教育文摘

中共中央政治局委员、国务委员兼国家教委主任李铁映不久前强调指出,学校体育工作要全面加强,青少年应当人人锻炼身体。 李铁映说,体育是贯彻教育方针的一个组成部分,可以提高民族素质,可以促进体育事业的发展,可以培养意志品格,进行品德教育,加强集体主义。毛主席讲“身体好、学习好、工作好”,“三好”中“身体好”是头一条,学校对待体育课要象对待数理化课程一样重视。高考录取时体育至少要成为一个重要的考核内容。 他说,发展体育不能全国只有一个模式,要因地制宜,在山区的可以爬山、长跑,有江河湖     

搞好体育教学的几点意见

党的教育方针规定,要使受教育者在德、智、体几方面都得到发展。粉碎“四人邦”后,青少年为革命而学习科学文化的积极性不断提高,学校在这方面的教学工作也不断加强。为了全面贯彻党的教育方针,我们也应同时重视体育,搞好体育教学,引导学生积极开展各种体育活动,把身体锻炼好。贾育青同志关于体育教学的意见可供参考。     

谈谈全日制中学的体育

体育教育,是学校教育工作不可分割的一部分,也是重要的一部分。在毛泽东同志向青年提出“身体好、学习好、工作好”的号召下,教育行政部门和学校在体育方面采取了不少具体措施,来保证学生身心的正常发展,培养学生成为德、智、体三者全面发展的新人。毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中说:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这就是说,社会主义的教育,要求学生在思想品质、文化科学知识和生产知识、身体素质这三个方面,全面地成长,全面地发展,而不能片面地单方面发展。     

“三好学生”存废谈

“三好学生“评选制度存在的缺陷首先,从1953年毛主席提出的“身体好,学习好,工作好“到1982年教育部、共青团中央颁布的“思想品德好,学习好,身体好“,“三好学生“从提出到成为学生的评价制度的一部分经历了很长的发展历程。21世纪的今天,“三好学生“绝不仅仅指德、智、体三个方面的发展了。在党的十六大报告中提出了目前指导我们教育的教育方针一“教育为社会主义现代化建设服务,为人民     

『三好学生』并不一定好

“三好学生”就一定好吗?我的观点是：“三好学生”并不一定好。因为知识经济时代的到来，人才的综合素质更显重要。传统的“三好”(思想好、学习好、身体好)这一评价方式是片面的，不利于学生素质全面和谐的发展。     

在培养学生共产主义道德的基础上进行自觉纪律教育——纪律教育讲话之二

贯彻全面发展的教育方针,教育儿童、青年遵行毛主席的指示,做到“身体好,学习好,工作好”,这是学校的任务。在伟大的社会主义建设事业中,要求人民具有共产主义道德品质。这就是:要具有热爱祖国、热爱劳动、热爱集的思想、感情,和自觉遵守纪律的行为、习惯。只有有了高度的自觉的纪律性,才能保证现代化国防军队战斗力量的无比强大,才能保证集体化的工农业生产有秩序的进行。所以,“纪律教育的任务,还不单是为了保证教学过程得以顺利进行,更重要的是养成学生自觉遵守纪律的习惯,为将来遵守劳动纪律和军队纪律作准备。”(董纯才:“为培养社会主义社会全面发展的成员而努力”) 自觉纪律教育是和共产主义道德教育的所有组成部分密切联系着的,是在培养共产主义道德品质的基础上进行的。所以,在这里,谈一谈我们必须经常注意     

来自“达标”运动会上的报告

身体是孩子全面发展的本钱,没有健康良好的身体状态,既要影响孩子的目前的学习,又要影响孩子们今后从事工作。为此,我们的教育方针就是要让孩子们德、智、体全面发展,可惜,在一次“达标”运动会上,我们却看到了一组蹩脚的镜头,从中折射出一个令人担忧的严峻的事实——孩子们身体素质太差了。镜头之一:50米短跑的起跑线上,6位小运动员随着体育老师的“各就各     

为青少年健康成长创造良好的环境

最近,江泽民总书记在关于教育问题的谈话中指出,“正确引导和帮助青少年学生健康成长,使他们能够德、智、体、美全面发展,是一个关系我国教育发展方向的重大问题。”教育战线的同志一定要认真学习“江泽民关于教育问题的谈话”精神,不断强化学校德育工作和青少年思想教育,为青少年学生的健康成长创造良好的环境。 贯彻落实“谈话”精神,首要的是要把教育方针学习好、贯彻好。     

教育学生树雄心,立大志,为建设社会主义而学习

毛主席指示我们说,“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。这个方针,我们每时每刻都不应当忘记,特别是在迅速地提高教学质量的时候,更应该随时注意、随时用这个方针来衡量我们的工作。本来,德育、智育、体育是紧密联系的,而进行德育,坚持政治挂帅,又是首要的。政治是灵魂。要教育学生学习好、身体好,首先要使学生思想好,思想好是学习好、身体好的根本保证。这个真理,已经是被绝大多数教师用实践证实了的。找们想帮助教师进一步理解这个问题。从而更加重视思想政治教育工作,特别在重庆市召开了一次座谈会。下面就是出席会议的教师谈的一些体会。     

“应试教育”向素质教育转轨之我见

《中国教育改革和发展纲要》指出“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。”李岚清同志在全国教育工作会议更明确地提出:“基础教育必须由‘应试教育’转到素质教育的轨道上来、全面贯彻教育方针、全面提高教育质量”。因此,“应试教育”向素质教育转轨已成为基础教育一个急待解决的问题。     

