"农业大省"发展农村职业教育探微——以河南省为例

目前,我国正处于经济结构调整的关键时期,对从业人员的要求有了很大的提高.这给以第一产业为主的"农业大省"提出了一个难题--如何提升这些从业人员的素质,农村职业教育起着重要的作用.那么"农业大省"如何发挥农村职业教育的这一作用,切实提升农村职业教育吸引力,准确定位农村职业教育,重视农村职业教育一线工作者的引进以及现代教育技术的运用,这些都是发挥农村职业教育作用亟待解决的基本问题.     

关于黑龙江省发展农村职业教育的探讨

黑龙江省是个农业大省,农村人口占全省总人口的一半,如何提高农村劳动力素质,实现从农业人口大省转化为农村人力资源强省,是黑龙江省当前最迫切的任务,而发展职业教育正是解决这一难题的有效途径。该文就黑龙江省职业教育发展的现状与问题进行了分析与探讨,明确在黑龙江省开展职业教育的重要意义,并结合目前黑龙江省农业和农村经济发展的新形势,结合农村职业教育发展的实际情况,提出了发展黑龙江省农村职业教育的对策和建议。     

江西省农村职业教育师资需求与培养策略研究

江西省是个农业大省,属经济欠发达地区.江西农村职业教育担负着为农村培养应用性人才的重要任务.要发展农村职业教育,首先就要保障农村职业教育师资的数量和质量.通过对江西省农村职业教育师资需求的调查及分析,提出农村职业教育师资培养策略.     

四川农村职业教育现状及对策探究

四川是全国农业大省,如何加快推进传统农业向现代农业转变、农业大省向农业强省转变,有赖于农村职业教育的快速发展.目前,四川农村职业教育还存在着诸多不适应的地方,面临着许多新问题.因此,通过对现状的分析,研究亟待解决的问题,提出有针对性的对策措施,具有重要的现实意义.     

改革农村职业教育办学模式势在必行

河北是一个农业大省,农村人口占多数,农村职业教育在全省经济社会发展中也一直占据重要地位。我省历来十分重视职业教育,始终把发展职业教育作为促进经济建设和社会发展的重要措施来抓。早在20世纪80年代末,着眼于为县域经济     

在全省农村成人教育工作会议上的讲话

<正>(2010年5月27日)我们在长丰县召开具有现场会性质的全省农村成人教育工作会议,主要任务是进一步落实《安徽省职业教育大省建设规划》和省教育厅去年出台的《关于进一步加强农村成人教育工作的意见》文件精神,明确省农村成人教育工作的主要目标和任务,推进农村农业职业教育工作的开展。     

省教育厅出台加强农村成人教育的若干意见

云南教育(本刊讯)为贯彻落实党的十六大精神和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》以及《教育部关于进一步加强农村成人教育的若干意见》,省教育厅日前就如何根据我省实际加强农村成人教育提出若干意见,以推进农村成人教育在规模上有一个大的发展,在质量上有一个大的提高。《意见》指出:贯彻党的十六大精神,必须把农村成人教育工作作为全面建设小康社会的重点工作来抓。我省是典型的农业省份,人口的绝大部分居住在农村。农业和农村经济的发展在我省经济社会发展中具有重要的战略地位。农业科技是农业的第一生产力,是农业和农村…     

农业职业教育"过早萎缩"的根源与对策

农业职业教育的"萎缩"是工业化过程中必然出现的情况,但有相对性.一些国家和地区发展农业职业教育走过的道路说明,农业的规模经营及其制度性基础--农地流动和私有化,是农业职业教育发展的基础.本文探讨农业职业教育"过早萎缩"与农地制度的关系,并从农业和农村发展的视角提出农业职业教育永续发展的理念.     

发展农村职业教育为建设农业强省服务

黑龙江省是一个农业经济占主导地位的农业大省,是国家重要的商品粮基地。如何把农业大省变为农业强省,提高农业经济的科技含量,落实科教兴省和可持续发展战略,直接影响全省经济和社会发展的速度、质量和效益。没有农村的现代化,就没有全省的现代化。为落实省委、省政府提出的“搞好二次创业,实现富民强省”的战略目标,切实把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,促进质量效益型农业的发展,必须通过大力发展农村职业教育,提高广大农民的文化、科技素质,才能迅速地把科技成果转化为现实的生产力。为大力…     

职业教育应立足两大需求

2011年11月6日至7日,教育部、国家发改委、科技部、财政部、人力资源和社会保障部、水利部、农业部、国家林业局、国家粮食局等九部门联合出台了《关于加快发展面向农村的职业教育的意见》,提出要进一步明确农村职业教育改革发展的目标任务,深化农村职业教育改革创新,培育“有文化、懂技术、会经营”的新型农民,提升农村职业教育支撑现代农业发展能力.河南作为全国人口大省、农业大省、职教大省,更应该因地制宜地重点办好一批农业职业学校和涉农专业,为中原经济区建设提供人力支撑、智力支持.从本期开始,本刊拟邀请职教专家、职校校长以署名文章的形式就《意见》畅谈各自的做法、看法和建议.     

