来自数学课改实践中的一些思考

新课程改革首要的是观念的转变,这种转变不但在于新课程本身,更重要的是让任教教师真正运用全新的教育教学理念实施教育教学活动。作者谈了自己对新课改的认识和思考。     

新课程实践中的冷思考

近年来,在日常教学调研中,我们欣喜地看到,从教师到教育管理者从来也没有像今天这样关注课程改革,关注学生的发展。课改,让我们的教师转变了观念,调整了行为,开阔了视野;课改,让我们的课堂更加鲜活而灵动、丰富而精彩。但与此同时,我们也看到,在一些学校的课改实践中,不时有泡沫浮起,有不和谐音夹杂,有有害物质侵入,其主要表现在以下几个方面。1.教学目标标签化。新课程提出了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标,旨在导向教师在教学过程中不仅要关注知识的传授,而且要注重引导学生了解知识形成的过程,关注学生的学习兴趣和态度…     

新课程实践中的冷思考

近年来，在日常教学调研中．我们欣喜地看到．从教师到教育管理者从来也没有像今天这样关注课程改革，关注学生的发展。课改，让我们的教师转变了观念．调整了行为，开阔了视野；课改，让我们的课堂更加鲜活而灵动、丰富而精彩。但与此同时．我们也看到．在一些学校的课改实践中，不时有泡沫浮起，有不和谐音夹杂，有有害物质侵入，其主要表现在以下几个方面。     

初中语文课程标准实践中的思考

新的《课程标准》颁布、实行已经三年了,它的变革性,它的时代性,它的前瞻性的确为新时期的语文教育指出了方向。三年的实践让我感受颇深,也思考了一些问题,想谈一些不成熟的看法。     

中学导师制实践中的思考

导师制是一种教育制度,在中学实施导师制是必要的、可行的。厦门外国语学校湖里分校以“行政”名义制定了《学校导师实施方案》,取得了一定的实效,但在实施导师制的实践中还有一些困惑、不足及亟待解决的问题,     

快乐来自思考

发动高效率的思考机器什么是“思考”?在毫无准备的情况下,我必须说:“思考”(to think)是很难定义的。我查过一本字典,“思考”这个词,约有三十种定义。我选了几个较常用的:1.在心中熟虑、默想、沉思、推论,一直想某事,直到达成决定或解决问题;2.记住、搜集或回忆;3.期待或盼望。这三种解释让我们     

关于着装实践中的理性思考

真正掌握人与服饰的关系，在保持审美主体的相对独立性的基础上，对作为审美客体的服饰美与人格美做出理想的分析和判断。在和谐中打造美丽，在时尚中凸显风格，在气质上播种魅力，在个性上宣扬自己。     

建筑工程评优实践中的再思考

工程创优工作是促进工程质量的一个重要环节。针对质量控制和质量管理中存在的一些薄弱环节,提出引起大家重视的问题。     

课改实践中的感受与思考

作为教研员,深入基层学校,走上讲台,在教学实践中直接体验课改,与一线教师共同探索课改的路子,使我感受颇多,收获颇多。上课,使我重新找回了讲课的感觉,头脑也运转灵活了;上课,能直接体验、感受课改,掌握第一手资料;上课,可在实践中摸索出切实可行的课改路子;上课,可帮助一线教师解决课改中遇到的实际问题。通过亲身实践也发现了教学中的诸多矛盾和问题,有一些新的思考要搞好课改就要用全新的观念诠释课堂教学;就要从学科知识和能力、情绪和情感、人的发展这三个维度去评价学生;就要以“以学生的发展为本”的理念为指导去设计教学。     

实践中探索思考中提高

当前，新课程的春风蔚然而至。“面对新课程，我们该做些什么，该怎么做？”一时成了校园里的热门话题。众所周知，这是一次全新的改革，将对传统教学的优势自然过渡到新课程教学中：如何将新课程理念应用到实际教学中是我校教研组开展工作的重中之重。     

在语文实践中学会思考

学生的学习应以学生为主体,承认个体差异,重视个体体验.因此,教师要让学生在阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书.在读书活动中生疑、解疑,这样的独立思考才能使学生有自己的感悟,沉淀语感经验并受到熏陶,最终提高自己的语文素养.     

实践中思考 感悟中成长

我作为一名普通教师进入陈曦工作室,两年学习、探索、观摩、研究,实现了一路实践一路思考、一路感悟一路成长。困惑迷茫,心事重重入师门2011年是对我影响极为深刻的一年。这一年我做了母亲,新生命的到来自然是人世间的幸福乐事,可随之而来的是我对教学产生的细微变化。一年半后再回讲坛,我发现自己弱化了成功的需求,不愿面对人生的风险与挑战,课堂不自信、闭门锁班。     

探索中思考 实践中运用

<正>小学英语是我国基础教育阶段学校的必修课程,因此,在英语口语的教学中,我们应该从始至终将这个要求贯穿在整个教学过程中,将"单词式英语口语表达"教学转化为一种新理念英语教学下的对话式和语篇式教学,让学生在课堂中用英语"畅所欲言",精彩绽放。一、在探索中思考:探析小学生英语口语现状《英语课程标准》中规定,基础教育     

伟大的思考来自思考的伟大

我是1977级大学生。当年,一张大学文凭就可以走遍天下。而今,你们却遭遇了史上最难就业年,挤在699万就业大军中,为生计、为理想苦苦寻求。此时此刻,我很想像杜甫那样,大声疾呼：安得岗位千万个,大庇学子俱欢颜!     

对实践中儿童心灵教育的思考

柏拉图曾说,人要合目的活着,其心灵就需要得到培育和教化。从这一句话中便引出了我们对"心灵教育"探讨,还引发了我们对什么是心灵、什么是心灵教育的思考。心灵教育关怀人的自我认知、德性、个性以及全面发展。通过对这些方面的反思,引发了我们对心灵教育现状的一些思考。     

关于住院医师规范化培训实践中的思考

住院医师规范化培训是医学教育体系中重要的组成部分,是培养临床医学人才的必须途径。基于此,总结武警福建总队医院住院医师规范化培训经验和方法,并探讨了住院医师规范培训过程中存在的问题,以期为相关工作的开展提供借鉴。     

课改实践中的若干问题与思考

全日制九年义务教育课程改革实验工作已经进入第三年,但由于地域差异、城乡差异和根深蒂固的文化传统,使得在课程改革实践中还存在一些需要解决的问题,主要表现为下面几个方面:关于成才观,关于教学评价,关于教材内容,关于教师素质的提高与教师的工作方式,关于学生的学习方式。     

学校教育实践中贯彻落实科学发展观的思考

科学发展观理论不仅对我国的经济社会发展具有宏观指导意义,对于学校教育实践同样具有重要的现实意义.坚持科学发展是学校发展的必然选择,坚持以人为本是学校科学发展的核心内容,全面、协商、可持续发展是学校科学发展的基本要求.要实现科学发展的目标,不仅要按照统筹兼顾的根本方法,正确处理学校中的各种重大关系,还要解决好"教育专家"治校、扩大校长办学自主权等几个问题.     

来自一道习题的思考

在学习反三角函数时,我们常会遇到这样一类问题,要用反三角函数表示非主值区间里的角。高中代数第二册第17页习题一,第2题就是这样一个问题。已知sinX=3~(1/3)/5,π/2相似文献   

来自改革前沿的思考

这次春假,我有机会到南京作社会调查,主要了解了经济体制改革中取得的成就和遇到的困难。回来之后,我的感觉确实变了,变得更实际了;同时,懂得了没有对中国实际的深入了解,就不可能真正理解中国的改革。