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1.
张利润 《中国教育技术装备》2007,(4):23-24
思想政治课理性较强,教师如果只是把这些抽象的、系统的、深刻的理论归纳成文字灌输给学生,即使老师付出了许多精力,也会收效甚微。胡锦涛同志构建和谐社会的理念,对于我们上好思想政治课具有极大的启迪作用,我们尝试着构建和谐课堂,使思想政治课充满了魅力,不知不觉中孩子们已爱上了思想政治课。 相似文献
2.
教学之真,在于它的精准;教学之善,在于它的实用;教学之美,在于它的和谐。只有做一名魅力教师,才能创建一个和谐的课堂。一名魅力教师必须具备:满怀激情——组织导入课堂,丰厚的文化底蕴——丰富充实课堂,面带微笑——宽松沟通课堂,精美的语言——渲染烘托课堂,"身怀绝技"——互动探究课堂,真诚地表扬——激励鼓舞课堂 相似文献
3.
课堂教学要想取得好的效果,有赖于师生双方积极的影响和默契的配合,在教师"设疑",学生"解疑"中完成和谐统一.教师应注意做到: 相似文献
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1.改变思想。不断学习,打造知识魅力
我们经常会听到学生评价:喜欢某老师或者不喜欢某老师,喜欢某科目或者不喜欢某学科。事实上,确实如此。就在前几天,我们有位班主任拿了一篇学生周记给教导主任看,该学生是优秀学生,其主要内容是她一上数学课就想睡觉,她在文章中大呼,谁来救救我?同样的内容,有的老师讲得学生津津有味,恍如亲临;有的老师讲得学生索然寡味,昏昏欲睡。某学生非常崇拜某位老师,不是惊艳于她的美丽, 相似文献
5.
课堂讨论,教师不能走开。因为充分发挥学生的主体作用固然重要,但如果忽视了教师的引导,课堂讨论会呈现出散漫状态,不利于学生认知结构的重建和学习能力的形成。因此,教师在课堂讨论中要当好顾问和参谋,做一个平等的首席参与。 相似文献
6.
和谐教学就是将各种教学因素有机地结合在一起,成为一种高度平衡协调的动态组合和完善的整体和谐,使教与学互相适应、促进、交融,形成双向交流,产生最佳结合点,激发学生学习兴趣,提高教学效能。 相似文献
7.
课堂是教学质量的生命线,近两年来我们着力构建自主、高效、优质的课堂,实现课堂教学的新突破,努力打造高效课堂已成为教师长期不懈的追求。各学科针对本学科的特点形成了自己的课堂教学模式,教师也在高效课堂教学实践中锻炼了自己。发展了自己。 相似文献
8.
在现今的课堂教学中,要想真正地提高课堂效率,就必须使课堂处于“和谐、民主、平等、愉快”的教学气氛之中。只有营造一个宽松、自由的学习氛围,才能在课堂教学中真正发挥学生的主体作用和教师的主导作用,才能使学生产生一种自觉参与课堂活动的欲望。在今年初三毕业生的留言中,有一位同学这样写道:“感谢您,让我们在欢乐中学到了知识。”由... 相似文献
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于志敏 《华夏少年(简快作文 )》2008,(9)
构建和谐的社会是我们美好的愿望与理想。其实课堂教学也需要和谐,教师与学生的和谐,兴趣与知识的和谐,收获与目标的和谐,现代教育理念与传统教学方法的和谐等等。我们知道,现实的课堂教学中有诸多的不和谐因素,例如:教师会抱怨学生学习不用功、不努力,而学生则抱怨老师讲课没有意思、不喜欢听;亦或简单的讲授与接受的师 相似文献
11.
伴随着全球经济化的发展,英语的使用范围越来越广,普及程度越来越高.最明显的标志之一就是在我国的高校甚至中小学或幼儿园中,英语课程都被列入教学大纲,成为广大学生必须掌握的重要课程之一.做为英语教学的实施者—英语教师,主动提升自身的课堂魅力,打造具有魅力的课堂,吸引学生的注意力,使学生在课堂学习达到最高效,对实现或超过预期的课堂教学效果具有重要的作用. 相似文献
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和谐社会是我们追求的一种理想社会状态。和谐产生美,是事物的最佳状态,也是教育的追求。创造和谐课堂,倡导学生主动求知,创设开放、和谐的课堂教学氛围,优化课堂教学,实现教学目标。新课程改革形势下,课堂教学改革的实质就是对学生实施全面的素质教育,从而让英语教学课堂成为学生学习的乐园。 相似文献
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课堂是学生获取知识、提高能力的重要场所,教师的责任是以端正的态度、饱满的热情去上好每一节课。学生是教育的主体,教师要面向全体学生,让学生的主体作用得到充分发挥。在课堂教学中,教师要利用丰富的表情、优美的语言、得体的举止去感染学生,营造和谐、融洽的课堂气氛,最大限度调动学生的情感,让学生积极投入学习,充分体验学习的乐趣,真正成为学习的主人。教师要注重行为修养,用自身行为引导学生发展。 相似文献
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在新课程全面推进和不断深化的背景下,抓好地理教学的主阵地——课堂,构建独具特色的和谐高效的地理课堂教学模式,总结和谐课堂的特征及其构建策略,是提高教学质量的关键所在。 相似文献
18.
桑胜英 《中国基础教育研究》2007,3(11):29-30
和谐的课堂教学是指师生在宽松愉快的氛围中全方位参与的过程,能够使学生在良好的心理状态下,使记忆力增强,思维活跃,有效地培养他们的学习能力。具体来说,和谐的课堂教学应具备如下特征: 相似文献
19.
课堂重构:“知识课堂”走向“和谐课堂” 总被引:2,自引:0,他引:2
课堂是教师实施素质教育的重要场所。随着教学教育改革的不断深入,我国的课堂教学从“知识课堂”向“和谐课堂”转变,本文通过对“和谐课堂”和“知识课堂”的比较分析,揭示“和谐课堂”的理论价值及其对当代教学的启示。 相似文献
20.
宋振东 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
在现今的课堂教学中,要想真正地提高课堂效率,就必须使课堂处于和谐、民主、平等、愉快的教学气氛之中。只有营造一个宽松、自由的学习氛围,才能在课堂教学中真正发挥学生的主体作用和教师的主导作用,才能使学生产生一种自觉参与课堂活动的欲望。在今年初三毕业生的留言中,有一位同学这样写道:感谢您,让我们在欢乐中学到了知识。由此我总结了自己近年来在教学中的几种做法,讲出来与大家共勉。 相似文献