河北省 进一步探索农村职业教育发展新路

河北省是一个农业大省,农村人口占多数,农村职业教育在全省经济社会发展中也一直占据重要地位。改革开放以来,河北省农村职业教育迅速发展,为全省农村经济和社会发展发挥了重要作用。1989—1995年河北省创立了县级职业教育中     

我省农村远程职业教育发展现状、存在问题及解决对策

农村教育问题作为新时期农村改革发展的主要问题.直接关系到农民生活水平的提高和农村未来的发展.农村人口占全省人口80%的河南,作为一个农业大省.农村教育资源相对短缺.利用现有远程教育设施和网络资源开展农村远程职业教育,是实现农村教育快速发展的重要途径.现在,河南农村远程职业教育已经有了很大的突破和发展,但还存在着这样或那样的问题,需要加以研究和解决.     

农村职业教育与成人教育的实践与思考

农村职业教育与成人教育的实践与思考湖南省教委副主任张作功湖南是６５００万人口的农业大省,要由农业大省向农业强省转变、传统农业向现代农业转变、粗放经营向集约经营转变,关键在科技、在教育。近２０年来,我省大力发展农村职业教育与成人教育,极大地促进了农村社...     

安徽探索农职教服务"三农"路

近年来,安徽深入推进农村综合改革,农业生产趋向农林牧渔协调发展,农民生活迈向总体小康,农村经济质量和效益全面提升.在农业和农村经济快速发展的同时,服务农业和农村经济发展的安徽农村职业教育得到长足发展.从安徽省教育事业统计资料分析,职业高中是安徽农村职业教育的主要依托,近年来,其在办学规模、基础条件、服务能力等方面都呈现出良好的发展态势.     

面向"三个市场"切实做好农村劳动力转移培训

新县地处大别山腹地,现有人口33万,农村富余劳动力9万多人.为了把这些富余农业人口转化为人力资源,加快农村城镇化进程,实现新县全面建设小康社会的宏伟目标,新县县委、县政府提出了"农业稳县、工业强县、劳务兴县"的经济发展战略.我校根据这个发展战略和全国职业教育工作会议精神,面向"当地、国内、国外"三个劳动力市场,充分发挥我校职业教育和培训的功能,加大农村新增劳动力和富余劳动力培训和转移力度,先后完成了2.6万名农村劳动力转移的培训任务,为新县经济社会持续、快速、健康发展打下坚实基础.我们的具体作法是:     

探索职业教育服务模式有效推进农村经济发展

黑龙江省是农业大省.在推进全省经济社会发展实践中,我们越来越深刻地认识到,农业兴百业兴,农民富国家富,农村稳天下稳.农业、农村、农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的首要问题.农业发展靠科技,科技进步靠人才,人才培养靠教育,而直接有效为农服务的是职业教育.     

办好农村职业学校 更好地为“三农”服务——农村职业学校摆脱困境之管见

农业是国民经济的基础,把农业放在经济工作的首位,是以江泽民同志为核心的党中央一贯坚持的指导思想。我省是一个经济欠发达的农业大省,省委、省政府始终坚定不移地把农业放在一切经济工作的首位。因此,发展农村职业教育,办好农村职业学校,不仅是一个重要的教育问题,而且也是一个重要的经济问题、政治问题。但是,我省农业基础薄弱,条件明显不足,生产欠稳定,比较利益偏低,因此出现了农村职业学校招生难等一系列困难。如何办好农村职业学校,更好地为农村、农业、农民服务,是摆在教育工作者更是经济工作者面前的亟待解决的问题     

改革和发展农村职业教育全方位为"三农"服务

农业、农村、农民问题始终是关系到改革开放和现代化建设的大问题。2003年1月召开的中央农村工作会议明确提出:“必要统筹城乡经济社会发展,更多关注农村、关心农民、支持农业,把农业、农村、农民问题作为全党全社会工作的重中之重。”2004年1月下发的中央一号文件再一次把全党全社会关注的焦点放在了“三农”问题上,并对促进农民增收制定了具体的政策措施。作为与农业、农村、农民联系最紧密的农村职业教育,就必须坚持全方位为“三农”服务的指导思想,站在促进城乡经济社会协调发展,保持农村社会稳定,实现“十六大”提出的全面建设小康社会…     

河南省新县职业高级中学:面向"三个市场"切实做好农村劳动力转移培训

学校简介:新县地处大别山腹地,现有人口33万,农村富余劳动力9万多人.为了把这些富余农业人口转化为人力资源,加快农村城镇化进程,实现新县全面建设小康社会的宏伟目标,新县县委、县政府提出了"农业稳县、工业强县、劳务兴县"的经济发展战略.学校根据这个发展战略和全国职业教育工作会议精神,面向"当地、国内、国外"三个劳动力市场,充分发挥学校职业教育和培训的功能,加大农村新增劳动力和富余劳动力培训和转移力度,先后完成了2.6万名农村劳动力转移的培训任务.学校是国家级重点学校、全国职业教育先进单位以及全国职业技术学校职业指导先进学校.有36个教学班,在校生2600人.     

实施"一网两工程"增强职业教育服务"三农"的能力

近几年来,我省把发展职业教育作为提高农村劳动力素质、推动农村经济社会发展、农业产业结构调整和增加农民收入的一项战略举措,大力实施职业教育"一网两工程",努力增强职业教育为"三农"服务的能力,取得了初步成效,探索出了一条农村职业教育发展的新路子.