为祖国培养更多的优秀农业劳动者

今年六月,青年团江苏省第二次代表大会在南京举行。会上奖励了一批先进的集体和团员。在农业生产和农村工作方面,有不少高小毕业生受到奖状表扬和通报表扬。他们是活跃在农业生产战线上的高小毕业生的一都份。他们所以能光荣的受到团省委的表扬,除了党与团的教育和他们本人的努力以外,也是和人民教师的辛勤教育分不开的。我们要百倍努力地工作,为祖国培养更多的优秀劳动者。现将九位受表扬的高小毕业生的简况介绍如下:     

进行劳动教育中几个问题的解答

问:目前进行劳动教育是否只是为了动员高小毕业生参加劳动生产?答:有些教师把劳动教育看作只是为了动员小学生毕业後参加劳动生产。他们在学校里,只对六年级(和四年级)学生进行劳动教育,而放松甚至放弃了对其他年级学生进行劳动教育。有些城市小学的教师,认为高小毕业後无产可生,无业可就,要对他们进行劳动教育非常困难,话也说     

给应届高小毕业生的一封信

你们今年要从完全小学毕业了,这是一件大喜事。据说在若干年前,农村里如果那家有个孩子从高小毕业,乡里要给他们送捷报、贴喜条的,可见那时劳动人民的子女受教育的机会很少,那家有个高小毕业生,就很了不起了。现在我国人民在党和毛主席的领导下,建设社会主义,教育掌握在劳动人民手里,小学教育已经基本普及,家家户户的孩子都能上学,每年都有很多很多的高小毕业生,而且你们具有一定的社会主义     

怎样教育和组织高小毕业生从事农业生产

本刊最近收列不少报导各地高小毕业生从事农业生产典型事例的来稿。从这些来稿中,可以看出高小毕业生在从事农业生产前後的思想演变过程,可以看出党和人民政府是怎样教育和组织他们从事农业生产的。我们特根据来稿就上列两个方面加以整理,另外对要注意的问题也提出一些意见,以供指导本届毕业生从事农业生产作参考。     

对高小毕业生升学考试前后的思想教育工作计划

初中招生考试前后,也正是高小毕业生思想紧张变化多端的时候,因此必须注意对他们加强思想教育工作,以便他们正确地对待毕业后的出路问题,根据我们以往的经验结合今年的情况,计划在考试前后通过下列工作来进行思想教育：     

农业中学的强大生命力

从一九五八年三月我省创办农业中学以来,己经七个年头了。七年来的事实,充分证明了农业中学这种半农半读的教育制度具有巨大的优越性和强大的生命力。七年来,全省有几十万农村青少年先后在农业中学学习。他们大多数是贫农下中农的子女,很多人还是家里几代人当中第一个有文化的人。如果没有农业中学,他们在高小毕业以后,大都是不可能进中学的。因为,解放以后农村的全日制中学虽然有了很大发展,但还不可能满足所有的并且是日益增多的高小毕业生的     

积极行动

董庄初级小学是海安县董庄乡仅有的一所学校。教师们为了满足高小毕业生学习文化的要求,帮助他们提高文化水平,克服工作中的困难,就主动和乡的党、团支部联系,在1954年下半年起,帮助高小毕业生组织了学习小组,辅导他们业余学习。     

对今年高小、初中毕业生学习和从事劳动生产指导工作的意见

中小学教育的目的任务,是培养具有基础知识的劳动後备力量;并为高一级举校培养合格的新生。指导高小、初中毕业生正确地对待学习和从事劳动生产的问题;克服他们在这个问题上所产生的种种错误思想,主要是轻视体力劳动和体力劳动者的思想,从而使他们服从国家的计划,自觉地走上生产岗位或学习岗位;是实现中小学教育目的任务的一项极其重要的工作。它直接关系到国家建设计划的完成,关系到社会主义建设与改造事业的顺利进行;关系到社会上道德风气的革新和转移。因此;我们认为教育行政干部和全体教师,都必须认真地把这个工作做好。一九五四年,省教育厅根据中共中央宣传部“关於高小和初中毕业生从事劳动生产宣传提纲”的精神,和     

组织起来,管好教好,同资产阶级争夺下一代

青少年是我们的革命后代,是无产阶级革命事业的接班人。城市的教育工作,不仅应当把全日制和半工半读学校办好,而且应当关心没有升学的高小和初中毕业生,把他们组织起来,管好教好。这是教育工作上一个重大的问题,千万不可忽视。把他们管好教好,不仅关系到普及教育的问题,更重要的是同资产阶级争夺下一代,巩固社会主义阵地,保证青少年健康成长     

加強对应届毕业生进行“一颗紅心,两种准备”的教育

为了更好地向应届毕业生进行“—颗红心,两种准备”的教育,使他们高小毕业之后,能服从祖国的需要,或者升入高一级学校继续学习,或者从事生产劳动,为社会主义革命和建设作出贡献,我校曾对应届毕业生作了调查摸底工作。从了解的情况来看,由于党加强了对学生的政治思想教育,在应届高小毕业生中一心只想升学,不愿意参加生产劳动的思想已有很大克服,准备参加农业生产劳动     

活跃在农业生产阵地上的高小毕业生

最近两三年来,农村中的高小毕业生除了一部分升学以外,很多参加了农业生产。由於他们有文化,年青,积极,容易接受新鲜事物,在农业生产上特别在互助合作事业上起了良好的推动作用,同时他们也是乡、村政府开展工作的得力助手。广大农村是非常需要这些高小毕业生的,从来稿中充分说明了这一点。     

