“9＋3”学生班级管理方法之我见

2009年四川省政府、四川省教育厅做出了一个重大决定：对甘孜、阿坝、凉山的学生实行“9＋3”政策,让大山里面渴望读书或已错过读书机会的孩子实现了重返课堂的愿望。而这一政策也让渠县职专职校翻开了新的一页,也让我有幸成为了“9＋3”学生的班主任。纵观这两年的“9＋3”管理工作,我体会到了其中的酸甜苦辣,也对来自大山里的孩子有了全新的认识,让我对“9＋3”管理有了更深的思考。现我就将这些思考写下来与大家交流、沟通。     

职校“蚁族”：穷人的孩子早当家

现在,职业学校学生学费全免,每个月圜国家还会发放生活补助,这虽然是对职业教育的扶持,但更多是给了贫困学生一个网梦的机会。除此之外,四川省的“9＋3”免费政策也给了牧区孩子一个走出大山的机会。     

树风职高举行2009秋级“9＋3”学生顶岗实习欢送会

树风职业高级中学2009秋级“9＋3”学生即将奔赴工作岗位,为了让学生们以轻松愉快的心情出发,6月4日晚,学校“9＋3”办公室牵头举办了“2009秋级‘9＋3’学生顶岗实习欢送会”,学校“9＋3”全体教职员工与全校124名“9＋3”学员欢聚一堂,共度端午佳节。     

我们的未来不是梦——首届“9＋3”毕业生就业实录

3年前。他们走出藏区来到内地陌生的校园。3年后,他们走出校园走向工作岗位。这一切,得益于四川省委省政府实施的“9＋3”免费教育计划。通过这个惠民政策,首届8413名“9＋3”学生来到内地中等职业学校免费就读。截至记者发稿时,首届毕业生已就业7321人。另有584人参军、362人升学,初次就业率达98.3％以上。     

八月桂花香

八月,桂花又香溢整座大山……当一缕阳光在晨曦中透过薄雾折射进古老的大山时,古钟那沉重的声音又打破了大山的寂静,大山开始了她的一天。乡亲们早早赶到了学堂,似乎今天有什么大事。村长从破旧的学堂中走出来,对乡亲们说:“新教师马上就到了,咱们的娃们又有学上     

尾巴的功能

不知从什么时候起,动物们在一起也习惯“侃(kan)大山”了。一日,一些动物围绕尾巴侃     

江苏高考十年频换五个方案遭质疑

在过去的十年中,江苏高考方案经历了4次变化,用了5个方案。从3＋2,3＋小综合到3＋大综合,3＋1＋1,每一次变动,对老师和学生们,都是一种“考验”。这样频繁的变动,让他们感觉有些无所适从。而这样的变动频率,在全国也是极其罕见的。从南京一家调查机构的最新调查数据来看,老师、家长对这种变动频率并不看好。“江苏省高考方案变动,您觉得是探索？改革？还是折腾？”     

深入实施教育“9＋3”计划奠基基本普及15年教育——在全省实施教育“9＋3”计划2014年工作部署视频会议上的讲话

从我省全面实施教育“9＋3”计划以来，全省人民积极献言献策，广泛贡献力量，各级党政部门高度重视，从政策、资金上对教育“9＋3”计划予以倾斜。正是有了这些强有力的支持保障，我省的教育“9＋3”计划得以积极稳妥、快速有效地推进。进入2014年，省委赵克志书记、省人民政府陈敏尔省长等领导多次强调发展提升贵州教育的重要性，     

小学数学创造思维能力的培养

一、求异思维的培养创新求异的思维能力，是指学生的思维模式具有独立性、新颖性、发散性等特点；能根据题意沿着不同方向思考问题，在解法上别出心裁，不拘一格。如在讲过乘法以后，我便设计了9＋9＋9＋2＋9＋9＋9＋9＝？这样一道题。有的学生老老实实地采用从左向右逐项累加的方法，不少学生采用了“9x7＋2”这种较简洁的方法，也有个别同学想出了“9X8－7’或“10X7－5”的方法。后两种算法很新奇，他经过独立思考想到了在“2”的位置上换成同一个数“9”，将加法变成了乘法再从积中减去增加的‘’7”；而“10X7－5”想到的是‘’凑整…     

大山深处的期盼

我是一个从大山里走出来的女孩，在亲人们的期盼中，我来到了贵州省水利电力学校，选择了水利水电工程建筑专业。     

悠久而现代的名校——沈阳市同泽高级中学

沈阳市同泽高级中学是由爱国将领张学良将军创建于1928年,为省级重点高中、省级示范性高中。多年来,同泽高中走出了一条独特的办学之路。学校一贯致力于“向管理要质量”,以管理严格而闻名。遵守“一切为了学生,为了一切学生,     

对着大山高喊“我爱你”

有一个孩子跑到山上．无意间对着山谷喊了一声：“喂……”声音刚落,从四面八方传来了阵阵“喂……”的回声。大山答应了。孩子很惊讶,又喊了一声：“你是谁？”大山也回音：“你是谁？”孩子喊：“为什么不告诉我？”大山也说：“为什么不告诉我？”     

