加大结构调整力度 实现增长方式转变

吴江市在发展工业经济过程中,以调整企业组织结构培育和发展集团经济,以调整产品结构实现由劳动密集型向技术密集型的转变,以调整行业结构优化传统产业、发展新兴产业,以调整资本结构探索投资主体多元化,促进了全市工业经济素质的提高。吴江市的实践给我们转变经济增长方式以启迪:1.必须树立新的发展观,注重盘活存量资产;2.必须树立新的用人观,造就一支现代企业家队伍;3.必须树立新的竞争观,以高素质支撑区域经济的发展。     

教育与经济增长方式的转变

我国实现“九五”计划和2010年远景目标的一个关键性问题,是经济增长方式要从粗放型向集约型的根本转变。那么,怎样才能实现经济增长方式的转变呢?本文认为,教育与经济增长方式转变有着十分密切的关系,教育能够促进经济增长方式的转变。     

知识增长方式的转变与教育变革

20世纪90年代以来,人们日益认识到在“后工业社会”和“信息社会”中,知识,特别是新知识已经逐渐地取代了权力和金钱,成为社会进步的主导性力量。以高新技术产业为支柱的知识经济和知识社会初露端倪。对新知识和创造性人才的争夺也已经成为国际竞争的新热点。以培养学生创造性素质为目标的教育改革成为世界各国面向21世纪教育改革的共同主题。在此背景下,本文主要考察20世纪中叶以来人类知识增长方式从现代向后现代的重要转变,在此基础上分析当代创新教育改革的一些基本问题,以便为     

转变教育发展方式背景下的教育结构调整

调整教育结构是我国转变经济发展方式的要求,也为转变教育发展方式的要素流动提供了宏观框架.目前,我国教育结构在教育层次、教育类别、专业设置方面均存在一些问题,与我国产业结构、劳动力结构还不够协调.因此,应根据国家发展的阶段性特征,合理调整教育结构,建立人力资源供需联动机制,构建结构合理和融通衔接的现代教育体系,使人才培养结构更加适应国家经济社会发展需求.     

转变经济增长方式

时事背景《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》指出,要全面贯彻落实科学发展观,坚持以科学发展观统领经济社会发展全局,要加快转变经济增长方式。要把节约资源作为基本国策, 发展循环经济,保护生态环境,加快建设资源节约型、环境友好型社会,促进经济发展与人口、资源、环境相协调。推进国民经济和社会信息化,切实走新型工业化道路,坚持节约发展、清洁发展、安全发展,实现可持续发展。     

教育在转变经济增长方式中的作用

本文从三个方面阐述了教育在转变经济增长方式中的作用.一是通过大力发展教育事业,提高教育水平,增强我国的自主创新能力,从而实现从投资驱动向创新驱动转变的发展模式.二是通过增加教育投资,提高我国人力资本的数量和质量,从而为我国实现产业结构升级奠定必要的基础.三是优化教育资源配置,以教育公平促进社会公平和经济收入分配的公平,尤其是提高经济弱势群体的收入,从而为通过扩大国内居民的消费需求,促进经济增长创造条件.文章最后强调,要实现教育在转变经济增长方式中的作用,最根本的是要大力提高我国的教育质量.     

试论经济增长方式的根本转变与教育优先发展

试论经济增长方式的根本转变与教育优先发展何永贵，张旭振党的十四届五中全会以建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指针，根据我国经济的现状和发展趋势，确立今后１５年经济建设总的要求是：切实转变经济增长方式，显著提高国民经济整体素质和效益，使社会生产...     

