从公共组织的职能到建设服务型政府

通过公共组织的职能,以新公共服务为基础,通过吸收和借鉴新公共服务理论的思想来建设现代服务型政府。     

巧用信息技术,提高学生解决问题的能力——小学科学《设计新食品》教学反思

《设计新食品》是人教版小学科学三年级上册第16课《食品的加工》第二课时内容.在教学中,教师设计了有关新食品的课件并利用专题网站“新食品网”辅助教学,将信息技术与科学课程进行整合,通过认识新食品、了解新食品、设计新食品、展示新食品几个环节,培养学生通过网络获取信息、分析处理信息以及运用信息解决实际问题的能力.     

巧用信息技术,提高学生解决问题的能力——小学科学《设计新食品》教学反思

《设计新食品》是人教版小学科学三年级上册第16课《食品的加工》第二课时内容。在教学中,教师设计了有关新食品的课件并利用专题网站"新食品网"辅助教学,将信息技术与科学课程进行整合,通过认识新食品、了解新食品、设计新食品、展示新食品几个环节,培养学生通过网络获取信息、分析处理信息以及运用信息解决实际问题的能力。     

"潜规则"下的学校管理(二)新校长与监管

一所学校新换了校长,新校长之重,仿佛一台电脑新换了"内存".新内存与电脑是否兼容,通过一段时间的调试便知;新校长监管能否生威,通过月余的践行便知.     

破译新教师成长的核心密码

新教师是教师团队中最需要关注的一个群体。从学生身份到教师身份的角色转换,从书本知识到实战经验的艰难跨越,往往使新教师在入职初期出现巨大的心理落差,甚至产生负面影响。培养新教师,需破译其成长的核心密码,准确诊断、深入分析新教师成长过程的基本规律,从而把脉专业发展的最佳契机,提供适时而有效的帮助。可以通过道德引领,撬动新教师成长的动力支点;通过专业助推,把握新教师成长的关键节点;通过高位建构,催化新教师成长的内在燃点。     

产教融合赋能新商科建设的价值基础和目标实现

新商科知识交叉、能力复合、凸显应用的价值诉求需要通过产教融合进行有效的赋能，以克服传统商科教育知识体系单一、技术感知滞后、实践能力不足等弊端。产教融合赋能新商科要通过新机制、新方案、新课程、新师资、新学习和新评价等内容维度构建新的教学体系、资源体系和评价体系。提升产教融合赋能新商科的实践效果，应该通过动力集成优化、协同机制创新和构建全面的质量保障体系等方式和方法形成体系化设计、系统化推进的整体局面。     

多角度求解一道新高考圆锥曲线试题

新高考试题具有一定的引导作用,通过对2020年高考数学全国新高考Ⅰ卷圆锥曲线题的再思考,从不同角度给出不同层次学生的不同解法,体现新高考试题良好的价值引导作用.同时,通过对新高考试题的推广,提升高考试题的育人功能.     

新工科:从理念到行动

在由"新业态"牵引的新工科路径探索中,近期学者们已就其概念的衍生背景、实践意义和人才培养内涵等进行了多视角讨论,而对于新工科倡导推动的工科院校或专业创新路径,如专业设置、知识体系、课程模块与授课方法等尚需进一步研讨。前期研究中,我们着重强调了基于"新业态"的"新工科"落地路径,讨论分析了关注新业态、重构新课程的政策建议,并简略提及CDIO转换平台在其间的价值和作用。本文结合学界前期对新工科的研究分析,通过关注我国院校当前对于新工科实现路径方面的新探索、新思考,尝试通过建构CDIO转换平台的方式,讨论如何在高等教育系统和工程教育过程中通过转换平台来实现新工科建设从理念到行动的转变。     

2011年国外教育新政扫描

进入2011年以来，一些国家教育领域出台了新政策、新措施、新规划，我们通过集纳来了解各国教育的新变化。     

创设新情景问题，培养英语思维品质

创设新情景问题即在讲解知识前先营造情景,情景中融合着问题,通过问题的启发,促进学生的思考,逐渐引导学生形成英语思维,进而提升英语学科核心素养。从动态新情景、开放新情景、发散新情景三个方面进行阐述,意在通过新情景问题的创设,能够培养学生的英语思维品质,让学生具备较强的学习能力。     

美国康涅狄格州新教师档案袋评价及其特点

新教师档案袋评价是康州教育厅对新教师进行评估的一种新举措,新教师惟有通过评价才可以获得康州临时教师资格证书。本文通过对档案袋评价的内容、标准以及实施步骤的分析,归纳了康州新教师档案袋评价的特点,以期对我国教师评价的改革与发展提供有益的借鉴与启示。     

论迁移规律在体育课教学中的运用

迁移规律的存在已被心理学家们的反复实验研究所证实。知识、技能的掌握是通过新刺激物的作用与新联系的建立或旧联系的改组,从而使联系得到扩充和新的发展。新知识、技能的掌握是通过迁移来实现的。     

新消费者的营销理念

新消费者的出现对传统营销提出了挑战。新消费者有着不同于旧消费者的行为特征,针对新消费者的营销必须以消费者价值为导向,以敏锐的洞察力来判定其价值取向,通过创新实现价值创造,通过灵活性实现价值让渡。     

新教师,请学会“放”手——从“认识100以内的数”的师徒结对课谈起

新教师走上讲台,总会遇到各种各样的问题。通过新老教师同课异构的教学对比,找寻新老教师课堂上处理问题的不同之处,以此分析新教师在课堂教学中需要提升和改进的方面。相信通过不断学习、不断反思、不断实践,积累前辈的经验,新教师能加快成长的步伐,为学生更好地学习做好引导,使学生真正成为学习的主人。     

从《县委大院》看新主流电视剧创作的新探索

新主流电视剧《县委大院》,通过突破干群刻板形象、真实还原基层状态、以小人物折射大时代来刻画基层干群新群像,通过书写基层互动中的多层主体、基层落实中的“一把钥匙开一把锁”来呈现基层工作新实践,通过交互式传播提升受众参与度、热议话题汇聚干群关系正能量来打造主流舆论新热点,为今后同类型电视剧创作提供了有益的借鉴与参考。     

高中数学课程的新发展──新旧高中数学教学大纲之比较

通过新旧大纲的比较,提出“新大纲”具有五个方面的新特点．     

新护士岗前培训的重要性及培训方法探讨

新护士在就业之前刚刚从学校毕业,工作能力和工作经验都十分欠缺,对许多突发事件的处理也会显得很不妥当。因此一般会在岗前通过培训来帮助新护士适应岗位需求。本文将结合现阶段新护士的工作特点和所面临的工作难题展开讨论,论证岗前培训对于新护士的重要性,并通过新护士的岗位需求探究岗前培训的具体方法。     

以哲学思维审视新消费与新供给

在经济发展新常态下,个性化、多样化、品质化消费异军突起,而供给侧相对滞后。本文以哲学思维审视新消费与新供给,求解新常态下消费与供给发展新路径。通过全面深化供给侧结构性改革,释放新需求,创造新供给,让新消费红红火火、新供给生机盎然。     

新教材的另一面

本学年度,天津市进行新一轮的课程改革,高一年级统一使用了人教社的《历史》(必修Ⅰ)新教材.通过一学期的教学实践,我们感到新课本确实是一部理念新、内容新、编排新、体例新、方法新、目标新的好教材.     

校园文化的新情况、新特点及其对策

本文通过对当前校园文化出现的新情况和新特点进行分析,提出了相应对策。