推进教育“9＋3”计划加强技能型人才培养

省委作出实施教育“9＋3”计划重大战略决策，省政府以2013年l号文件发布《省人民政府关于实施教育“9＋3”计划的意见》，决定投入114．19亿元实施“9＋3”义务教育及3年免费中等职业教育计划，以从根本上解决控辍保学和高中阶段教育瓶颈问题：从2013年秋季学期起，     

2014年全省教育“9＋3”计划现场观摩推进会在铜仁召开

为进一步助推全省教育“9＋3”工作的深入开展，总结交流现阶段实施教育“9＋3”计划工作经验和做法，安排部署下一阶段的工作，6月12—13日，2014年全省教育“9＋3”计划现场推进会在铜仁召开。会议传达学习陈敏尔省长对全省教育“9＋3”计划工作的批示和国务院督查组在我省检查指导义务教育均衡发展工作及我省推进义务教育均衡发展情况督查的反馈意见。省人民政府副省长陈鸣明出席并作重要讲话。     

四川省藏区“9＋3”学生心理健康状况调研报告——兼与普通高中学生之比较

为把握四川藏区“9＋3”学生的心理健康状态,增强教育教学工作的针对性,课题组通过对8个市（州）12所藏区“9＋3”任务学校专题调研,发现“9＋3”学生心理健康状况总体良好,心理问题总检出率处于较低水平,略高于普通高中学生;主观幸福感处于较高水平,高于我省普通高中学生;心理问题和主观幸福感受到性别、乡镇、年级、民族等人口学变量影响。最后,提出了提高藏区“9＋3”学生心理健康的对策建议。     

非比例问题的等比求解

学习了等比性质后,求解一些非比例的问题,我们也可以考虑利用这个性质,如此进行,常可独辟谣径,捷足先登．现以近年来的竞赛试题为例说明．。．l、／卜2·4＋2“·8＋··＋n·Zn“ny”““＼13·9＋2·6·8＋··＋n弓n·gnj＿．（199年郑州市初二数学竞赛试题）＾、11·2·42·4·8fi·Zll·4fi8。。解由个专Z一步子大一…一丛千里三v一上,得——一l·3·92·618－n·3fi·gb刀’”卜2·4＊》小8＋·’·＋In·2n·4n813·9＋2·6·18＋··＋n·3n·gn27”。。＿＿18＼“64故原式一l二】＝H．——”“”～＼27j729”。。。,,。h…     

“上山下海”,帮农民挖“宝”——记天津商业大学教授蒋国平

第一次见到蒋国平的人都会有个共同的感受:眼前这个头上剪着利落短发、身穿一身运动服、脚踩一双运动鞋的人不太像教授。面对这样的评价,蒋国平总是笑笑说:“穿这样的裤子能把裤腿卷得高,才方便我‘爬山’‘下海’‘走田埂’,帮农民们挖‘宝’啊。”蒋国平是天津商业大学工商管理系教授、科技特派员。从2009年开始,她就带领学生组建电商团队,用专业电商知识服务企业。近几年,她奔走在山西、四川、云南、贵州、陕西等地的大山深处,帮农民们挖商机、找项目,通过设计搭建“大山里的食材”电商扶贫平台,让深埋大山里的食材走上大城市的餐桌。“我们的电商扶贫平台,一不卖惨二不哭穷,我们就是要按照市场规律办事,挖掘大山食材的商业价值,教会大山里的农民们能自己挖掘身边的‘宝’。”蒋国平说。     

广元市教学管理两手抓，确保“9＋3”学生顺利就业

据《教育导报》报道：为了解首届回州就业的“9＋3”学生工作情况和藏区学生家长及社会各界对首届“9＋3”学生就业工作的反馈意见,四川省教科所“9＋3”研究室及相关人员于9月23至27日赴甘孜州的康定、丹巴和泸定3个县开展了专题调研。     

以情动人，以理服人谱写教育华章——记宜宾市食品工业职业中学副校长赵翕

赵翕,2003年7月到宜宾市食职中担任副校长,先后分管学校的教学、德育、就业等工作。2009年秋期,学校开始接收来自甘孜州藏区“9＋3”学生到校就读。他勇挑工作重担,主动申请分管学校的“9＋3”工作。为了做好这项工作,他四处“取经”。先后考察了乐山、仁寿的“9＋3”试点学校,借鉴别人的经验;     

语言的组合聚合关系与语法病句修改

在语言符号系统性的理论研究中,所谓“组合关系”是指,在语言的同一层级上组合起来的各个单位之间所形成的关系。如“名词＋们”是一种组合;“数词＋量词＋名词”也是一种组合。就具体的“词”而言,又有它特定的“词”可以与之形成组合关系,比如,“同学”和“们”之间存在着组合关系,可以说成“同学们”。但是,“石头”和“们”之间就不存在这种组合关系,