以结构调整推进发展方式转变

当前我国经济正处于新的起点,只有坚持不懈地进行结构调整才能解决我们经济发展中不平衡、不协调和不可持续的问题,从而为我国经济转型打下坚实的基础。     

中国的经济增长与增长方式的转变

从当前中国所处的时代环境看,中国的经济不仅要增长,而且不能低速增长,应该持续快速增长。这是因为:第一,中国经济发展的起点低,落后于经济发展国家的差距大,加之20多年的“左”的错误,将差距更拉大了,我们要想缩短这个距离,接近和赶上发达国家,只有加快经济     

我国经济可持续增长与经济增长方式转变

经济增长方式在不同的经济社会发展阶段表现出不同的特征,经济增长方式及其转变具有阶段性规律。我国目前的经济增长方式仍表现为"高投入、高消耗、高排放、不协调、难循环、低效率"特征,制约了我国经济、社会、生态环境的可持续发展。转变我国经济增长方式必须推动生产要素适时优化升级,培育经济增长方式转变的要素基础。当前我国经济增长方式的转变,必须采取大力发展循环经济,推动体制创新、技术创新等一系列战略措施。     

论转变经济增长方式与政企分开

政企不分与转变经济增长方式存在密切的联系，政企不分是传统计划经济的显著特征，是中国经济改革诸多难点的核心所在。只有首先做到政企分开，转变经济增长方式才有了前提。所以，我们必须把转变经济增长方式和政企分开结合起来，共同加以解决。     

知识经济与经济增长方式的转变

知识经济与经济增长方式有内在联系,推进知识经济与转变经济增长方式是统一的过程。我国应积极发展知识经济,加快经济增长方式的转变。     

转变经济增长方式与抑制通货膨胀

我国长期以来实行的是投资拉动、重化工业优先和以出口为主导的经济增长模式,这种增长模式对通货膨胀有很大的推动作用。转变经济增长方式是缓解通货膨胀压力的根本出路,其关键点是消除体制性障碍,加快产业结构调整,提高科技创新在经济增长中的作用。     

资金集中与经济增长方式转变

在市场经济条件下，无论是投入的增加，还是效率的提高，都由资金来推动。实现经济增长方式转变，也是要由资金作导向，并通过资金运动反映出来。我国现阶段经济发展遇到的一个难题是资金短缺。解决这个问题的办法是对现存资金存量进行调整，强化竞争机制，坚决淘汰落后企业；积极推行股份制；组建企业集团；实行企业和银行融合，以此推动企业间的资金存量结构调整，达到资金集中的目的。     

可持续发展与经济增长方式的转变

可持续发展是世界和中国21世纪发展经济的主题，而推进经济增长方式转变则是为可持续发展营造基础和前提。为了实现可持续发展，必须从经济、人类、环境之间的辨证统一关系的深刻认识上把握经济增长方式的转变，即从节约资源、技术进步、经济改革、产业结构、规模经济和企业管理等方面大力推进经济方式的转变。     

刍议经济增长方式转变

积极推进经济增长方式的转变，是今后经济工作必须贯彻的重要方针。对经济增长方式转变要有科学的规定和规范性的提法，对粗放型增长方式要有正确的估价。推进经济增长方式转变，要以深化经济体制改革为关键，以科技教育为根本。     

经济增长方式转变与可持续发展战略

在一个人口众多,还比较贫困落后的国家里进行社会主义建设,必须不断发展经济。“贫穷不是社会主义。”社会主义一个重要的目标和标志是使全体人民共同富裕。为此,建设有中国特色的社会主义必须将经济建设作为我们一切工作的中心。由于我们是在贫困落后的国家建立了社会主义制度,因此,在经济增长方式上比较注意速度,忽视效益;注重眼前利益,忽视长远利益。这样就会导致经济发展速度很快,但人民得到的实惠并不是很多,而且还会产生严重的环境问题、人口问题、资源枯竭问题。     

经济增长方式转变与政府职能分析

本文在分析转变经济增长方式的现实状况出发,在市场与政府关系的合理定位的基础上,提出了转变经济增长方式的关键是要正确处理好市场与政府的关系,通过加强政府职能来转变经济增长方式。     

转变教学增长方式初探

受应试教育影响,目前,中小学盛行的是粗放型教学增长方式。为了分数,为了升学率,不计成本投入,不计资源消耗,不计师生承受能力。讲拼搏不讲科学,讲勤奋不讲方法,讲分数不讲其他,致使资源严重浪费。