转益多师是汝师

有人说教育是艺术.是感性品味的花;有人说教育是科学.是理性思维的果;有人认为教育是"传道授业解惑"的圣人之举.在我看来.教育是生活:教育.时时提高着教育者以及受教育者的生活质量;生活中.处处可见生命传承过程中的教育.     

和谐社会需要教育公平

一、什么是教育公平 谈到教育公平,人们往往与教育均衡联系起来,认为教育公平即教育均衡、教育和谐.其实,教育公平与教育均衡、教育和谐是有区别的.所谓教育公平,是指全体社会成员可以自由、平等地选择和分享各个层次的公共教育资源.教育均衡是教育公平的前提和基础,而教育和谐则是教育公平的目的和归宿.教育公平包含教育起点公平、教育过程公平和教育结果公平,三者是个有机统一的整体.     

教育投资均衡与构建和谐社会的教育

教育是社会系统中起着先导性、全局性、基础性作用的事业.没有和谐的教育,就没有和谐的社会.和谐教育是均衡发展的教育.教育投资特别是政府投资能从资源配置上调节教育的发展.教育投资均衡与否直接影响教育能否均衡发展.     

教育美学的作用

美学教育,是对学生进行关于美学的(知识的、素养的)教育.美学教育,如同语言教育、科学教育、史学教育、哲学教育,是教育活动的一个类别. 美学教育是教育,教育美学则是美学;美学教育是教育中特殊的一种,教育美学则是美学中特殊的一种.     

从教育体制改革看我国教育发展的动力和未来

我国教育体制改革30年的历程说明,教育体制改革是我国教育发展的动力.教育体制改革是教育适应市场经济发展的动力和关键.促进教育创新和满足人民日益增长的教育需求是教育体制改革的中心任务.为构建和谐社会提供优质的教育服务,需要不断深化教育体制改革.     

论"信息人"与创新教育

人是社会的主体.教育是人的存在方式,人就是教育.现在创新教育成为了强势话语,然而"创新"则甚微.究其原因,创新教育没有以人类学为基础,即没有教育的对象--信息人,没有人的教育是没有意义的教育.信息社会必然形成"信息人",信息人不是天生的,也不是神.教育的终极目标是培养人,创新教育正是培养新人的教育.信息人是信息时代的"新人",新人需要培养教育.创新教育与信息人本质相通.     

从创新教育到数学课堂教育中的教育创新

一、对创新教育的理解1.创新教育的发展背景.随着知识、信息化时代的到来,对创新型人才的需求越来越高.创新教育是素质教育的重要内容,随着我国新课程改革的不断深化,创新教育已经被提升到教育教学的重要位置.2.创新教育的几层涵义.创新教育是贯彻素质教育理念的航标;创新教育是教育创新的前提;着重提升学生的创造能力是创新教育的宗旨.     

实施教育创新改革培养具备创新能力的人才

领会江总书记在北京大学建校100周年大会上提出的教育创新的思想,结合培养具备创新能力人才的问题,从三个方面浅析1.教育创新的前提是教育理念的创新.2.教育创新的关键是教育制度的创新.3.教育创新的根基是学校教育的创新.     

打破旧框框树立新观念--关于创新教育的思考

创新教育已成为我国教育的主旋律.要有效地实施创新教育,就必须破除陈旧的教育模式和教育观念的束缚,这是创新教育的前提.树立全新的科学的教育思想是实施创新教育的关键所在.建构一套切实可行的创新教育机制,创造良好的创新教育客观环境,是实施创新教育的重要保障.因此加强创新教育就必须认真审视教育自身,从教育自身的改革创新做起.     

从国计到民生:关于我国教育民生的思考

教育既是国家大计,也是重要的民生.教育民生可分为基本教育民生、一般教育民生和准教育民生.不同教育民生改善的目标、重点和措施也不尽一致.教育投入和教育公平是我国教育民生改善的重要因素.管理民主化既是教育民生改善的内容也是其重要保证.     

