《画风》第一课时教学设计

教学目标：1．会认6个字，会写“丹”字。2．正确、流利地朗读课文，领会文中小朋友的创意。3．懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。     

别忘了

祖母从没上过学．也没碰过一本书,她唯一会写的,就是自己的名字。然而,在我学“1、2、3”的日子当中．我发现了一个新天地．原来祖母也懂得“1、2、3”．并且,她竟然懂得加和减。     

《小鹰学飞》

教学目标： 1．能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2．学会本课10个生字，会写5个生字。认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。会用“已经”说话。 3．让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取。     

透镜——拓展视力的“神镜”

通过对《透镜及其应用》的学习，同学们了解了透镜的基础知识及其对光的作用．知道远视镜片就是凸透镜，近视镜片就是凹透镜；重点研究了凸透镜的成像规律．懂得了照相机、投影仪和放大镜这些日常生活中常用的光学仪器的成像原理．     

“奇妙的燃烧现象”活动课教学设计

活动目的：1．巩固与深化燃烧的条件,使学生懂得可燃物不但可在氧气里燃烧,有些可燃物还可在某些物质里燃烧．2．通过实验使学生懂得灭火的条件,懂得化学与社会的密切联系．明白只有牢牢掌握化学基础知识,才能有效地解决生活和生产中的实际问题,将来才会更好地为四化做出贡献．3．通过活动,使学生激发起更浓厚的学习化学的兴趣．4．通过实验,培养学生的观察能力、思维能力、分析能力和解决问题的能力．活动过程：（引入）我们已经学习了燃烧及其条件,知道可燃物要燃烧必须具备与氧气接触和达到可燃物的着火点,二者缺一不可,这是指…     

新教材中汉语语法的特点

新教材中汉语语法的特点全椒县教委宗南平语法是语文基础知识的重要内容之一。教学语法，让学生懂得一点汉语的语法规律、规则，用以指导读、写、听、说，培养对语言的敏锐感，增强对语言运用中的正误优劣的辨别能力是大有好处的。不过，现行教材初中《语文》课本中的语法...     

亲近语言 引情悟意——《画家和牧童》教学设计

【教学目标】1．会认13个生字,会写12个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质。3．懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎。 【重点、难点】1．认字、写字、朗读课文。2．抓住重点词句,通过朗读、想象,感悟画家和牧童的可贵品质,有所启迪。     

关键在写出题眼——1999年中考作文导解

1．找准题眼，明确题意·试题是一主谓短语。“懂得了”三字当为题眼，它确立了章的写作角度：既须写行动实践，更要写心理感受。其中“了，’字透出由“不懂得”到“懂得”这一思想变化过程的信息。题中的“我”决定了重点不在写别人，只能是“我”自己；别人的事情，只有对“我”产生强烈的影响，     

《丑小鸭》（第二课时）教学设计

【教学内容】人教版国标本二年级下册第七单元第28课。【教学目标】1．会认14个生字,会写12个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词佳句。3．懂得要善待他人,互相尊重,同时要正确地认识自己。     

作文教学与思想品德教育

作文教学与思想品德教育集宁市新体路小学许培业在作文教学中，必须强调学生写真事、说实话；写前有准备，写后多修改，否则，不但会影响文章的质量，还会影响学生将来的做人。在作文教学中，要让学生懂得：写文章是为了反映问题，交流思想，抒发感情。这是一件很认真，很...     

近体诗格律讲座 第九讲 怎样学写近体诗

前面讲了近体诗格律。但懂得了近体诗格律,并不一定就会写近体诗。这就像学会了游泳要领,并不一定就会游泳一样。要想学会写近体诗,还要经过一个科学的训练过程。第一阶段,学“属对”。在学习和掌握了诗韵、四声、平仄、对仗等基础知识之后,要学会属对。属对就是对对子。属对训练是一种综合训练。它既是正音训练,又是声调(平仄)训练,还是语汇和语法训练。因为属对要求:词性相当,结构相同,平仄相反,内容相关。这些要求与对仗的要求相同。因此,属对     

引导学生爱护日记

小学生几乎个个都写日记．而且写得不少。但是．不少学生写日记，只是为了给老师和家长检查，随写随丢，不懂得爱护，这不但没有发挥日记的作用？对坚持写日记也没有好处。老师引导学生爱惜自己写的日记。意义不仅仅在于日记不丢失。发挥作用．更大的意义是在于促进学生写好日记，用好日记。引导学生爱护日记，可以从以下三个方面入手。     

懂得感激的宝宝最可爱

懂得感激的宝宝,会更加珍惜所拥有的一切,会与周围人的关系更和谐,自己的生活也更快乐、美好。今天凯茜就和大家来聊聊这个话题:如何让宝宝懂得感激。     

重点突出方法恰当——小语作文复习课(写人)教例评析

重点突出方法恰当——小语作文复习课（写人）教例评析桂林市教研室黄中南【教例】教学要求：１．通过复习，懂得作文要有明确的中心思想。２．掌握通过写具体事例和外貌、语言、行动、心理活动表现人物特点的写作方法。教学重点：写人物必须抓住特点。教学难点：怎样抓住...     

我的拥有

懂得追求人生价值的人是懂得生活的人,而懂得生活的人,会永远拥有快乐时光。进城后,有人取笑我说:“你们山里人,     

读中理解感悟《燕子妈妈笑了》

教学内容,语文S版一年级下册。教学目标1．认识15个生字,会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,知道燕子妈妈为什么高兴地笑了。13．学习观察事物的方法,懂得做任何事情都要认真的道理。     

13．击鼓传球

１３．击鼓传球许扬波（鹰谭市教研室）黄仁先（贵溪县教育局）［活动要求］通过本次活动，重点复习本学期学过的语文基础知识和基本技能。［活动准备］１．小鼓一面，小皮球一只；２．就不学期所学的语文基础知识与技能有重点地拟出一批题目，并分别写在用纸条做成的签上...     

提高学生英语听说能力的有效途径

《全日制初级中学英语教学大纲》明确指出：初中英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练．使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。在初中英语教学中．培养学生听、说、读、写的能力是教学工作的主要任务,而听、说须先,读、写跟上是学习英语的基本步骤。从这一方面来讲．听说能力是学好英语的基础。学习英语必须会讲．能听懂．会在实践中进行应用并加以巩固．这是学习任何一种语言的关键所在．而不少学生学了几年英语却开不了口．或者口头表达的内容有限．同时使学生的其它能力的发展也受到影响。因此．有必要研究如何利用现有的条件．搞好初中英语的启蒙教学。     

在小学语文教学中凭借教材指导仿写

学生初学作文，往往有三怕：没话写（不会观察），不会写（不懂方法），不想写（不感兴趣）。这三怕中，应抓住“不会写”为突破口，学生懂得了方法，指导观察较为容易，写作兴趣也就会来了。几年来，我在凭借教材指导仿写上下了一番功夫，对帮助学生提高写作能力起了较大...     

贴近生活，开源导渠，加强指导——让学生乐于写、有的写、懂得写

要实现让学生在习作中乐于写、有的写、懂得写,教师在习作教学的过程中必须注重引导学生贴近生活．培养兴趣,提高习作能力的内驱力;开渠导源,积累素材,使学生有话可说;拓思导路,加强指导,引导学生懂得利用文字表情达意。