我县一九五三年对小学生加强劳动教育的情况

去年一年来,由於我们加强了劳动教育,师生们对“教育为生产建设服务”“学习是为了将来更好地劳动”一般都有了进一步的认识,在一定程度上克服了轻视体力劳动和片面升学的思想,高小毕业生参加农业劳动的也较过去增多。现在把我们一年来加强劳动教育的情况简述於後: 去年暑假前,我们首先在全体教师中进行小学教育的性质和政府为什麽不能多办学校等文件的学习。暑假中,发动教师广泛开展对群众的宣传教育工作,并结合招生工作对学生进行劳动光荣和农业生产前途的教育,以纠正干部、群众、学生的片面升学思想,使我们去年小学毕业生有七百十二人(占全部小学毕业生数百分之四十三)投入农业劳动,占一九五○年以来全县小学毕业生投入农业劳动的总数(九八七人)的百分之七十二。在他们投入农业劳动後,各校教师经常和他们联系,不断鼓舞他们的生产热情。不少高小毕业生已     

我校是这样关心参加农业生产的高小毕业生的

我校历届高小毕业生,有很多是在毕业时不考中学,立即走上农业生产岗位的,有些是在没有考上中学以后,去从事农业生产的;他们大部分都能安心生产,这是和党的教育、老师平时关心分不开的。开始参加生产的时候,他们担心参加生产以后,文化会丢掉,政治上无人关心。我们体会到他们这种心情,因此在这些方面做了一些工作。     

暑期读物介绍

劳动教育课外读物介绍‘写给高小毕业的同学们’——本书共辑集了有关动员农村高小毕业生及一般青年积极参加农业生产的文章、谈话、通讯、自述等共十二篇,其主要目的在於帮助他们正确认识劳动生产、工农业的相互关系及农业的发展前途,以便积极愉快地投入农业生产,为实现国家的社会主义工业化及农业集体化而奋斗。(山东人民出版社编辑、出版,定价     

最可怕的是思想上的残废——荣军教养院访问记

昆一师附小大二班同学,通过两次到荣军教养院的访问提高了共产主义道德品质和学习积极性,荣军叔叔所说的“最可怕的是思想上的残废”这句话,牢牢地记在全班同学的心上。六二班是高小毕业班,为了加强对毕业生的政治思想教育,使他们正确地对待学习和劳动,更好地树立集体观念和组织纪律观念,我们除了向他们     

半寄宿制高小办学水平评价法——谈“云南省半寄宿制高小评价量表和等级要求”的制定与实施

随着教育改革的深入,教育评价工作已成为当前教改实践中的重要课题。正确评估学校工作的优劣,制定衡量学校工作的标准,不仅是促进教育管理科学化的客观需要,而且也是关系教育发展方向和培养人才质量的大问题。为了加强对半寄宿制高小的管理,促进半寄宿制高小办学水平的提高,我们从民族地区基础教育实际出发,教育行政与科研相结合,对半寄宿制高小办学水平的评价作了一次有益的探索。一、探索过程针对云南省民族居住分散,交通不便,少数民族学生大都生活比较困难的实际,     

肖县皇藏人民公社党委重视师资培训工作

随着教育事业的飞跃发展,皇藏乡小学教师的队伍已空前扩大了。现在共有教师208人,其中有一部分是刚从学校出来的高小毕业生,他们由于刚出学校业务水平较低,教学经验亦感缺乏,这些都不能满足客观形势发展的需要。因此,社党委抓紧了师资的培     

用实际生动的事例教育和动员高小毕业生参加生产

目前各地小学正在开展劳动生产教育,对教育和动员高小毕业生参加工农业生产,也已做了不少工作,收到一定的成效,这是完全正确的,必要的,而且应该继续进行,并做得更好。本刊本期所发表的建湖县“沿河区通过座谈会教育和动员高小毕业生参加生产”,宾应县安(?)小学“访问李沟乡农业生产合作社”,和江宁县东山小学“动员李加强参加农业生产的经过”三篇报导,都在这一方面提供了较好的经验。从这些报导中,我们可以清楚地看出,运用实际生动的事例进行劳动教育,和动员高小毕业生参加生产,是易为学生和家长们接受的一种有效方式。只要我们善於组织和运用实际材料,特别是比较典型的和当时当地的生动事例,向已毕业的和今年应届毕业的高小学生进行教育,就能够而且已经收到很     

在试办中的耕读高小

去年秋季以来,我省有些地区在积极发展了耕读初小的基础上,又新办起了一批耕读高小。还有不少地方目前正在酝酿试办。最近,我们到丹阳、句容、江宁等县了解了几所耕读高小(包括耕读高小班或组,下同)的情况,还看了金坛、宜兴、沙洲、常熟等县几所耕读高小的书面材料。这些情况和材料表明,耕读高小办理的时间虽然还不长,但是已经深受农村广大群众和青少年的欢迎,它对普及和提高农村教育将会起极重要的作用。各地耕读高小多数是生产大队单独举办的;少数是几个大队联合举办的;个别的如句容县大卓公社下     

徐特立与湖南近代私立教育

为实现教育救国的理想,徐特立早年在湖南积极从事教育工作,除参与公立教育外,还先后创办梨江高小、五美高小、平民夜校、长沙女子师范等私立学校,并曾协助举办和管理周南女校、修业学校,有着比较丰富的私立学校办学思想和经验,为湖南近代私立教育的发展作出了较大的贡献。