大众化高等教育阶段的研究型大学精英教育理念构建

我国高等教育已经进入大众化阶段,在此阶段,研究型大学不应再分散更多的精力为大众化教育做贡献,而应树立精英教育理念,以精英教育为其主要职责,改革人才培养模式,努力实践精英教育。     

我国大众化进程中的精英高等教育

目前，我国已经由精英高等教育阶段迈入了大众高等教育阶段。然而，人们在热衷谈论高等教育大众化的同时。却对大众化进程中的精英高等教育关注不足，在重新认识精英高等教育的基础上，分析现状，认为要更好发展我国精英高等教育，高等学校应分层分类发展；适当控制研究型大学的规模；政府要加大对精英高等教育的投入；研究型大学应该享有更大的自治权和学术自由。     

科研对于美国研究型大学之意义

科研对于美国研究型大学之意义马建国在开始所有的讨论和分析之前，我们首先需要给出一个关于“研究型大学”的明确定义。根据１９９４年美国卡内基基金会关于美国高校的分类标准，第一类研究型大学被定义为：提供全部学士学位课程，承担直到博士生的研究生教育，并进行...     

美国是如何培养精英的

托克维尔在其《美国的民主》一书的开篇就说，美国给他的震撼，是其社会的平等和均富。在当时的欧洲，政治、经济、化资源都被贵族阶层所垄断，不仅贫富分化严重，而且小民百姓永无出头之日。在美国，一个一不名的人，竟也可以白手起家，很快进入上流社会。没有任何等级秩序限制人们的自由发展。整个社会财富分配甚均，没有像欧洲的王室和贵族那样住在城堡里、使唤着上百奴仆的巨富，也不见欧洲大都市中那些沿街流浪、随时可能饿死的平民。     

卡内基高等教育机构分类与美国的研究型大学

卡内基高等教育机构分类是目前在世界范围内有广泛影响的高校分类体系,本文通过分析美国卡内基高等教育机构分类产生的背景、过程及分类标准的几次修订,揭示美国多样化高等教育系统的形成及其特点,特别是通过对分类中研究型大学标准的变化,揭示研究型大学的本质内涵。     

美国研究型大学辨析

在经济全球化的今天,美国研究型大学的模式日趋强势,其对世界各国大学的影响越来越强.但是美国研究型大学并非理想的、完美无缺的模式.在分析美国研究型大学的优势与不足的基础上,提出建立我国新型的大学模式--和谐型大学.     

从大学职能看美国研究型大学

大学具有培养人才、科学研究和社会服务三大基本职能,最终目的是服务于社会,促进社会的发展。美国研究型大学很好的完善了这三大功能。     

美国研究型大学管理的若干特点

美国研究型大学管理不同于其他类型的高等学校,这主要表现为,总体上分权,但在校内专业化的行政权力正日益增强;普遍设有协调公共关系,负责筹款的领导岗位和相应的职能部门;教师既是管理权力的主体,也是管理权力的客体;注重自我约束,是一个道德共同体;管理风格具有多样性;遵循传统和先例等.     

论高等教育大众化进程中我国精英教育的发展——美国精英教育的启示

我国高等教育正处于大众化教育阶段,但大众化阶段发展精英教育仍然极为重要。美国是当今世界高等教育最发达的国家之一,其在推进高等教育大众化的过程中,精英教育也得到巨大发展。我国应该借鉴美国高等教育发展的经验,走大众教育与精英教育并举之路,由研究型大学肩负起精英教育的重任,优化精英培养模式,以促进我国高等教育大众化进程中精英教育的发展。     

