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我国高校体育教学的主要问题与对策 总被引:3,自引:0,他引:3
分析认为,我国高校体育教学存在的主要问题是教学理论滞后、“三基”观念的束缚、唯生物体育观的影响和教学模式落后,据此提出,高校体育教学改革应克服上述不足,建立体育课程课内外一体化的教学模式。 相似文献
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改革开放以来我国学校体育思想的演变 总被引:12,自引:3,他引:9
改革开放以来,我国学校体育的发展,经历了单纯生物体育观时期,生物与心理相结合的二维体育观时期,生物、心理、社会的三维体育观时期和人体育观时期等4个历史阶段。学校体育思想的演进是沿着其逻辑起点由单一生物学科向多元学科发展的,人们对学校体育的本质和规律认识逐步趋于全面和深刻。 相似文献
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搞好体育教育,必须更新观念,变被动体育教学观为主动体育教学观,变控制学习情境为开放学习情境,变生物体育观为生物心理社会观,变接受学习方式为接受与发现学习并重 相似文献
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建构主义观与自组织观的有机融合——构建高校自组织体育教学模式的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
王林 《山东体育学院学报》2007,23(2):112-114,126
从高校体育教学系统的特征入手,归纳出自组织观与建构主义观两者内涵的一致性,提出在促进两种教学观有机融合的基础上,构建高校自组织体育教学系统。建议通过优化教学系统各要素,形成教学系统的开放性特质;通过促进师生间交互主体作用,产生自组织教学系统的演进动力;通过揭示高校体育内容的双学科特点,探讨其建构主义教学的双重机制与构建自组织体育教学的多元模式。 相似文献
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高校体育教学改革的六点思路 总被引:3,自引:0,他引:3
高校体育教学改革的六点思路●任晋军如何改革高校体育教学,提高高校体育教学质量,使学生树立正确的体育观,养成良好的运动习惯,配合全民健身,为终身体育奠定基础,是摆在每一位高校体育工作者面前的新课题。通过近几年在教学改革实践中不断探索,我认为高校体育教学... 相似文献
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问题的提出过去,我们在分析一堂体育课时,似乎完全托负于课的运动负荷和练习密度大小问题上,用它作为衡量教学效果的唯一标准。诚然,评价体育教学质量,它是可靠的生物方面的量化指标,然而作为唯一的标准,是带有片面性的。这样也将禁锢我们正确地评估体育教学的思想与方法,对学科的发展是可怕的和危险的。生理、心理、社会关系多维体育观是当今学校体育教学改革的发展趋势,单纯的生物教学观将被多维教学观取代。本文对壮族中学生体育课心理负荷的研究正是在这一观念的更新基础上作出思索的。体育课心理负 相似文献
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从终身体育观角度分析当前高校体育教学应侧重改革的几个问题,提出高校体育教学应着眼于使受教育形成正确的体育价值观,培养自我学习和运用体育技术、技能的态度、能力,养成健康明的终身体育生活方式。 相似文献
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树立“健康第一”的指导思想是全面推进素质教育和高校体育教学改革和发展的依据,本文全面剖析和审视了高校体育教学的现状,并从培养学生终身体育观,树立健康意识的高度,提出了高校教学改革方案。 相似文献
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国家教委新近颁布的《九年义务教育全日制小学、初中课程计划》和《全日制普通高中课程计划》要求体育课建立学科类体育课和活动类体育课相结合的新的课程,即《体育两类课程一体化》体系。从整体课程观、科学体育观出发,将课内技能教学、课外体育活动统一于学科教学,使这一新型体育课程成为一个包容体育保健理论知识传授、体育技能技术教学和各种体育活动内容的综合性的课程。这一改革无疑是我国学校体育改革与发展的重大举措,不仅有利于加强体育 相似文献
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体育教学评价现状及改革趋势 总被引:35,自引:0,他引:35
从哲学的价值论和认识论的角度出发,探讨了体育教学评价的本质特征,指出体育教学评价应将主体的需要与体育教学的属性以及正确的评价观三统一起来。阐述了体育教学评价的基本原则,分析了当前体育教学评价存在的问题,并结合体育学科的特点以及素质教育的要求,对体育教学评价的发展趋势进行了理论上的研究。 相似文献
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素质教育背景下的学校体育发展趋向初探 总被引:4,自引:2,他引:2
全面素质教育是我国当前各类教育也包括学校体育的主旋律。论述了在素质教育背景下当代中国学校体育发展的基本趋向和主要内容:手段论体育观向目的论体育观转移,阶段体育向终身体育转移,学科本位向健康主导转移,教师至上向学生主体转移和教学蓝本向课程标准转移。 相似文献
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秦云兴 《体育成人教育学刊》1994,(Z2)
论我国传统体育教学观与现代体育教学观的差异新乡师范专科学校秦云兴一、传统与现代体育教学观的区别传统的技能教学观是指在体育教学中以学习运动技术,掌握运动技能为主导的一种体育教学观。现代的全面育人教学观是指在体育教学中以促使学生德、智、体、美和谐发展为指... 相似文献
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论人文体育观的确立与高校体育教育的可持续发展 总被引:1,自引:0,他引:1
从人文学、全球化与可持续发展的视角审视21世纪的高校体育教学,对高校体育教学人文精神的缺失进行了剖析,指出强化人文精神的培养是21世纪高校体育教学可持续发展的必然选择,现代人文体育观的建立是高校体育教学可持续发展的核心。 相似文献
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试述高校体育教学中的创新教育 总被引:1,自引:0,他引:1
阐述了创新教学的基本原则,并从为学生创造轻松和谐的教学环境、提供创新的机会以及改变传统的体育教学观等方面,就高校体育教学如何开展创新教育问题进行了探讨。 相似文献
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普通高校实施快乐体育教育的研究与分析 总被引:2,自引:0,他引:2
快乐体育是体现“以人为本”的先进体育教学思想,是时代的产物,是时代精神的反映,是传统的师生观、教学观、理性观的变革。本文在分析高校体育教育中存在的主要矛盾基础上,通过教学改革实验,总结出了高校快乐体育教育的基本理论以及实施这种理论的方法。 相似文献
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本文通过探讨了社会意识对体育学科的认知观及体育教师对体育学科认知的内心冲突,分析了高校体育教师职业倦怠形成的机理、特点,分析其职业倦怠的成因,结果发现造成高校体育教师职业倦怠的原因有社会层面因素、个人层面因素及两者相关联的工作层面因素,提出相应对策,消除或降低高校体育教师职业倦怠这一现象。 相似文献
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