高职艺术设计类精品课程品牌创建

在国家精品课程品牌创建过程中,高职艺术设计类对精品课程的创建要认识到位,创新到位,落实到位。通过阐述“教什么、学什么才对路,怎么教,怎么学才有效”等问题,提出高职艺术设计类教学的创新理念。     

精品课程“无机与分析化学”的创建与成效

文章结合“无机与分析化学”精品课程建设,从课程体系、教学内容、师资队伍建设、教材建设、教学方法和手段等方面对该课程的创建与成效进行了探讨。     

创建精品课程 提高教学质量

教育部最近启动的精品课程建设计划是"质量工程"的重要组成部分,也是各高等学校非常关注的一项重要工作。本文作者介绍了学校在总结多年建设一类课程建设工作的基础上,结合"国家精品课程"建设内容和目标,组织开展创建"国家精品课程"系统工程的情况。     

信息技术环境下整体优化的远程教学策略——"影视多媒体技术"精品课程的创建启示

江苏广播电视大学注重以精品课程建设为抓手,推动学科建设和教师队伍培养。《影视多媒体技术》是一门融合计算机学科、广播电视技术和信息传输技术的多学科交叉的新课程。本文讨论该课程作为重点教学资源建设项目,凸显的学科特色、形成的立体化教学内容,聚合成较有优势的教师群体,并探索“远程”精品课程的教学环境。     

创建精品课程,提高教学质量

根据《饭店管理概论》精品课程建设的实践,提出从加强师资队伍建设,打造精品团队;整合教学资源,优化教学内容;改革教学方法与手段,提高教学效果;强化教学管理,提升教学质量等方面入手,打造精品课程,全方位提高教学质量。     

创建精品课程，提高教学质量

课程建设是高等学校教学建设的基本内容，精品课程建设是提高教学质量的重要措施,通过介绍精品课程内涵、精品课程建设目的和意义，提出了实施精品课程建设的几项主要举措，对指导高校精品课程建设有一定意义．     

创建精品课程提高教学质量

建设精品课程的目的是通过为学生提供优质教学资源来提高教学质量。本文结合机械原理精品课程建设,从课程体系、教学内容、师资队伍建设、教材建设、教学方法和手段等几方面进行了探索和实践,并取得标志性成果。     

创建精品课程,促进教学改革

在创建精品课程《化工仪表及自动化》过程中,通过优化课程的教学内容,利用现代多媒体教学手段和计算机辅助教学技术,提高学生的学习兴趣和学习自主性.并以实验项目为例,分析实验过程中存在的问题,提出较为合理的改造方案.     

创建《会展管理》省级精品课程的历程与思考

进行新建精品课程的建设,一要加强师资队伍建设,明确课程定位,合理配置专业课程;二要是重视教材建设,改革教学方法与手段,加强实验室和实习基地建设,创新实践教学平台;三要了解社会需求,提高对课程的认识,争取学校领导的重视和支持,培养课程开发队伍,注意为地方经济发展服务。     

省级精品课程建设的创建与应用

精品课程建设是一项综合性的系统工程,是一个持续不断的发展过程.对人体解剖学省级精品课程的创建与应用提出以下体会;加强师资队伍建设:建设配套教材及相关资料;教学改革是关键.以创建“省级精品课程”为契机,充分利用精品课程优秀的教学资源,将其运用于教学实践中,提高了教学质量.     

加强艺术类精品课程建设搞好高等学校艺术教育

在高等学校的文化素质教育中,艺术教育是一特效的切入点。目前艺术教育还存在不少需要改进的地方。搞好艺术教育,要树立以建设艺术类精品课程为中心的教育观念,设立艺术类精品课程的建设目标,树立以审美能力培养为核心的艺术教育思想,建设以审美能力培养为目标的艺术课程,实施以艺术感受为主体的艺术教学模式,组建可持续发展的艺术课程师资队伍。     

关于创新问题的三点思考

创新是人的本质特征 ,是时代发展和社会进步的客观要求 ,也是人类社会的永恒主题。创新的实质是思维创新 ,不断启迪人的智慧 ,培养高素质人才 ,是实现创新的关键 ,营造良好的创新环境至关重要。创新大致上可分为理论创新、技术 (应用 )创新和社会 (管理 )创新三大类。     

对大学生行为管理精细化的一点思考

大学生行为管理是高校管理工作的重点与难点。精细化理念的引入是当下大学生行为多变性、随意性与突发性的必然要求,精细化理念强调＂精＂与＂细＂,在以人为本的管理模式中融汇了科技与人文。大学生行为管理精细化模式体现了新时期管理模式的深化与发展,为现代大学教育理念成功实现提供了可以选择的路径。     

关于课程改革的几点思考

我国基础教育新课程改革推行至今已经逐渐步入改革深水区,回顾以往的课程改革经历,重新审视新课程改革的性质能够帮助我们更冷静客观地认识改革问题。新课程改革与以往课程改革有哪些共性,其创新性体现在哪些方面,作为新课程改革重要力量的教师应该如何面对自己的角色定位都是值得思考的问题。     

关于高等职业教育课程改革的思考

课程改革作为高等职业教育院校教学改革的核心任务，必须引起足够的重视，不但要坚定课程改革的理念，还要制订课程改革的方案，包括改革目标、改革内容、参与改革的人员构成和改革成果，也要搞好课程改革的组织和管理。     

基础教育课程改革雾区的思考

基础教育的课程改革,新课标的实施是目前基础教育改革的一个热点问题。本文就如何处理实施新课标过程中几种关系进行论述,尤其对课程改革与教师教育、学科课程与综合课程的关系进行了重点论述。     

关于综合课程的思考

目前，随着高考制度的改革和新一轮课程改革，综合课程的研究成为令人关注的问题，但到底综合课程的本质是什么?如何设计综合课程?以及在实施过程中会遇到哪些障碍?这是当前综合课程急需解决的问题。本文试图对这些问题进行一些粗浅的探讨。     

后现代课程理论对我国幼儿园课程改革的启示

后现代课程理论有不同的形态,但它们都强调多元差异、平等对话与自然和谐。这对我国当前的幼儿园课程改革有着多方面的启示,从课程本质、课程目标与内容的选择到课程实施中的师幼关系及课程评价等,都需要我们重新思考。     

恩格斯的科技创新思想

在建设创新型国家过程中,研究恩格斯的科技创新思想是一项重要的课题,具有明显的现实意义。恩格斯的科技创新思想是恩格斯关于科学发现、技术发明的核心与特征的根本观点,具有一般世界观和方法论的指导价值。