候 辐射社会大环境——棋山镇中心小学开展三结合教育的调查报告

山东省莒县棋山镇中心小学是一所镇办中心小学。近几年他们坚持正确的办学方向，认真探索新形势下加强德育的路子，在培养德、智、体、美、劳全面发展人才方面取得优异成绩，他们在抓好学校教育的基础上，利用学校教学优势，把学校教育、家庭教育和社会教育有机地结合起来。通过学校教育，营造文明小气候，辐射社会大环境。有效地优化了教育环境，健全了学生体魄，提高了学生家长的整体素质，走出一条以学校教育促进全民文化教育，保一方平安、推动当地经济发展的新路子。     

家校合作,关注学生过程性成长需要

学生的健康成长,是家校的共同愿景,真正满足学生的发展需求,需要家校携手,才能共建学生健康成长的幸福校园。闵行区中心小学作为上海市女童青春期教育先进学校、区家庭教育优秀校、区性别教育试点校等,在家庭教育指导工作上,一直注重对学生成长过程的记录,和基于记录过程中需要的有效指导,使家庭成为孩子成长中第一课堂,搭设各种平台,促进学生健康成长。花蕾绽放,家校共建促进健康成长随着学生成长发育的不断提前,小学女孩子受到青春期的     

城镇中心小学低年级考试宜用五分制记分法

现行的考试百分制记分法,已经不适应现在城镇中心小学低年级(1—3年级)学生出现的新特点,已严重影响了这些学生的健康发展,到了需要改革的地步了。现在城镇中心小学的学生有两个新特点应该得到应有的重视:一是基础好。小学生入学前一般都受到三——四年的幼儿教育和良好的家庭教育,小学低年级的课,他们学起来很轻松。二是每次考试平均95分以上的人多。据在海阳县城调查,三所中心小学1—3年级90％的学生,都可在平均95分以上,他们较     

用“新旅”的爱国主义精神教育鼓励学生

淮安县新安小学是著名的新安旅行团的母校,当年新安旅行团“人小志气大、爱国走天下”的爱国主义梢神是我们今天对青少年进行爱国主义教育的生动教材。近二年来,新安小学运用“新旅”精神对学生进行爱国主义教育,收到了很好的效果。新安旅行团当年为争取抗日民主的胜利作出了一定的贡献,新安小学组织全校学生参观新安旅行团历史展览室,向学生介绍新安旅行团斗争事迹,邀请老团员回校向学生作报告,发动在校学生与老团员通信,创办《新安少年》队报,通过多种形式帮助学生了解“新旅”历史,学习“新旅”精神。他们还针对小学生年龄小,对祖国缺乏了解的特点,用“新旅”从出发到结束途经18个省市的活动地图,再补上“新旅”未走到的部分省市地图,这样就拼成了一     

营造文明小气候 辐射社会大环境 棋山镇中心小学开展三结合教育的调查报告

山东省莒县棋山镇中心小学是一所镇办中心小学。近几年他们坚持正确的办学方向,认真探索新形势下加强德育的路子,在培养德、智、体、美、劳全面发展人才方面取得优异成绩,他们在抓好学校教育的基础上,利用学校教学优势,把学校教育、家庭教育和社会教育有机地结合起来。通过学校教育,营造文明小气候,辐射社会大环境。有效地优化了教育环境,健全了学生体魄,提高了学生家长的整体素质,走出一条以学校教育促进全民文化教育,保一方平安、推动当地经济发展的新路子。第一、改革开放以来,由于忽视全民文化教育,引发的素质低下等弊端日益暴露,特别是…     

让碧水与我们同在

美丽的江南城市无锡到处“充满温情和水”,然而今天,哺育了代代无锡儿女的太湖水却遭到了人类无情的破坏,水质的恶化一次次向人们敲响了警钟。为了让湖水重新泛起波光,无锡市新安中心小学的队员们开展了“保护母亲河,爱我太湖水”系列活动。     

家校之间

报载:上海市静安区第一中心小学通过“家长之友”活动,把学校教育和家庭教育结合起来,取得了很好的教育效果。一条新闻触动了“家校之间”这个久藏心头的话题。常听到有的老师责备家长对子女过分宠爱,致使学生有恃无恐;也遇到有的家长抱怨老师对学生     

