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赢得儿童,才能赢得未来。少年儿童思想道德建设事关党和国家的前途命运,是少先队教育的“制高点”,是今后少先队工作的中心内容。那么,如何发挥少先队的德育功能呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
在小学教育阶段,做好对少先队德育活动的创新思考,能够在提高少先队德育活动质量的基础上,为学生的道德品质提升带来支持。结合实践教学经验,从信息技术、传统文化、亲子互动和社会实践四个方面对小学少先队德育活动创新模式予以思考和研究。 相似文献
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道德是教育的中心思想,做人是做事的主要内容。德育活动,教师要认识到其价值,要掌握方法,要落实德育为首,育人为本的理念,要有永续性。本文通过实际体会,阐述了放任自流的危害以及德育活动的重要。 相似文献
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德育是学校教育的重要组成部分,承担着立德树人的根本任务,而少先队的主题活动,是对队员进行德育教育的最有效途径。通过少先队活动渗透对学生的德育教育是一条重要的途径,所以,教师要紧抓少先队的常规工作渗透德育工作;紧抓少先队活动渗透德育教育;紧抓少先队阵地渗透德育教育。 相似文献
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少先队是少年儿童的组织,是对少年儿童进行思想品德教育的主阵地之一,它是以开展丰富多彩的活动来进行思想教育的。那么,在少先队活动中,如何增强德育的实效性呢?笔者认为应该遵循以下几条原则。 一、计划性原则。我们在开展少先队活动时,不仅要做到每次活动有计划、有组织,而且还应该 相似文献
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德育本质上是一种理性的实践活动,而德育活动正是德育实践性特征的完美体现,是德育的重要载体之一。德育活动可创造性地分为参观型、服务型、知识型、组织型、娱乐型、生存型等六大类型,不同类型的德育活动发挥着各自不同的德育功能。针对目前活动德育中存在的问题,提出发挥德育活动功能应注意从本质上把握德育活动的地位及其意义、有效促成学科德育与活动德育形成合力、严格把关德育活动的精致性和创新性、努力实现德育活动引导方式的科学化,如此才能充分发挥德育活动的德育功能,促进活动德育的健康发展,不断提高我国德育实效。 相似文献
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对于培养少年儿童.学校教育有着义不容辞的责任。中国少年先锋队.作为少年儿童学习共产主义的学校.它的根本任务就是带领少先队员学做共产主义接班人.准备着为共产主义事业而奋斗。可见.如果说德育是学校教育的一朵奇葩.少先队这一阵地便是孕育它的其中一块沃土。 相似文献
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少先队主题活动是学校开展德育工作的重要载体,通过组织丰富多彩的主题活动,能够让学校德育更加贴近学生生活,使学生潜移默化地接受德育教育,从而不断提高少先队员和全体小学生的思想道德品质。本文对小学少先队主题活动的开展与德育价值的实践策略进行分析探讨,期望对实现少先队主题活动的教育目标有所帮助。 相似文献
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面临当代社会国际化、信息化、市场化的新挑战和新机遇,我校充分发挥了少先队组织的优势,十五年来坚持把角色教育的探索和研究,作为少先队教育活动的一种方式,对少先队活动进行了有益的探索。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
随着时代发展变化,教育体制改革的进一步推进,在小学教育中对道德素质的培养尤为重视,突出德、智、体、美、劳全面发展为教育重点方向,同时对于在小学教育活动中的少先队工作更是义务教育的重点活动之一,在"互联网+"的大时代背景下,利用时代优势,将道德教化融合并内化在少先队活动中,符合现阶段我国教育发展要求,因此,针对小学教育中德育和小学少先队活动融合的意义、现状,以及具体操作建议进行简要探讨。 相似文献
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李丹 《教学管理与教育研究》2021,6(17):14-16
从管理机制上看,少先队与班级二者存在明显区别.而从工作目标层面看,少先队是以德育教育为目标,班级则是以文化教育为目标.近年来,随着素质教育理念的深入贯彻,德育管理工作在学校教育中的重要性逐步突显出来,因此,将少先队与班级德育管理融合到一起,使二者之间能够相互协调、相互促进、共同发展,已经成为德育教育工作的重中之重. 相似文献
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少先队活动与小学综合实践活动课程两者都是全面贯彻教育方针,向中小生进行素质教育的重要途径。强调学生通过实践活动,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感,使学生生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。 相似文献
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少先队活动设计是一门学问,一种艺术,我们既不能固守一种模式,也不能过分注重形式而忽视效果.要保持清醒的头脑,避免步入误区.常见的主要有以下几个设计误区. 相似文献
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数学学科德育除了与其他学科共同承担着情感、态度、价值观等育人功能外还有自己独特的教育功能。因此,如何在数学学科教学中实施有效德育教育,关键在于提高教师的教育能力,不仅能做学科之师而且能做育人之师。 相似文献