美国进步主义时期城市公共卫生改革中的女性——以城市环境卫生为视角

19世纪的美国创造出工业化和城市化快速发展的奇迹,但同时也面临着前所未有的工业社会综合症。其中,环境恶化所带来的城市公共卫生问题严重威胁着市民的健康,侵蚀着美国的社会道德和文明,一场通过改善城市环境以提升公共卫生水平的改革由此诞生。作为改革的重要参与者的女性,她们以公共利益为出发点,采用调查研究、揭露批评、教育宣传及游说进言等方式,试图解决固体废弃物、煤烟、饮水和食品污染及危险的工业生产环境等问题,进而构建安全的生存环境。女性的参与,不仅推动了公共卫生改革的开展和城市环境的改善,而且为自身争取到更广泛的公共话语权。     

进步主义时期美国的州与地方政府机构改革

进步主义时期是美国历史上解决城市化危机和社会矛盾的重要时期。进步主义改革的一项重要内容就是政府机构改革,其目的是完善国家机器,使政府机构适应社会发展的需要。这项改革在州、地方政府的层面上取得巨大成就,尤其在市政府、州政府和州议会改革方面。通过改革,美国州、地方政府的效率大大提高,政治民主化进一步加强,贪污腐败现象得到遏制,其改革的许多经验值得我们借鉴。     

论美国进步主义运动的兴起

进步主义运动是美国在经济繁荣时期进行的一次社会政治和经济等方面的改革运动。它是资本主义在矛盾的产物,是美国长期政治变动,社会抗议发展的结果。而中西部农民运动和平民党运动、黑幕揭发运动、文官制度改革运动,促进了进步主义运动兴起。     

论美国进步主义运动的兴起

进步主义运动是美国在经济繁荣时期进行的一次社会政治和经济等方西的改革运动。它是资本主义内在矛盾的产物,是美国长期政治变动,社会抗议发展的结果。而中西部农民运动和平民党运动。黑幕揭发运动、文官制度改革运动,促使了进步主义运动的兴起。     

美国进步主义时期的教育

19世纪末至20世纪初，美国急速的工业化和城市化进程，以及汹涌的移民浪潮，带来诸多社会问题，引起中上层城市白人知识分子的忧虑。他们利用自己的专业知识，积极参与政治和社会生活的各个方面，促成了以改革为主要目的的进步主义运动。在教育界，实用主义教育应运而生，中小学成为对学生进行主动”塑造”的主要场所。虽然，教育改革的参与观点各异，出发点不尽相同，但改革取得了很大成效，产生了重要影响。令人印象深刻的是，在社会剧变，美国传统价值观受到严重威胁的情况下，“知识精英”所表现的高度社会责任感和历史使命感。     

进步与贫困——浅析美国进步主义时代城市福利政策

19世纪至20世纪之交的大转折年代,美国城市在社会福利政策方面的探索,对其后来社会发展产生深远影响。该时代寻求社会变革的呼声此起彼伏,主要涉及特殊人群保障、失业保障以及工伤保障等社会救济立法方面。该时期产生了后来“福利国家”的萌芽,为1935年《社会保障法》的出台奠定基础;而各地的州市政府则充当了美国现代社会保障的“先行者”,为相关福利政策的开道铺路。     

教育与进步主义时代的美国社会改革

基于对相关史实的梳理分析,探讨进步主义时代教育在解决美国社会问题、促进美国社会改革过程中所做出的努力及其结果,从一个特定的视角重新审视进步主义时代美国教育的历史演变,以期丰富和拓展美国教育史研究,进而深化对教育与社会变迁关系的认识。     

美国进步主义运动研究述评

19世纪末20世纪初的进步主义运动是美国在经济繁荣时期进行的一次社会政治和经济方面的改革运动,它是一个颇有争议的历史问题。中国史学界对美国进步主义运动的研究成果较少。本文4人美国进步主义运动的历史背景、内容、影响等方面为视角,对国内美国进步主义运动研究状况做一个初步的综述和评价。     

进步运动时期美国市政管理的企业化改革

进步运动期间,美国出现了众多改革,市政改革在其中占有重要地位。在驱逐城市老板的同时,市政体制不断创新,强市长制、城市委员会制和城市经理制三大市政体制相继诞生并逐步确立。此次市政改革借鉴了大企业的卓越管理模式,在体制设计上效仿现代企业制度,深刻体现了企业化管理思想,契合了社会上下对经济与效率理念的信奉和追求,对当时及后世美国城市治理产生了重要而深远的影响。     