建设促进学生个性发展的班集体

班集体即班级学生集体,是教育对象,也是教育主体.班集体作为班主任实施教育的操作系统中的一个子系统,是教育力量,也是教育工具、教育手段.建设班集体是班主任的工作目标,也是班主任的教育策略,即通过建设班集体促进学生个性发展.建设班集体是工作目标,通过班集体促进学生个性发展是教育目标.     

对大学生舞蹈美育教育的思考

引言 美育教育是贯穿于整个教育过程中的一种必不可少的方式.而舞蹈美育教育寓教于乐,是艺术教育的最好途径之一.舞蹈美育教育是大学生美育教育的重要组成部分.     

试论教育公平

教育公平是人们永远的教育追求.教育公平是相对的.只能无限接近教育公平,却不可能完全实现教育公平.     

教育整体改革的内涵及其必然性

所谓教育整体指的是教育的各个环节、过程都是一个整体.如,一门学科的教学,一所学校,一个班级的教育活动.教育整体改革是用整体教育代替单一教育,最大限度地提高教育质量和社会效益.教育整体改革的核心是优化教育过程,提高教育的效率.本文试从辩证唯物主义和系统论为理论依据,阐述教育整体观,教育整体改革的特征及其必然性.     

张之洞的国学教育思想

张之洞认为国学教育包括经学教育、史学教育、子学教育和文学教育.国学教育是爱国主义教育的根本,是德育的重要方面.国学教育可以弥补西学教育的不足.把国学融入国民教育体系,一是要在初等教育和中等教育中开设国学课程,二是要建立国学高层次人才培养体系以储备国学师资.     

发挥教育装备的支撑作用为我省基础教育高质量发展服务

教育装备工作是教育教学的重要组成部分,教育装备是办学的重要物质基础和条件.加强教育装备工作是促进教育公平的基本内容,是提高教育质量的重要支撑,是加快推进教育现代化建设特色教育强省的关键举措.所以,我们必须重视和加强教育装备工作.     

追求教育无痕

前些时在外参加培训学习,收获颇丰,一些新的教育理念给了我很多启发.比如"教育无痕""无痕教育",在我的印象中都是一些新词.教育到底有没有痕迹呢?怎样的教育才没有痕迹呢?没有痕迹的教育怎样实施呢? 带着这些问题,我认真听取了江苏省小学数学特级教师徐斌《追求教育无痕》的讲座.他认为,无痕教育的基本内涵是:它不仅是一种教育形式,更是一种教育思想.它是一种教育心理学的规律和原则,是一种教育的美学和哲学境界.如何追求教育无痕呢?徐斌则要求教师要不断提高自身素质.一是要阅读.阅读,犹如生命需要营养.二是要反思.反思犹如沸水出茶香.三是要勤奋.勤奋犹如幸福之密码.他强调要达到教育无痕的境界,则需要教师把教育看成是一门科学,科学的价值在于求真;需要教师把教育看成是一项事业,事业的价值在于求善;需要教师把教育看成是一种艺术,艺术的价值在于求美.     

论学校教育与教育的关系

学校教育霸权一直存在,它阻止着其他教育形态的发展.事实上,教育与学校教育不同:教育是创造可能关系的过程,学校教育则是重复已经建立的关系的过程.学校教育拒绝教育过程的不确定性,这其实是对教育的异化.提升学校教育的教育性,促进儿童的发展,这是学校教育改革的关键.     

"在大学生就业指导课中渗透思政教育"之浅论

科学就业观教育是完成思想政治教育任务的目标追求.思想政治教育追求的是信念的确立、态度的改变、行为的落实.从这个意义上而言,科学就业观教育是一个完整的教育过程.而科学就业观与大学生思想政治教育的密切关联,还在于:其一,科学就业观的目标与思想教育的目标的一致性;其二,科学就业观的目标是思想教育目标的重要组成部分;其三,科学就业观的目标是思想教育目标的具体化.而课堂教育始终是学校教育的主渠道.课堂教育教学,能够解决科学就业观教育的系统性、科学性,确保教育质量.     

让幼儿教育回归幼儿生活

"生活教育"是陶行知教育思想的核心.生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育.一日生活皆教育,生活无时无刻不含教育.