共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
3.
4.
5.
陈商羽 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(7):160-161
我们的校园里有一个紫藤园。紫藤园的中央是一条弯弯曲曲的长廊。站在长廊里可以看到千奇百怪的紫藤树,它们有的像两条龙,缠在一起;有的像孙悟空的金箍棒笔直地立在那儿;有的像秋千,秋天时坐在“秋千”上别提有多舒服了。 相似文献
6.
7.
王奕浏 《小作家选刊(小学)》2006,(10)
“三角脑袋,细细腰身,手拿大刀,捕捉害虫,它是能手。”这便是大名鼎鼎的螳螂。在我们小区里,有一片茂盛的紫藤林,那里是螳螂的乐园。炎热的夏季,太阳高照,而紫藤林荫下却凉风习习,人们便不约而同地来到这 相似文献
8.
黄爱丽 《少年文艺(南京)》2005,(10)
离情如风苗般纤细 思念扣紫藤般缠绕 夏天的灼灼目光 在彩红的嘴边摇晃 记得那晚的池塘 流行清凉的合唱 记得精致的花芭 张开大朵的微笑 记得桅子花香 湿了谁的裙角 记得把烦恼锁好 记得把悲伤忘掉 记得把欢笑打包 记得把回忆 埋在第五探榕树下 认认真真藏好记得@黄爱丽~~ 相似文献
9.
10.
侯斌 《中国校外教育(理论)》2007,(Z1)
春天来了,回廊、庭院、公园中随风飘摆的紫藤,给我们带来了春天的气息。紫藤枝蔓,相互缠绕,回旋遒劲,颇有草篆书法之韵;紫藤花,少处清雅含蓄,多处状如烟霞,非常入画,是历代文人墨客水墨花鸟画的重要表现题材。用水墨表现紫藤,可将紫藤枝蔓理解为有疏密、粗细不等的一组线条,紫藤的花和叶理解为大小不等、深浅相宜的几组墨点(或色点),这样可以克服学员的畏难心理,在勾勾点点的同时,体会自然物象中点线面的关系,巩固用笔用墨、染色的知识,体会笔线的丰富变化和色点的润泽饱满,切身感受水墨的“神奇”和趣味。 相似文献
11.
12.
《中学政治教学参考》2016,(31)
<正>教学楼南面草坪处有一株紫藤,学校专门为其做了水泥廊架,以往只有学生毕业在紫藤架下合影留念时才感到它的存在。今年的紫藤有些特别。春天,湖边柳树已经绿意盎然,草坪也已披上绿装,它却似乎还在酣睡。三月下旬的一天早晨,我带着成绩欠佳的几位学生来到紫藤架下,问他们有什么发现。有人说:"这是 相似文献
13.
14.
缪劼 《中学生读写(初中)》2004,(11)
每天中午去食堂吃饭,都会经过学校的紫藤架。虽不在顺道上,可我偏偏喜欢绕个弯,漫步于紫藤架下。举目望去,满眼是青葱的绿,阵阵草叶的清香或浓或淡,还未来得及享受步行其中的惬意,还未留住那一丝淡淡的浪漫情怀,只觉天一下子亮堂了.便又走出了紫藤架,我不禁暗自埋怨:长廊为什么这么短?自己为什么又走得那么快? 相似文献
15.
16.
《小学时代》2014,(15)
<正>近年来,赣榆区金山镇中心小学秉承"与经典相伴,奠基幸福人生"的办学理念,创设学习化、人文化、潜移默化的校园阅读生态环境,形成了绿化和文化相融、花香与书香相伴的育人特色。一、一草一木总关情,一亭一廊书意浓金山小学致力于阅读氛围的创建,打造校园六景,让绿化和文化相融,让花香与书香相伴。景一:望石在望,放飞梦想。景二:紫藤檐廊,诗意酣畅。景三:百米围墙,经典在场。景四:花木档案,盈盈书香。景五:半亩方园,心语芬芳。景六:书香学堂,个性飞扬。二、涓涓细流汇江河,点点滴滴溢书香1.金山小学班班有图书角,室室有读书点,每个班级的书架上琳琅满目地摆放着各类书,这些书都是学生的藏书,无私奉献,人人共享,取阅方便,充分发挥了图书的存在价值。学校编纂了《绿色书屋》校本教 相似文献
17.
在一个美丽的花园里,有一棵枝繁叶茂的无花果树,树的下面长出来一棵又细又小的紫藤。随着时间的推移,紫藤从下面一点一点地顺着无花果树向上爬,它紧紧地缠绕着无花果树,也长得非常高了。有一天,刮起了狂风,下起了暴雨。无花果树迎风挺立,紫藤紧紧地搂住无花果树,身子被风刮得一摇一摆。终于,无花果树支持不住了,在暴风骤雨中一下子倒在了地上,紫藤脚一样的根部也从地下拔了出来。紫藤看看外面,又看看无花果树,心想,我以后再也不能高高在上了,我的生命也要完了。他想到这儿,冲着无花果树气愤地说:“你这个懦弱的东西,风一来你就倒,雨一下你就… 相似文献
18.
19.
20.
几个学生在走廊探头探脑,忽然跑进来说:“来了。”大家正襟危坐。她走进三(四)班教室的时候,文艺委员正带领我们唱一首当时学校流行却极其沉闷的歌,“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草……”她倚在教室门口,白衬衣,绿裙子,梳着马尾,额头光洁得如擦亮的瓷器,那样年轻,而这足以让我们喜欢她了。 相似文献