美国进步主义时期的教育思想溯源及其社会影响

就进步主义教育思想的渊源及其对20世纪前半叶美国教育的影响进行探讨．认为进步主义思想作为一个重要的哲学流派给美国的教育思想带来巨大变化，在其影响下，美国教育改革浪潮迭起，杜威的进步主义教育思想风靡全美；进步主义教育思想对美国及世界各国教育产生的影响，20世纪二三十年代达到了顶峰，二战以后，其影响逐渐减小。     

我国城市商业银行市场化改革的法律思考

面对日趋激烈的金融竞争，我国城市商业银行处境艰难，而市场化改革是其内在的要求与唯一出路。市场化改革的法律构想主要有：建立民营资本准入制度；提高城市商业银行的资本充足率；强化城市商业银行的治理结构；建立存款保险制度；依法确认城市商业银行的跨区域经营。     

美国社会科课程标准改革述评

20世纪90年代中期,美国掀起了一场制订全国统一课程标准的浪潮,美国社会科协会和有关专业团体、各州纷纷推出了自己的课程标准。在这一时期,诞生了美国课程史上的第一个全国性社会科课程标准。跨入21世纪,为了适应国家新的教育法规,美国已在修订社会科课程标准。2008年,美国公布了初步修改稿的草案,其中出现了一些新的改革动向,尤其是新提出了关于主题轴的较为具体的学习期望,值得重视。     

美国中小学教师绩效评价改革及启示

教师绩效评价与专业发展是中小学人力资源管理的关键要素。美国将教师绩效评价政策作为学校问责与教师质量保证的重要组成部分,各州已经开发并实施各种教师绩效评价政策。例如,美国北卡罗莱纳州教师绩效评价政策的出发点在于促进与支持有效的学校领导、教学质量和学生学习成就。北卡罗莱纳州教师绩效评价体系涉及到评价目标、评价标准和评价过程,该州教师绩效评价政策为教师专业发展提供了新的范式,值得我们学习和借鉴。     

《城市规划初步》课程教学改革探析

《城市规划初步》是城市规划专业的基础必修课。通过分析城市规划初步课程的教学现状及教学中存在的问题,结合课程教学实践,积极探索《城市规划初步》课程教学内容及教学方法的改革办法,以求更好地达到本课程的教学目的与任务。     

论美国面向新世纪基础教育改革的危机意识

面对新世纪全球基础教育改革浪潮，美国基础教育改革方兴未艾。美国新世纪基础教育改革的鲜明特色是危机意识贯穿始终，改革因危机而缘起，由危机而推动。美国新世纪基础教育改革危机意识的特点与实质是国家危机和教育改革的成功嫁接与互动发展；全国坚持不懈地追求教育更为全面卓越的动力源；国家发展中国民内心深处特有忧患意识的真实流露。危机意识是借鉴和审视美国基础教育改革的应有视角，我国新世纪推进基础教育改革要注意激发培养危机意识。     

论美国教师教育的改革与创新——教师专业发展学校及其对我们的启示

教师专业发展学校是20世纪80年代中期以来美国教育改革中出现的一种新型学校。作为厌这与中小学伙伴关系的产物，PDS学校把美国教师教育改革与公立学校的教改紧密联系起来，使教师教育质量的改进与中小学教育质量的全面提高形成一种共生的关系，其目的在于通过大学培养出更好的教师，以便把中小学办得更好。     

汉武帝经济改革新论

汉武帝进行大规模经济改革。制定一系列“新政”。“新政”的主要目的是解决财政问题。“新政”的实施，为封建财经制度及政策的改革和规范化开了先例。并为大一统封建国家的巩固和发展，奠定了物质经济基础。     

美国师范教育改革的一种模式——职业发展学校

美国师范教育的一种改革模式－－职业发展学校是中小学和师范教育机构之间建立良好的协作关系，它对新职业教师的培养和在职教师的进一步提高起着积极的作用。美国Trinity大学在职业发展学校的基础上实行的MAT五年制教育研究生培养计划，逐步取代了传统师范教育的四年制职前教师培养计划，实行一年的实习期制度，该计划的成功之处在于培养了高质量的师范生。美国的师范教育改革值得我们借鉴。     

党的先进性建设与高职院校第一要务

随着我国高教大众化进程的加快,高等职业教育既迎来了机遇,又面临着挑战,高职院校必须认真贯彻实践“三个代表”重要思想,以科学发展观统领学校改革和发展的全局,紧紧围绕发展第一要务抓党建,以党的先进性建设促进学校的改革发展。     

试论柏文蔚督皖改革的进步作用

本文阐述了柏文蔚１９１２ 年４ 月 １９１３ 年６ 月署理安徽督都期间大刀阔斧地在政权建设、财税制度、教育体制、传统陋习、秕政及鸦片流毒等诸多方面所进行的改革措施;着重分析论述了这些改革措施对近代安徽社会的进步作用和深远影响。