美国研究型大学的现状和改革课题

一、美国研究型大学的现状美国高等教育系统中有3,500多所高等院校。其中两千多所院校仅能授予副学士或学士学位。1994年,著名的卡内基高等教育机构根据所授学位的层次将高等教育机构作纵向分类。把高等院校中的77所划分为第一种类型的研究型大学:这些院校能提供一个领域广泛的学士学位学习计划,承担直到博士学位的研究生教育,给研究以高的优先权。并且每年授予50个或更多的博士学位。此外,这些院校还接受联邦政府超过4千万美元的资助。另外的37所院校被划分为第二种类型的研究型大学:这些学校接受联邦政府1,550———4,000万美元的资助,其…     

论美国研究型大学的探究式学习法

本文考察了探究式学习法在美国研究型大学中采用的历史、组成部分,并对研究型大学采用探究式学习法的合理性、可行性、必要性和欲长期采用这种方法可能面临的阻力进行了分析。     

美国研究型大学本科教学改革及其启示

我国正在建设一批研究型大学。而作为研究型大学最多的美国，其发展经验是相当丰富，且卓有成效的。本文通过详细分析美国研究型大学的本科教学改革及其取得的成功经验,试图解析出对我国目前进行的研究型大学建设有益的启示。     

美国研究型大学组织结构和功能的研究

本文在追溯美国研究型大学组织结构发展历程、探讨美国研究型大学组织功能的本质和特点的基础上，分析组织结构对组织功能有效发挥作用的动力机制，探讨影响美国研究型大学组织结构和功能发展的内外部因素，对我国建设一流大学在组织结构建设上进行思考。     

美国研究型大学图书馆建设的启示与思考

一流大学的发展离不开一流图书馆。世界一流水平的大学有2/3是在美国,美国研究型大学图书馆同样处于国际领先水平,并且在推动美国经济、教育、科技等方面发挥着不可替代的作用。研究其发展建设,可以为我国研究型大学图书馆建设提供可资借鉴的经验和启示。     

美国研究型大学本科教育改革给我国的启示

美国研究型大学在科研和研究生教育方面的巨大成功为推动美国政治、经济、科技文化的发展起到了重要的作用,但其本科教育却一直受冷落,发展不尽人意。美国八九十年代开始反思本科教育,进行了一系列改革。目前,我国正处于建设研究型大学的初始阶段,以美国为鉴,正确认识本科教育的地位、进行教育改革是保证本科教育健康发展的关键。     

美国研究型大学开展社会捐赠的实践及其启示

美国研究型大学接受社会捐赠的历史悠久,形成了接受社会捐赠类别和方式多样化、社会捐赠筹措正规化、程序化的特点,并在社会捐赠资金管理方面取得了很多成功经验,建立了完善的社会捐赠资金管理和投资模式,对我国高校开展社会捐赠工作具有非常现实的借鉴意义。     

浅析面临挑战与机遇的美国研究型大学本科教育

存在于美国研究型大学中由来已久的教学与科研的紧张关系直接导致本科教育的削弱和水平下降。文章分别从本科教育的五项内容－－课程、学生、教学、校园文化和师资所存在的问题与应该达到要求出发，探寻了研究型大学本科教育的定位及优势；并指出了今后研究型大学本科教育的发展趋势；利用优势重构系统，树立以学生为中心的观念，走与工业企业结构、提高学生创造能力的途径。     

美国研究型大学组织结构的发展

对研究型大学的组织研究已成为热点议题,但对于某一具体国别研究型大学的组织结构进行历史性考察仍显不足。本文从组织层级的视角考察了美国研究型大学学术组织结构的历史发展过程。通过对学校层级和院系层级的主要构成要素加以考察,作者认为美国研究型大学学术组织结构的学校层级和院系层级历经了萌芽、形成、复杂化三个阶段,形成了加强科层行政管理和保障学术发展的组织环境。     

美国研究型大学成功的内在要素及办学条件与联邦政府的作用

在中国建设世界一流大学的过程中，美国研究型大学的成功及其在提高综合国力方面所起的巨大作用备受关注。本文从内在要素、办学条件和联邦政府的作用三个方面论述美国研究型大学的特点。