藏彝走廊文化域中的羌文化刍议

从"藏彝走廊"分布域——多民族活态分布与多元民族活态文化;"藏彝走廊"语言域——藏、羌、彝语支是走廊鲜活的语言主体以及"藏彝走廊"文化域——岷江流域古遗址凸显厚重的古羌文化三个侧面探讨藏彝走廊文化域中的尤为凸显且厚重的羌文化元素,以此实证:无论从多元的文化角度,还是从具体的民族学视角,古羌文化作为藏彝走廊的重要文化积淀和藏彝走廊文化的最重要组成之一,从丰富和发展学术的客观视角来看待民族走廊,把"藏彝走廊"定义为"藏羌彝走廊"更为妥切。     

横断走廊：族群地理与生态史学——读徐新建《横断走廊——高原山地的族群与生态》

费孝通先生提出＂藏彝走廊＂概念三十多年了。对于＂藏彝走廊＂的民族学、人类学研究在近年来成为学者研究关注的重点。     

羌彝敬神经咒文化内涵比较研究

在多元一体格局中,从历史、语言、文化等视角探讨羌族和彝族的渊源关系已有很多研究成果。不过,以宗教的经咒为切入点来进行比较研究的,还不是很多。对羌彝敬神经咒文化内涵的比较研究,有利于深入理解藏羌彝走廊上的民族流动与文化格局。同时,羌彝敬神经咒文化的诸多相同性及其所体现出的共同思想,充分印证了藏羌彝走廊上羌彝两族有着一定的历史渊源。羌彝敬神经咒文化相互交融,在一定程度上体现了中华民族文化多元一体格局。     

把文化产业打造成民族地区支柱性产业的思考——以藏羌彝文化产业走廊阿坝区域为例

以藏羌彝文化产业走廊阿坝区域为例,对从国家战略层面打造和提升藏羌彝文化产业走廊阿坝区域的重大意义、藏羌彝文化产业走廊阿坝区域的比较优势作了一定的理论阐述,并对藏羌彝文化产业走廊阿坝区域的着力方位进行了探讨,其目的是为了推动藏羌彝文化产业走廊阿坝区域建设。     

藏彝走廊地区石棺葬所属人群探讨

石棺葬是继新石器时代以后整个藏彝走廊地区最主要的一种考古文化遗存。藏彝走廊石棺葬文化族属的“羌人”说和“氐人”说均难成立。从汉代史籍记载来看,藏彝走廊地区与石棺葬文化相对应的人群应与《史记·西南夷列传》所记载的徙、筰都、冉駹、巂、昆明等五个部落相关。     

试论藏彝走廊文明的多元文化价值

位于横断山脉的藏彝走廊是现存的最为完整的古老文化保留地,是在长达数千年的发展过程中形成的有别于黄河大统一文明的独特文明样式。其多元文化整合过程具有重大的多元文化整合价值和现代社会发展价值,不仅全面揭示了多元文化整合的基本准则、要素及最终目标,对现代社会发展中的民族关系处理等方面亦有所助益。     

西藏和藏彝走廊地区的碉楼建筑

文章以对西藏和藏彝走廊地区大量的实地考查资料为主要依据,对西藏争藏彝走廊地区碉楼的分布、形态、功能等进行对比,以进一步探讨在藏区存在的碉楼这一独特的文化现象及相关问题。     

藏羌彝走廊与“毒药猫”

将"残存概念"作为研究藏羌彝走廊历史、文化、族群互动的切入点,在重新建构了残存概念以后,具体选用与世界广大范围中存在的民俗信仰"Evil Eye"几近同质的羌族"毒药猫"为分析对象,联系中国及藏羌彝走廊诸族中类似"毒药猫"的民俗事象,最终确认在南北通透的藏羌彝走廊中,长期的历史过程中南向的民族迁移,因与复杂多样的自然生态的相互作用,原来同质性的民俗文化现象呈现出了多元化的倾向,而随后形成的走廊诸民族虽也有长时期的相互作用,但仍保持住了自身的文化特性,使得走廊中的诸民族文化在这一地理空间中,形成了民族文化"百花齐放"的文化局面。     

藏彝走廊在藏区经贸活动中的历史作用

在历史时期藏区的经贸活动中,藏彝走廊一直发挥着异常重要的作用.以川藏道、滇藏道为主干,覆盖众多支道和小道而形成的交通网络,成为藏区经贸往来的重要通道.更重要的是,藏彝走廊地带是藏区经贸活动的重要载体,康定、雅安、松潘、迪庆、巴塘等城镇也发展成为了藏区经贸活动的重要支点.在"一带一路"国家战略中,经由藏彝走廊并穿越整个藏区的高原丝路、茶马古道无疑将扮演更加重要的角色.     