教育学问答

二十五问:如何加强小学体育卫生工作? 答:儿童少年时期是长身体的重要时期。抓好学校体育卫生工作,对学生身体的健康成长关系极大,也是学校全面贯彻党的教育方针的重要方面。要根据学生的年龄特点和个别差异,安排好各项体育锻炼活动。最重要的是上好“一课两操”,即按照教学大纲的要求上好体育课,坚持早操和课间     

成人高校体育工作刍议

四化建设亟需人才，人才的培养依靠教育。《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。”好人才的标准是什5呢？根据我国的教育方针，是“德、智、体全面发展”，是毛主席提出的；“身体好、学3好、工作好”。显而易见，作为人的思想与知识载体的身体如何，直接关系到民族的素质o人才的质量。学校体育作为培养人才的一项重要内容，责任极其重大。改革开放以来，随2终身教育体制的推行，我国的成人教育事业得到了长足的发展。然而，值得指出的是：作了终身教育的重要因素和主要目标…     

我们怎样在全面发展的教育方针指导下进行历史课的教学工作

怎样在历史教学中贯彻全面发展的教育方针,这对我们说来,还是一个摸索中的问题。现在把我们的初步体会写在下面:我们的具体做法,主要是下述几个方面。一、反覆学习有关文件和教育理论,切实掌握全面发展教育方针的精神实质。我们感到要实施全面发展教育,首先得通过学习领会和掌握全面发展的教育方针的精神,因此我们学习了以下文件:政务院“关于改进和发展中学教育的指示”、教育部董纯才副部长“为培养社会主义社会全面发展的成员而努力”一文、中共北京     

从《体育之研究》谈德、智、体全面发展的教育方针

《体育之研究》一文是毛泽东同志对体育工作的精辟论述，①是德、智，体全面发展的教育方针的理论依据。长期以来，由于许多人(包括一些所谓的教育家)轻视体育，只强调德育与智育，而导致“精神身体，不能并完；用思想之人每歉于体”的情况比比皆是。这样发展下去，不仅破坏了党的全面发展的教育方针，     

实施“主动发展教育” 全面贯彻教育方针

小学教育是提高国民素质的奠基工程。全面贯彻党和国家的教育方针,全面提高受教育者的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼、主动地发展,是形势发展对基础教育提出的客观要求。以此衡量我们的小学教育,还存在不少问题,陈旧的教育观念,“被动接受”的教育模式,过重的课业负担……压抑了学生参与教育过程的积极性和主动性,学生视学习为畏途,缺乏健全的个性,妨碍了教育方针的全面贯彻,不利于学生全面发展和个性的健康成长。我区“主动发展教育”就是针对小学教育长期存在的这些弊端提出来的。     

抓住机遇开拓进取民族教育工作再上新台阶

2009年．民族教育工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导．认真学习党的十七大精神,全面贯彻党的教育方针和民族政策,用科学发展观统领民族教育工作全局。根据教育部重点工作安排,深化改革,开拓进取,进一步提高民族教育办学水平,促进我国民族教育事业又好又快发展。     

从《体育之研究》谈德、智、体全面发展的教育方针

《体育之研究》一文是毛泽东同志对体育工作的精辟论述,是德、智、体全面发展的教育方针的理论依据。长期以来,由于许多人(包括一些所谓的教育家)轻视体育,只强调德育与智育,而导致“精神身体,不能并完;用思想之人每歉于体”的情况比比皆是。这样发展下去,不仅破坏了党的全面发展的教育方针,而且也会使“重科技,兴人材”的方针大计付诸东流,影响我们的四化建设。 在当今的教育工作中,如何才能正确理解与落实党的教育方针,如何正确对待德、智、体三者的关系;又怎样从体育抓起促进德育与智育的发展的问题,已成为许多教育     

学生体质健康应引起全社会重视

彻教育方针。教育要面向现代化、面向世界、面向未来,教育是提高民族素质的奠基工程,体育是这项工程中的重要一环。一个国家、一个民族体质的强弱,尤其是青少年一代体质的强弱,是关系国家强弱和民族盛衰的百年大计。早在50年代,毛泽东同志就号召学生要做到“身体好、学习好、工作好”,把身体好放在首位。改革开放的今天,我国青少年学生的体质健康状况如何,这是全社会共同关注的问题。 “八五”期间,我国青少年儿童的营养、发育及保健水平普遍提高 前不久,由国家教委、国家体委、卫生部、国家民委和国家科委     

要努力做到“三好”——学习《毛泽东选集》第五卷的一点体会

毛主席在《青年团的工作要照顾青年的特点》一文中指出:“要使青年身体好,学习好,工作好.”要“保护青年一代更好地成长.”在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中,毛主席还指出:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者.”毛主席的教导,凝结着对青年一代巨大的爱护和关怀,寄托着老一辈无产阶级革命家把青年培养成为革命事业接班人的深切期望,科学地反映了社会主义条件下青年一代成长的客观规律,代表了青年的根本利益和     

发展素质教育的时代之义及其多维用力

改革开放以来,我国素质教育经历了从“全面实施”到“全面推进”再到“全面发展”的过程。新时代发展素质教育不仅要求解决行动层面的实施问题、制度层面的推进问题,更提出全面贯彻党的教育方针总体要求。为此,发展素质教育需要在国家层面建立起党的教育方针的全面贯彻体系,在政府层面继续深化教育改革为实施素质教育创造条件,在学校层面建立起完善的德智体美劳全面培养的教育体系。