探索创新型家庭教育新途径

如何更好地发挥家庭教育的功能,使家庭教育更好地与学校教育有机结合,各地区在推行素质教育的过程中,进行了一些有益的探索。山东寿光市北洛镇中心小学的成功之处在于独辟蹊径,找准切入点,有的放矢地开展创新型家庭教育,使学生的良好行为习惯得到了进一步培养,形成了生动活泼、主动学习的优良学风,促进了孩子们健康成长。同时,创新型家庭教育,打开了学校教育工作的新局面,使该校的办学水平有了明显提高,继创建成“潍坊市规范化学校”后,学校又被评为潍坊市“校园绿化、美化先进单位”“潍坊市少先队先进大队”连续三年被评为“寿光市十佳小学”。     

观察要注意“四性”

观察要注意“四性”陆士冲（江苏启东市新安中心小学）龚汉平（江苏启东市教育局教研室）观察是在自然条件下有计划、有目的的知觉活动的过程。观察课就是在教师的指导下，学生运用感知器官有目的、有计划地直接观察自然状态下的事物和现象为主的课堂教学。在自然观察课教...     

让家庭教育不再成为农村教育的软肋

我校是一所农村中心小学,学生家长的文化素养普遍不高,学生的家庭教育不太理想,因此,学校一直致力于提高家长素质,帮助建立学习型家庭,具体措施有:★两月开一次家长会。我校召开家长会主要是为家长提供一个接受再教育的机会。家长成了学校的特殊学生——“家长学生”。每逢家长     

赋予家庭教育指导新活力——家校互动评语初探

上海市静安区第二中心小学以学校的办学理念和办学特色为出发点,基于学校的课题研究,通过家校评语的互动,促进学校和家庭的和谐共进,赋予家庭教育指导新活力。针对家庭教育的现状和问题,教师撰写具体化、个性化的评语,指导家长开展家庭教育。在形式上,主要有口头评语和书面评语两大类。评语集个性化、指导性和针对性于一体,为每一个孩子打造量身定制的家庭教育指导。家长阅读评语,撰写感言,与教师进行互动交流。构建家校共育的机制,促进了家庭教育的有效性,培养具有良好习惯的小公民。为每一位学生的全面而有个性的成长创造有利的条件和良好的环境,让每一个孩子都健康快乐地成长。     

办家长学校效果好

山东省莱州市柞村镇中心小学为了提高家长素质,发挥家庭教育对学校教育的积极促进作用,通过开办家长学校对家长进行家教科学理论和知识培训,收到了明显的效果。柞村镇中心小学开办的家长学校,做到有计划,有教材,由各班班主任定期给学生家长授课。一学     

全国青少年文明礼仪教育示范基地：江苏省宿迁市宿城区郑楼镇中心小学

江苏省宿迁市宿城区郑楼镇中心小学始建于1946年,学校共辖有7个校点,全镇小学现有72个教学班,3100名学生,146名教职工。中心小学本部现有21个教学班,1200名学生,教职员工大专以上学历达83．3％。中心小学建起了高标准的中心机房、电子备课室、学生网络机房、多媒体教室,开通了校园网。学校坚持“因材施教”的教育原则,加强对特长学生的培养,曾有数名学生在市、区举行的小学生特长展示比赛中获奖。有三名学生获得江苏省小学生奥数比赛中获得一、二等奖。     

西二铺小学 进行爱鸟护鸟教育

宿州市西二辅乡中心小学的各个班级积极向学生进行爱鸟护鸟教育,发动学生人人爱鸟护鸟。 前几年西二辅小学学生乱掏鸟蛋、滥打鸟的现象不断发生,针对这一情况,各班级积极向学生宣传     

学校教育与家庭教育相结合 做好学生心理健康教育

本文论述了在学生心理健康教育过程中，加强家庭教育的必要性；以及如何加强学校与家庭的沟通．优化家庭教育环境。     

家校共育——发挥“90后”大学生家庭教育作用新思考

家庭教育一直是学生教育工作中不可或缺的一部分,在学生成长、成才的过程中起着至关重要的作用。学生进入大学后,大部分远离父母,但此时大学生正处于成长、成才的关键时期,家庭教育对子女的影响仍然存在,且家庭教育的作用是学校教育替代不了的。针对当前大学生家庭教育的现状及当前大学生主体是"90后"人群,提出了家校共育模式来加强"90后"大学生家庭教育的新思考。