人类学视阈中客家文化的传播

<正>人类学对于文化传播的研究有其成熟的一套研究方法。由其发端之始,便有以泰勒(E.B.Tylor)等一批学者开始对文化传播机制进行讨论,之后更是出现了一个关于文化传播的人类学理论流派。[1]费孝通接受了文化传播学派和文化功能学派的双重影响,为其后来的中华民族多元一体学说打下了理论基础。1982年,费先生又对"历史形成的民族地区"中的"走廊地区"作了特别论述:"上述几个复杂地区:一条西北走廊,一条藏彝走廊,一条南岭走廊。"1确定了南岭走廊作为中华民族多元一体格局中南北文化交流的重要通道之一的地位。这样一来,对于在此走廊内生息的客家族群建构与文化传播的研究就显得举足轻重了。同时,     

多元文化背景下民族文化课程的价值诉求及其实现

当今社会正处在一个多元文化并存的格局中,随着世界经济一体化发展,世界各国之间的政治、经济、文化、科学等方面的交流日益广泛,从而使世界文化呈现出多元化发展的趋势。每个民族都有本民族的灿烂文化,每一种民族文化都有其存在的价值。在少数民族学校教育中,由于受主流文化的冲击,民族文化知识在学校课程内容中很少被重视,甚至有逐渐被边缘化的趋势。如何实现多元文化背景下民族文化课程的价值,是民族教育面临的重要问题。     

社会主义核心价值体系引领多元文化的几个关键点

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,在中国多元文化发展中处于轴心地位,是多元文化的灵魂。多元文化是社会主义核心价值体系发生发展的基础。它们相互渗透,相互促进,共同推动中国文化的发展与繁荣。以社会主义核心价值体系引领多元文化发展,必须找准引领的着力点、交汇出多重契合点,保持主流文化与多元文化之间的张力,才能更好发挥引领作用。     

国际化语境下的多元文化发展——基于高校国际化进程中的多元文化和谐发展探讨

高校国际多元文化是高校参与国际化进程的直接产物。文章扼要分析了当前高校国际多元文化特征以及高校国际多元文化发展中存在的突出问题,并对实现高校国际多元文化的和谐发展提出相关措施建议：立足科学知识视角,树立国际多元文化理念,尊重与理解国际其他文化体系;坚持开放的原则,树立文化和合的世界文化观,建立和谐的国际多元文化环境,建设科学的高校国际多元文化课程,从而促进高校国际多元文化的和谐发展。     

新视角下的儿童社会化研究:以多元文化为价值取向

文化学和多元文化取向对儿童社会化研究产生了全面而深刻的影响。从文化视角透视儿童的社会化和社会化进程,拓宽了儿童社会化研究视野;以多元文化为主线贯穿于儿童社会化研究,倡导多元文化的差异共生,为基于多元文化情境下的儿童社会化研究提供了新的方法论和研究策略。     

多元文化视阈下的日本德育

多元文化并存是当今社会一个重要的时代特征,深刻影响着人们的思想和价值选择.德育作为思想文化的表达形式之一,其发展也受到多元文化的影响.当代日本社会已形成多元的社会文化存在.多元文化对日本德育带来了较大的影响和挑战,多元文化背景下日本德育也体现出多元化特征.随着多元文化的发展,日本德育与多元文化的联系将越来越密切.     

论大学多元文化背景下教师文化的转型

大学多元文化对教师文化在批判精神的凸显、多元价值的选择、教师职责的转换、师生学习共同体的构建等方面提出了诸多诉求。大学多元文化背景下教师文化的转型成为必然。实现教师文化转型的策略主要有:加强大学教师多元文化教育,重构教学文化的价值内涵,倡导教师合作的文化,彰显教师的人性化管理。     

城市新区培育和践行社会主义核心价值观问题

城市新区是我国新的经济增长极。初建时期其文化纷杂多元而无主体,有来自域外文明的世界文化,有传承中华的传统文化,有表现本土特色的地方文化,有彰显市场原则的大众文化等,这些文化对新区发展有一定的促进作用,但也造成一定程度的混乱局面。如何在纷杂文化中确立社会主义核心价值观的主导地位以引领新区建设,既是理论问题也是现实问题。社会主义核心价值观自身的先进性、民族性、时代性,以及新区的人文环境,为城市新区培育和践行社会主义核心价值提供了前提条件。应通过媒体和城市其他载体和组织,整合城市新区文化资源,在城市新区人民的参与下,培育和践行社会主义核心价值观。     

徽州文化与陶行知的精神成长

从文化学角度分析,陶行知的精神成长与徽州文化（新安文化）有着千丝万缕的联系。“行知精神”是多元文化在陶行知身上的荟萃．徽州文化为“行知精神”形成提供了最初的价值、伦理、人生、社会认知的基本框架。徽州文化的地域性、交融性、自育性、母性及其他特质对“行知精神”形成产生多面性的影响。从产生的条件和过程看,徽州文化与“行知精神”之间存在源流关系,形成了哺育与反哺的互动模式。     

学校语文读写资源开发的文化价值选择

课程资源是新一轮国家基础教育课程改革中提出的一个重要概念。中国的基础教育,在从传统走向现代的过程中,学校的课程改革面临着复杂多元的文化生态环境,读写资源开发作为语文课程资源开发的重要内容受多种文化价值的影响,对读写资源开发的文化模式的理解和运用,可以促进语文课程的发展。